李宝花
福鼎市第十二中学 355200
摘要：在新课改与现代教育理念的持续发展背景下，物理实验教学（电学实验）设计形式存在的弊端逐渐引起人们的广泛关注。从目前初中物理教学的整体情况上看，教学模式仍旧以教师为主体，在课堂教学的实施过程使学生按照教师的思路进行学习，一定程度上影响学生的思维发散与创新，不利于进一步提高；在实验设计的方法上主要按照教材内容的设计逻辑与应试内容开展教学，缺乏较好的灵活性与趣味性营造，学生在此过程中难以建立起物理学习与课堂听讲的兴趣。
关键词：初中物理；实验教学；设计
引言
物理学科在教学内容上主要基于客观世界存在的现象与运动原理等展开教学。在以往的实验教学模式与方法上，教师受到以往教学模式与观念的影响，整个实验教学流程较为单调，学生参与学习的主动性与积极性总体上较低，一定程度上影响了教学工作的开展质量。因此，在当前的教学模式与方法上，需要进一步加强形式方面的优化与内容上的创新。
一、教学现状分析
初中物理学科的教学工作在实际设计与实施的过程中，大部分理论内容需要结合实验案例进行学习，部分学校存在学生多、实验教具匮乏、课堂秩序管理不到位等情况，教师需要进行的管理工作较多，一方面需要保障实验教学的质量，另一方面需要维护课堂教学的秩序与质量，仅靠实验演示的方式进行组织教学的压力较大，从而影响教学工作的有序进行与教学质量。物理学科中的实验主要探讨电学实验、物体运动、各种力的作用以及物体的变化规律等，大部分研究内容都处在一个动态的状态下，然而在相关方面教学资料设计上，较为缺乏流程上的详细展示，学生能够进行从实验演示环节切入教学重点较为困难。[1]
二、相关教学思路与实施策略
（一）注重实验展示流程优化
初中物理教学在课程内容的设置上较为偏向理论内容的实验展示，即在学科理论内容教学的基础上，通过与教学实验相结合的形式，使学生从实验探究中理解相关理论内容的作用原理与实验现象。通常情况下，演示实验是当前较为常用的一种实验教学手段，教师在进行理论教学的基础上，通过相关实验案例演示的形式，使学生能够结合理论内容表述的规则与作用效果进行实验想象的剖析。
此外，分组实验也是实验教学中常用到的一种方法，通过不同分组实验的数据对比，论证某一理论内容，在实际应用过程中需要准备较多实验器材与时间，流程相对繁琐，但通过实验流程对比与数据分析结果对比，能够较好阐释相关原理内容。两种实验教学形式需要实现准备一定量的实验器材，若想实验结果精细，则需要准备的实验工作更多，若通过简化实验流程的形式进行教学，则较难以保证实验教学的原理阐释质量。
（二）加强电学实验内容的展示
在以往的实验教学工作实施上，教师主要结合教材实验案例进行重新演示，使学生在结合教材内容的基础上参与实验结果的讨论与学习。该种教学模式缺乏较好灵活性、效率性与质量性，学生在教师进行实验演示的过程中，大部分只会对比教师演示实验是否与教材的实验记录相符，而其中的原理没有进行深入了解。教师需要调整实验器材与原理讲解的时间较多，对于真正有价值的教学内容，教师所能够进行着重讲解的时间较为紧迫，进而影响教学氛围的营造与学生的有效引导。教师可将学生预习的内容通过信息技术展示的方式，引导学生从参与制教学活动中的内容展示，打造高效的实验教学课堂。
比如，在电压表的实验教学展示中，教师可事先以应用信息技术进行电压表相关方面的介绍，使其学生先明白电压表的功能特点与主要应用方法等，同时设置相关探讨性问题，使学生基于理论学习与问题思考的基础上进入下一教学展示环节。在实验内容的展示形式上，教师可通过多媒体展示手段，使学生能够从电压表的功能实验环节上进行讨论。此外，教师还可通过信息设备展示的形式，引导学生从现实生活中观察电压表的应用情况，使其能够从现实生活中进行实验内容的研究与分析。[2]
（三）重视实验过程中的引导性
实验教学的主要目的在于讲解相关理论知识的作用原理与实验现象，使学生能够在理论学习的基础上结合实验教学的内容进行更加深入的理解。部分学校在实验教学的工作实施上，其主要目的在于实验原理的直接阐释，没有注重该过程学生思维的引导性，即引导学生根据实验所反映的相关现象，探讨理论内容的实质与实际应用方面的联想。比如，在串联与并联电路的教学过程中，教师在串联电路教学的基础上，引导学生思考并联电路具有怎样的特性，电流方式是否发生了改变，具体作用如何等，由此引导学生在基于基础性的实验学习中，对拓展性、分类型的实验原理形成较好的理解思路。
结语：在现阶段的物理电学实验教学工作中，应增强多种教学方法的应用，使其电学实验的设计能够从不同角度向学生进行展示，以此通过此种方式进行教学资源整合、拓展与有效应用。
参考文献：
[1]赵倩梦.浅析农村中学信息技术与物理教学的整合现状与解决策略[J].考试周刊,2017
[2]黄秋云.信息技术与初中物理整合教学策略——凸透镜成像的规律[J].中学英语之友：外语学法教法研究,2017