周淑丽
山东省滨州市博兴县陈户镇中心幼儿园 256505
摘要：幼儿教育在当前的教育环境下得到了发展， 需要重视幼儿的游戏实践性行为，并在课程游戏化的理念下做创新，把握幼儿成长的需要，开展引导性的教育活动。户外游戏活动的实践中需要利用资源，开发多样化的内容和多元化的过程，使幼儿在其中有实践感受，也能在活动参与中获得全面发展。本文从幼儿素质教育出发，介绍了利用自然环境、游戏教具、本土文化、游戏区域开展户外游戏活动的实践策略，希望可以为幼儿的户外游戏参与营造良好的环境。
关键词:幼儿；户外游戏活动；实践；资源
前言:幼儿在学习和生活中都喜欢户外的活动，能够积极地探索周围的环境，并在好奇心的驱使下能够做主动性的学习理解。而在幼儿园教育中，让幼儿走到户外，能够促进身体健康地发展，锻炼身体素质，并使其思维和思想有自由的空间，在户外的游戏活动中做自主认识。但是在目前的幼儿园户外游戏设计中，部分教师忽视了幼儿的主观感受和实践参与，活动开展过于单一，也没有趣味的内容，需要在活动的设计和实践开展中做改进，利用自然、生活资源提高活动的教学实效性。
一、合理利用自然环境开展游戏活动
亲近自然是幼儿的特点，能够满足好奇心，也能观察到丰富的事物。在户外游戏活动的实践开展中需要让孩子自由自主喜悦创造性地去玩，可以让幼儿去自主探索自由创造，充分发挥想象力，能够在游戏活动当中进行深度学习和体验。在利用自然环境开展实践活动的设计上要注意不同季节下的户外活动内容[1]。比如在春季可以开展踏青，去感受春天万物复苏，春暖花开的自然变化，其中可以渗透生命教育，让幼儿去感受生命的成长。在夏季可以开展观察昆虫、植物的趣味科学实践活动，幼儿在其中会有探究性地认识，也会体会大自然的神奇，有助于世界的了解，感受科学在生活中的展现。在秋季可以开展关于植物成长的科学活动，组织幼儿采摘成熟的果实，让其明白食物的由来，同时落实健康教育，让幼儿讲卫生。在冬季则开展观雪、打雪仗、堆雪人等活动，能够使幼儿的童心得到展现，也培养丰富的想象力。自然环境利用下的幼儿户外游戏活动让幼儿了解了生活和自然的关系，并且丰富的活动也实现了素质教育的有效开展。
二、投放户外游戏材料开展游戏活动
在户外游戏活动的组织中，教师应提高趣味性，并从素质教育的实践性出发，投放户外游戏材料，以此让游戏活动丰富多彩，幼儿也能在快乐的游戏中获得认知的成长，有参与实践感受下的个人思想品质提升。比如，教师提供绳子，组织集体跳大绳的游戏；组织幼儿搜集树枝，开展搭建小鸟的家游戏；让家长帮助提供一些纸箱，开展手工制作游戏。这些游戏活动的开展中，幼儿能够在实践中获得情感体会，让素质教育得到了落实，并且游戏活动形式多样，能够保证幼儿的主动参与，有想象的空间。在跳大绳游戏中可以体会集体合作，在搭建小鸟的家中会有爱护小动物的思想建立，在手工制作中有创新行为，有效丰富了户外游戏活动实践的内容，也实现了对幼儿的素质培养。
三、利用本土文化资源开展游戏活动
在幼儿户外游戏活动的实践中要利用本土文化资源，让活动的开展与生活经历结合，强化趣味的感受，也使幼儿在其中有文化的理解，实现文化传承。但是在本土文化资源利用中，需要注意幼儿的实践参与情况，活动设计要简单、有趣，以此保证幼儿能够实践性的参与[2]。比如针对端午节的文化，就可以组织幼儿在户外模拟划龙舟、舞狮子等，让幼儿可以感受传统文化的气息，也能在活动中参与，感受民间文化的内容。
四、建立户外游戏区域开展游戏活动
在游戏活动的开展中，生活资源的利用能够让幼儿有一个长期的活动空间，还能在过程中做教育引导，让幼儿园教学有效果的提升。在方法上需要建立户外游戏区域，利用生活中的资源，让户外游戏活动有整体延伸[3]。比如可以在幼儿园的空地建立一个“小农场”，然后让幼儿经营和管理农场，在其中做劳动、种植等。这种形式让户外游戏活动的实践有了真实地体会和感受，并且能够让幼儿园五大领域教育与活动实践相结合，营造有效的教育环境。在此过程中，教师要在实践活动的过程中设计阶段的任务，并基于各个年龄阶段的动手能力来设计农场游戏活动的内容，使幼儿能够有实践性地参与，也有活动感受下的思考认知，实现生活教育，助推幼儿全面发展。
结论：总而言之，幼儿户外游戏活动的开展要利用资源，不要做简单的模式化游戏，需要让幼儿有具体地感受和体会，在活动实践中有情感、认知上的成长。并且在实践活动开展中，教师要注意幼儿想法和认识的挖掘，建立以幼儿认知为核心的活动形式，以此让户外游戏活动的开展带有较强的趣味性，能够解决幼儿在游戏活动中的问题，达成有效的素质教育培养。
参考文献:
[1]金志英.幼儿园户外游戏活动的实践研究[J].小学生（下旬刊）,2020（06）:6.
[2]张蜀芬.关于幼儿园户外游戏的实践与探究[J].家长,2019（32）:138-139.
[3]朱艳.利用乡土资源开展幼儿户外游戏活动的实践研究[J].散文百家（新语文活页）,2019（09）:156.