黄丹
六盘水市第二十一 中学 553000
摘要:随着教育水平提高，我们的教学方法和教学质量也需要有更大的提高，来适应现在教育的发展和需求。而语文学科作为一门基本的必修学科，学校和老师更应该积极地去探索更好的教学方式，为培养学生的语文素养更好的奠定基础。但是现在的教育中存在的很多问题阻碍了学生学习效率和能力的提高，为了有效解决学生学习能力不高的问题，应该在教学中培养他们的思维能力。
关键词：初中语文；思维能力；培养策略
引言：思维能力的培养对于学生来说都很重要，拥有思维能力可以帮助学生更好的学习，更容易去接受学习的新知识，极大地提高学习效率，所以在教育中注重对学生思维能力的培养很重要。初中语文涵盖的内容非常的广，在初中语文的学习中学生能够接触到大量的信息。但是如何让学生们能够更好的整合学习到的内容，将他们转化为自己的东西，在语文教学中是很重要的，所以对于学生思维能力的培养是语文教学中的重要任务。
一、语文教学中对学生思维能力培养存在的不足
1.1不注重对学生思维能力的培养
现在的教育都比较关注学生的学习成绩，而语文又是一门比较注重学科素养的科目，但是老师在教学的过程中为了更快的达到教学成绩的实现，往往忽略了对学生语文素养的真正培养。语文是一门需要不断的去背书、积累的科目，而现在初中生的课业量是很大的，所以学生在接受老师教授的知识时，就没有更多的时间去理解记忆，只是单纯的死记硬背。这样的教学不仅没有达到教育的目的，还无法实现语文学科在教书育人中的重要作用。为了让学生能够在大量的学习任务中更好、更容易的学好语文课程，就要对于他们进行思维能力的培养，当学生有了一定的思维能力之后，在学习中会更加的轻松，学习效率和学习效果也会大大的提升。
1.2教学方式有局限性
在应试教育的大背景下，为了更快的提高学生的考试成绩，达到教学指标，老师们就会忘记教育学生的真正目的和怎样才能教好学生的有效教学方式。在对初中学生的语文教学中，老师的教学方式都比较单一，一味地去给学生灌输，让学生们被动的去接受自己的思维过程，就是为了更快的进行授课加快完成教学任务。但是这样的做法是适得其反的，初中生正处于建立自己思想的关键时期，想法和思路都比较活跃，对于很多事物都有自己独到的见解。这个时期正是应该要帮助学生培养他们的思维能力，而不是当学生在课堂上提出自己的见解时，被老师当成是扰乱课堂纪律加以批评，从而让学生觉得只有老师教的知识和观点是正确的，没有其他的可能性。这样就会阻碍学生思维能力的发展，让学生们无法真正的从语文学习中获益。
二、对于思维能力培养的策略
2.1调动学生积极参加课堂发言的积极性
想要培养学生的思维能力，首先就要调动学生在课堂学习中的积极性，只有学生对于课堂有兴趣，想要参加课堂的活动时，他们才会乐于去思考，才能对一件事有自己个人的看法。而调动学生的积极性，首先是要让他们敢于发言，老师在课堂教学中，应该积极的鼓励学生大胆的站起来把自己的想法说给其他人听。比如语文老师在给学生们讲解一首关于山水风景的古诗时，可以让一个同学先站起来大胆的给同学们朗读，在朗读的同时让其他同学们想象一下诗人是处在什么样的环境之下。鼓励同学们大胆的把自己理解的意思说出来，再描绘自己在这首诗中能够看到的景象，让同学们之间相互交流，引起他们激烈的讨论，提高课堂的趣味性，同学们觉得课堂有趣了就会更加积极主动的参与，这样一来就会调动他们的思维活动，有助于学生在课堂学习时提高效率。
2.2散发性思维培养
语文是一门语言非常丰富的学科，不管是诗句还是词语，都有非常大的魅力，而且中国的语言文化博大精深，一句话在不同的情境下就可以表达不同的意思。所以老师可以利用好语文学习中的语言优势，可以开展情景对话，用一个句子，让学生们想象在不同的场景下它们都向别人传递着怎样的信息，鼓励每一个同学都参与其中，他们想扮演怎样的角色都可以。这样的趣味课堂是每一个孩子都会喜欢的，只要他们能够积极的参与其中，就可以帮助他们在课堂游戏中散发想象力，从而用发散性的思维来思考问题，在快乐中学习知识，大大提高学习效率和积极性，促成思维能力的培养。
2.3以问题为导向，培养思维能力
在对于孩子的教学中，我们的教学方式一直都存在着很大的问题，教师们在教课时总是一味地给学生灌输，让孩子们被动的去接受知识。缺少了学生自己动脑思考的环节，所以语文来老师在课堂上应该首先提出问题，引导学生自己去思考。鼓励学生自己组织语言，并且先说出自己的见解，在学生回答完问题之后，老师要先给与肯定，而后再对学生的答案给出评析，学生有了信心之后会更加主动地去思考问题，这样就很好的锻炼了学生的思维能力。
结束语：从以上看来，对于学生的教育要注重对他们思维能力的培养，这样才能到达更好的教学效果，真正的为社会培养人才。语文教师要践行这一教学方法，调动学生积极性，培养学生散发性思维、逻辑性思维，以此来促进学生思维能力的提高，为学生学习能力和学习效率的提升打下基础。
参考文献：
【1】李明.初中语文教学思维能力的培养[J].当代科技2020,10(16):122+124.
【2】张平，陈宏保.基于思维能力培养的语文教学探索[J].当代教育,2019.
【3】孙慧英.基于思维能力培养的语文教学探索[J].当代教育研究，2018（12）.