冯杨媚
广西钦州市浦北县小江街道新南小学 535300
摘要：在语文科目的学习中，作文是语文科目的重要学习内容。作文写作，可以有效考察学生的写作能力，进而反映学生的逻辑思维能力、语言组织能力、语言表达能力和记忆力，因此，作文写作可以体现学生的语文综合素养。随着新课改的不断深入，作文教学变得越来越重要，因此，在这种背景之下，教师就不能再局限于教材教学，而需要通过课外阅读来激发学生的阅读兴趣，同时增加学生的阅读积累，提升学生的写作能力。
关键词：探究 课外阅读 小学语文 写作教学 重要性
引言
小学生正处于学习语言的黄金年龄，作为反映学生综合语文能力的作文教学，需要多角度进行培养。老师要基于现有教材帮助学生梳理知识框架，同时注重课外阅读对语文写作能力的影响，积极引入多元化的课外阅读教学方案，采用科学的教育方法，寻找学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，为学生的全面发展做好基础工作。
一、课外阅读在小学语文作文教学中的价值分析
小学是培养学生认知能力的重要阶段，这个阶段小学生的大脑活动以及思维方式都受到老师的影响，良好的教学方式可以有效引导学生形成自己的语言思维和语言能力。单凭小学中的语文教材内容无法满足学生的实际要求，老师要为学生拓展课外阅读范围可以有效帮助学生积累写作素材，以多元化的角度为学生提供更多的参考价值意见。同时课外阅读还能帮助学生从多个方向了解世界，对于学生自主探索具有重要意义。作文教学是学生语文能力的综合表现，它既包括对学生的表达能力培养，也包括对学生的理解能力培养，因此现代教育更加注重学生的自主性，而不是强行将学生禁锢在一个框架内，采用多元化的教学方式和教学角度，可以让学生以更加多元化的角度审视世界，并培养学生独立思考的能力，课外阅读教学过程中能够从时间维度和空间维度两个方面帮助学生认识世界，优秀的作品可以帮助学生完善价值观和思想意识，同时能了解不同语态下的表述能力，为学生的写作能力奠定扎实的基础。
二、课外阅读在作文教学中的应用
（一）延伸课本内容，增强学生阅读的主动性
一些教师在展开课外阅读活动时，发现小学生年龄较小，他们在阅读过程中不具备良好的自制力，比如他们在阅读时可能会被一些新鲜事物转移注意力，或者是在阅读了一部分内容之后可能很容易放弃。因此，当前教师还需要选择更加新颖的方式来调动学生在阅读中的主动性。比如在语文教学阶段，学生们会学习到《鲁滨逊漂流记》的节选内容，在节选部分，作者提到了鲁滨逊刚流落荒岛时所遇到的一些具体困难，也让学生看到了鲁滨逊在面对这些不同困难时所采用的解决方式。
所以在阅读过程中，学生们会深深地被这一故事内容所吸引，那么在这种情形下，教师就可以适当地进行内容的延伸，比如教师可以让学生们自行去阅读《鲁滨逊漂流记》这一名著的其余部分，并且找找课文中的节选部分是小说中的哪一环节，起到了什么样的作用。通过这样的方式，可以进一步增强学生的主动阅读欲望。学生在学习课文内容时已经被故事内容所吸引，所以在之后的课外阅读阶段，学生们会主动地去研究鲁滨逊在荒岛所经历的一切事情，进一步增强学生们的阅读积极性。而且由于学生已经对这一部名著产生了基础的了解，所以他们后续的阅读难度较小，在这种情形下，就可以进一步增强学生的阅读成就感。通过这样的阅读模式，可以让学生们在课外阅读时保持更加集中的注意力，深入地去分析小说情节，了解更多的故事叙述方式，扩大学生的阅读视野。
（二）做好读书笔记
“好记性不如烂笔头”，在进行阅读的过程中，读书笔记是极其重要的，可以帮助学生不断重温阅读过的内容。学生在阅读的过程中，往往会遇到一些生僻词汇、优美段落或者一些激发自身感想的文段，这时候学生就可以通过笔记的方式进行记录，并且反复温习，一方面可以提高自己的识字水平，另一方面也可以对文段中的表达技巧进行模仿和练习。在做读书笔记的过程中，教师需要充分发挥自身的引导作用，教会学生如何去做读书笔记，同时在做读书笔记的过程中进行独立思考，提升自身的写作能力。此外，教师还可以鼓励学生在课堂上分享自己的读书笔记，从而达到合作学习的效果，不断扩充学生的知识积累。在做读书笔记的过程中，教师需要帮助学生整理读书笔记的顺序和内容，提高读书笔记的逻辑性和有序性，让学生的读书笔记变得规范、条理。
（三）在课外阅读教学中要注重学习交流
当代小学生正处于信息化大爆炸的时代，信息化技术已经成为了人类社会发展中必不可少的应用工具，不仅在潜移默化中改变了人们的生产、生活方式，同时对于人们的思想以及精神生活也具有重要影响，信息化技术在带给人们多姿多彩的信息传递形式以外还加速了多元文化的融合，尤其是互联网行业的快速发展，更是加快了这一进程。因此老师也可以依托于现代技术，帮助学生更多地吸纳课外阅读知识，建议老师建立班级微信群，充分利用网络的便捷性和及时性，每天在群中为学生分享精美的句子或精炼的短文，让学生在耳濡目染之间感受到语言的艺术，同时也要鼓励同学之间在微信群里互相交流，有针对性地讨论课外阅读内容，促进学生表达能力和阅读理解能力的双向提升。
结束语
作为小学的语文教师，要对写作教学倾注更多的心血，对学生有更多的耐心，引导学生逐渐形成成熟的写作体系，鼓励并且严格要求学生阅读课外读物，开阔眼界和知识面，让学生的知识储备更加丰富，思想情感得以表达，独立思考的能力有所提升。
参考文献
[1]刘岩.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用研究[J].读写算,2020(34):151-152.
[2]刘运动.谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].课外语文,2020(33):122-123.
[3]周敏.试论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].小学生(下旬刊),2020(11):86.