徐萍
辽宁沈阳 沈阳师范大学110034
文章摘要：《幼儿园社会教育》是高师学前教育的专业必修课，如何把课程与思政有机结合，并在《幼儿园教师专业标准》的指导下培养合格的师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习的幼儿园教师，在《幼儿园社会教育》课程的建设上笔者提出了课程建设的目标、实施措施和方法等。
关键词：专业标准 课程思政 社会教育
课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。
课程思政主要形式是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。?
《幼儿园教师专业标准（试行）》是2012年教育部一号文件，有了此文件就更加明确了幼儿教师的培养目标和培养方向。专业标准的导向第一就是师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习。《幼儿园社会教育》应承担起这两个任务，把两个任务有机的结合起来。它的教育目标是了解幼儿园社会教育的学科性质和研究对象；掌握幼儿园社会教育的内涵和教育价值；认识并体会《纲要》、《指南》对幼儿园社会教育的要求；理解幼儿园人际交往和社会适应类教育活动的基本特征和教育目标，掌握其活动设计和实施的基本结构；能够针对不同年龄段的幼儿，开展不同类型的幼儿园社会教育活动。
基于以上几方面的分析，首先教师要能找到自己的“角色”、干出自己的“特色”，提高思政工作的针对性和实效性。围绕全面提高人才培养能力这个核心点，推动课程思政建设在《幼儿园社会教育》这一学科中的全面建设和推进，促使课程思政的理念深入到课程中，使课程思政建设的意识和能力全面提升，协同推进课程思政建设的体制机制基本健全，进一步提高高校立德树人成效。
基于以上三者的关系，在《幼儿园社会教育》课程建设中强调以下几点，共同建设有“课程思政”特色又符合专业标准的高师学前教育课程。
一、课程目标的建设
结合幼儿园社会教育的内容，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、道德修养等内容开展“课程思政”的大融合，提升学生政治认同、爱国主义情怀，加强中华民族的自豪感，在引领幼儿人际交往和社会认知实践教学中增强大学生的道德修养，为学生建立社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育，坚定学生理想信念，切实提升立德树人的成效。
二、实施途径的建设
鉴于课程思政的结构是立体多元，即实现知识传授、价值塑造和能力培养的多元统一。教师充分挖掘通用的育人元素，如本课程的政治素养，业务能力、本专业特点和要求与“思政”必然联系社会认知、人际关系，优秀传统文化、民族文化、历史文化、厉害了我的国等等。二是挖掘特色的育人元素，幼儿园教师的业务能力，与对幼儿的链接程度，爱幼儿、关心幼儿的责任心，重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位。重视生活对幼儿健康成长的重要价值，注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想像力，发掘幼儿的兴趣爱好。重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动。
1.利用“思政”武装大学生头脑。
2.完善自我，充实自我，成为一个具有政治立场和真善美情怀的大学生。
3.加强爱国情怀和理道德教育，为职业做准备。
4.加强伦理文化底蕴武装下的高水平业务标准。
5.完善大学生人格，成为合格的准幼儿教师。
（三）建设方式方法
鉴于课程思政的方法是显隐结合，把政治认同、国家意识、文化自信、人格养成等思想政治教育导向与各类课程固有的知识、技能传授有机融合，进行渗透思政元素，实现显性与隐性教育的有机结合，促进学生的自由全面发展，充分发挥教育教书育人的作用。
1.真正弄清思政渗透的涵义。提到“思政”就与的政治、马列联系在一起。着是狭义的思政，幼儿园社会教育专业教师要把眼中、耳中的“思政”就是变成隐性的教育资源，弄清楚思政课与专业课的关系，把社会教育内容有机的、自然的渗透其中，这也是一种幸福的事业。
2.利用课堂融合自然地思政内容，做好思政与幼儿园社会教育相互促进相互提高相互完善。
例如：在幼儿园“人际交往”的社会教育内容，社会教育目标为“我爱即爱国主义教育”、“轮流意识”、“孝敬父母”、“自尊、自信、自主”与思政教育中的爱国主义教育、社会行为规范、伦理教育、对祖国的认同感教育顺理成章的结合起来。
3.利用实践课程加深思政与人的成长和幼儿园社会教育相结合。
《幼儿园社会教育》是理论与实践相结合的应用性很强的学科，课程的编排上有很多实践的内容和课时，更有利于把社会教育内容与思政内容联系起来，做到有机结合。
综上所述，通过课程目标、课程实施和课程举措的完美结合，《幼儿园社会教育》课程能够达到高度融合，利用师范大学综合性特点，让幼儿园社会教育与人的全面发展和人格发展相结合；切入自然，幼儿园社会教育涉及人际交往和社会适应等思辨的社会科学领域，与思政教育有着天然联系；加深修养顺理成章。大学生是幼儿社会教育的实施者，他们的思想、修养、政治立场关乎祖国未来的修养和文化的传承；促进完善自我，完善的自我是用爱国情怀和文化武装起来的，更需要政治的武装。
参考文献：1.幼儿园教师专业标准（试行） 中华人民共和国教育部制定 2012.1
2.周梅琳 主编 幼儿社会教育与活动指导 北京师范大学出版社 2011年6
3.3-6岁儿童发展与教育指南：中华人民共和国教育部制定 2012年10月