张茸茸
甘肃省平凉市崇信县第二幼儿园 744200
摘要：随着我国经济高速发展，国民经济水平也在不断地提高，因此幼儿教育受到家长的重视，同时幼儿教育也受到社会普遍关注。在幼儿早期教育中培养幼儿的学习兴趣有着重要的意义，能够有效提高幼儿学习的效率，同时在识字阅读教学中绘本也有着重要的作用，教师可以通过创新绘本教育的方法，能够有效激发幼儿学习识字与阅读的热情，进而让幼儿能够提高综合素养，促进幼儿全面发展，也能有效提高幼儿早期识字阅读教育的效率与质量。本文通过分析在兴趣培养下幼儿早期识字阅读教育中绘本的应用策略，有效促进幼儿教育发展，同时也能为幼儿学习打下坚实基础。
关键词：兴趣培养；幼儿早期；识字阅读；绘本
前言：在教育部门对幼儿园教育加强管理的背景下，幼儿教育进行了全面的改革，但在幼儿早期识字阅读教学中仍然存在很多问题。首先，教师受传统教学理念的影响，在幼儿早期识字阅读教学中往往采用灌输式教学方法，让幼儿对识字阅读产生一定的反感，进而失去学习的兴趣，导致幼儿识字阅读的学习效率大打折扣，同时也不利于幼儿保持良好的心情，进而对幼儿全面发展造成一定的影响[1]。其次，幼儿生性活泼好动，并且思想比较活跃，因此在幼儿早期识字阅读教学中，幼儿往往会受外物的影响，进而分散自己的注意力，严重影响了幼儿早期识字阅读教育的质量，同时也让幼儿不能养成良好的学习习惯。最后，教师在幼儿早期绘本识字阅读教学中，往往只是带领幼儿进行阅读与识字，这样会让幼儿无法理解绘本内容，进而让教学效果大打折扣，严重影响了幼儿学习的质量，使幼儿综合能力培养受到严重影响。
一、绘本在幼儿早期识字阅读教育中的重要意义
幼儿早期是培养幼儿各项能力与素养的重要时期，因此要加强幼儿早期识字阅读的教育，而绘本可以通过图形与文字的结合，有效培养幼儿综合素养，促进幼儿全面发展，同时绘本不仅对幼儿学习有着重要的意义，对幼儿生活习惯、性格养成都有着重要的价值。首先，在学习方面，通过绘本识字阅读教学吗，能够让幼儿掌握更多语文知识，同时也能提高幼儿学习的兴趣，提高培养有着自主学习能力，进而让幼儿学习的效率得到提升，也让幼儿早期识字阅读教育的质量得到提升[2]。其次，在生活习惯培养方面，通过幼儿对绘本故事的理解，让幼儿在生活中能够找到对应的事物，然后让幼儿能够提高对生活的感知力，也能为幼儿树立积极向上的生活态度，进而培养幼儿生活中良好的习惯。最后，在幼儿性格培养方面，通过绘本识字阅读教学，能够让幼儿提高学习兴趣，激发幼儿学习的热情，进而让幼儿能够集中注意力，培养幼儿专注的性格，同时也能通过绘本故事中人物的表现，让幼儿学习人物性格，进而有效塑造幼儿高尚的人格与品质，让幼儿能够身心健康成长。
二、绘本在培养幼儿早期识字阅读学习兴趣中的应用策略
在幼儿早期绘本识字阅读教学中，教师应该进行严格培训，加强教师对绘本教学的理解，同时也能让教师在培养幼儿兴趣下制定绘本教学的策略，教师也要进行不断地学习，提高自身专业素养，为幼儿打造良好的学习环境。
（一）美观的插图，激发幼儿阅读兴趣
在幼儿早期识字阅读教学中，教师可以利用绘本中的插图，吸引幼儿进行阅读，能够有效提高幼儿学习的兴趣，同时也能通过插图的线条与美观，让幼儿能够提高审美能力，进而激发幼儿的学习热情，进而有效提高幼儿的综合能力，让幼儿能够全面发展[3]。例如：在幼儿早期绘本识字阅读教学中，教师让幼儿观看绘本插图，然后教师进行简单地讲解，这样会让幼儿对插图旁的字产生兴趣，这样教师在进行讲解字的发音与意义，进而让幼儿对字有一定的了解，也能使幼儿在生活中对所见到的字进行询问，这样久而久之就让幼儿养成了良好的学习习惯，也能提高幼儿早期识字阅读教育的效率。
（二）文字叙述故事，培养幼儿识字兴趣
在实际教学中，教师应该通过文字对绘本进行图形进行讲解，这样能够让幼儿观看插图了解文字的大体意义，然后使幼儿对识字产生一定的兴趣，然后教师在通过对文字的阅读，让幼儿能够记住一些简单的字，进而达到教学目的，同时也能提高幼儿主观能动性，培养幼儿自主学习的能力，使幼儿能够掌握更多的文字[4]。例如：在幼儿早期绘本识字阅读教育中，教师需要对文字进行简单地讲解，然后让幼儿联系插图描绘的事物，激发幼儿识字的热情，同时也能让幼儿通过将单个字或者词连在一起理解文字表达的意义，这样能够让幼儿文字敏感度提升，进而让幼儿能够在生活中对每一段文字都产生好奇，进而让家长或者教师进行阅读，培养幼儿阅读能力，使幼儿识字阅读教育的质量得到提升。
（三）情景教学，加强幼儿理解绘本知识
在幼儿绘本教学中，教师可以通过绘本故事，让幼儿进行情景还原，这样能够充分理解绘本的内容，进而让幼儿对绘本中文字更加好奇，有效培养幼儿对文字的学习兴趣，同时也能使幼儿理解能力得到提升，进而让幼儿综合素养得到提升，也能让幼儿绘本学习的效率得到提升[5]。例如：在幼儿早期识字阅读绘本教育中，教师可以结合绘本中的事物与生活中常见的事物进行联想，同时也可以让幼儿通过肢体动作模仿事物，进而让幼儿能够直观的感受的文字的魅力，进而使幼儿更加理解文字的含义，也能是课堂教学氛围更加活跃，进而让幼儿能够喜欢上识字阅读教育，让幼儿早期绘本教学的效果得到显著的提升，也让幼儿能够通过对文字的理解，提高阅读能力，并积累更多文字，让幼儿能够全面发展。
结束语：在幼儿绘本识字阅读教学中，培养幼儿的兴趣有着重要的作用，同时教师也要不断创新教学方法，让幼儿早期绘本教学更加生动，同时也能有效提高幼儿理解能力与自主学习能力，让幼儿能够接受良好的教育，也是幼儿早期绘本识字阅读教育的质量与效率得到提升。作者通过对培养幼儿学习兴趣下幼儿绘本教学策略的分析，意旨为促进幼儿教育的发展提供参考，也为幼儿今后的学习提供帮助。
参考文献：
[1]谢晓颖.幼儿园绘本阅读教学研究回顾与展望[J].宁德师范学院学报(哲学社会科学版),2020(04):88-93.
[2]沈林岩.运用阅读笔记 发展幼儿阅读能力[J].福建教育学院学报,2020,21(11):103-104.
[3]杨朝,黄英杰.幼儿绘本阅读中的纪律教育[J].林区教学,2020(11):118-121.
[4]陈友庆,于慧.幼儿对绘本中文字的记忆效果——来自眼动研究的证据[J].陕西学前师范学院学报,2020,36(11):63-68.
[5]龚俞婷.绘本阅读教学中幼儿能力提升策略探究[J].科学咨询(科技·管理),2020(11):198.