张娱
苏州工业园区景城幼儿园 江苏省苏州市 215000
摘要：随着教育事业不断的发展与进步，伴随着新课标的出现，教师的教学观念也在不断更新与优化，很多幼儿教师已经开启课外活动教学模式，现如今，很多幼儿邸球类运动情有独钟，因此教师可以根据学生的爱好合理开展球类游戏，进而丰富幼儿特色活动。利用课外时间积极开展球类游戏，不仅对幼儿运动能力的提升具有很大帮助，同时还可以为幼儿身体健康提供保障，促进幼儿健康快乐的成长。
关键词：球类游戏、幼儿园、健康领域、实践教学意义
球类游戏活动在开展过程中，可以吸引学生学习兴趣，全身心的投入到游戏活动中，在教师组织学生开展游戏时，让学生高度集中，可以锻炼幼儿的思维逻辑转变能力，使幼儿在游戏中的到满足，并在健康快乐的氛围中，不受外界因素限制，进而实现幼儿的愿望，保障情感与智慧之间的平衡关系。
1、球类游戏的开展在幼儿园中对幼儿身体健康的影响
1.1能使幼儿身高大幅度提升
球类游戏活动开展过程中，对幼儿身体的各个器官具有重要影响，积极锻炼可以使幼儿体格健壮。尤其是篮球，通过不断的锻炼，让孩子的身高快速生长，主要原因是因为全身骨骼受到刺激进一步生长，进而增加身高。通过球类游戏的开展，改善幼儿体内的血液循环情况，使血液全部运动起来，进而让体内骨组织得到更多的营养，进而对骨骼起到刺激促进作用，促使迅速生长，进而导致幼儿身高大幅度提升。
1.2锻炼幼儿四肢力量，增加肌肉的形成，使肌肉变得丰满起来
在教师引导学生开展各项球类游戏过程中，需要锻炼学生的肱二头肌、腹肌、背肌等，提升幼儿四肢支撑力量，尤其是羽毛球，还可以锻炼幼儿腿部肌肉，增加身体力量，在运动开展过程中，让幼儿通过触觉刺激以及肌肉锻炼，在脑中枢神经系统中建立联系，进而提升幼儿思维转变能力以及反映能力，让肌肉变得更加发达【1】。
1.3球类游戏的开展可以促进心肺呼吸功能，使血液循环速度加快，促进新陈代谢功能，让心脏更具力量
在幼儿进行球类运动过程中，大量的锻炼对于空气的要求较高，对于自身心肺功能的要求同样较高，肌肉运动需要消耗大量的氧气，进而排除大量的二氧化碳，因此需要心脏以及肺部加倍工作，随着游戏时间增多以及锻炼次数增多，胸廓活动范围不断变大，提高幼儿肺活量，增强心脏跳动功能，锻炼呼吸器官的工作能力，对于防止幼儿呼吸道疾病以及心脏疾病的预防具有重要作用。
1.4球类游戏可以增强幼儿胃肠蠕动能力
胃肠蠕动能力的提升也就是胃肠消化能力的提升，通过球类游戏活动的开展，可以消耗幼儿身体脂肪，进而增加食欲，通过运动的方式使幼儿所食用的蛋白质全部吸收，进而更好的发育与成长。对于厌食、据食的幼儿更应该引导他多多开展球类游戏，多多锻炼身体。
有效球类运动对孩子身体发育以及成长均有重要意义，对于家长来讲，若想让孩子们的体制强于别人，便需要在均衡饮食的基础之上培养幼儿球类体育锻炼，家长与教师均应从提升学生锻炼兴趣出发，并合理安排球类运动，将体育锻炼时间合理安排，避免过分且强制要求，一旦当孩子出现厌烦球类锻炼活动时，作用将大大降低。除此之外，教师还可以对孩子的身体素质进行分析，并根据数据测评结果，合理评估幼儿身体情况，为其制定专属锻炼计划，进而保障孩子们健康成长【2】。
2、球类游戏教育方式的开展对幼儿性格健康方面的影响
2.1球类游戏活动开展具有趣味性，有助于促进幼儿正常发育和技能协调发展
人类的健康在于运动，此句子使用于任何年龄段的人类，因此想要保障幼儿身体健康，便需要不断引导督促幼儿进行运动。针对于幼儿来讲，受到年龄限制，身体各个部位的机能还没有发展完全，因此需要幼儿不断提升体能训练，促进健康发展，球类运动的开展对于幼儿来讲极其重要，幼儿园教师开展丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿参加体育游戏的兴趣、习惯以及自主性，引导幼儿建立增强体质意识，提高对周围环境的适应能力。球类活动对于幼儿的平衡性要求较大，教师应将锻炼中所应用的基本动作融入到游戏当中，使幼儿在球类游戏中完成走、跑、钻、等平衡性训练，锻炼幼儿平衡协调技能。对于幼儿来讲，球类游戏活动本身就已经具有体育教学理念，因此有效开展球类运动教学，对激发学生热爱体育运动具有促进作用，保障学生从多个方面均衡发展。
2.2球类游戏教学开展可以挖掘幼儿活泼开朗的性格以及优良的品格
球类种类较多，例如：羽毛球、篮球、 乒乓球、台球、足球等等，具有多样化形式且内容极其丰富，在幼儿成长过程中个，对于幼儿多方面的发展具有促进催化作用。在教师开展球类游戏过程中，在很多方面均对幼儿起到引导作用了，例如：注意力、记忆力、思维逻辑能力、反应能力、语言表达能力、团结合作能力等等，随着时间的推移，对幼儿均起到潜移默化的影响。球类游戏的多样性以及趣味性，可以激发学生胜负欲望以及积极性。在球类游戏开展过程中，还需要幼儿与幼儿之间的团队合作能力，只有通过团队配合才能顺利开展游戏，例如篮球、足球等，不仅可以培养学生团队合作精神，还可以为互相帮助的精神培养奠定基础。在给幼儿建立兴趣的基础之上，让幼儿自由自在的在游戏中玩起来，使学生从心里体会到游戏的乐趣，进而建立健康快乐的性格，在此过程中，教师还可以引导学生不断进行自制游戏，丰富游戏形式，给幼儿营造健康开心的游戏氛围，净化幼儿心灵，培养幼儿活泼开朗的性格，为幼儿性格及精神方面的健康成长奠定基础【3】。
结束语：
综上所述，让幼儿在丰富多彩的课外活动中健康成长，在建立团结友爱、自信乐观的精神健康方面，还可以为身体健康提供保障，除此之外，教师还需要确保幼儿的游戏安全违体，使幼儿全身心投入进球类运动当中，为今后的成长奠定基础。
相关文献：
[1]郑祎岚. 在运动中快乐成长——浅谈开展幼儿园室内体育游戏的实践思考[J]. 教育界(教师培训), 2019(9).
[2]赵联洪. 民间传统游戏在幼儿园健康领域教学中的实践与研究[J]. 信息周刊, 2019, 000(002):1-1.
[3]王健. 球类游戏对昌平区5-6岁幼儿体质测试指标影响的研究[D]. 2019.
[4]郑祎岚. 在运动中快乐成长——浅谈开展幼儿园室内体育游戏的实践思考[J]. 教育界, 2019, 000(034):134-135.
个人简介：姓名:张娱，性别：女，出生年月：1994.1，单位：苏州工业园区景城幼儿园，职称：二级教师，研究方向：学前教育