廖琳峰
湖南省郴州市十九完小4230000
摘 要：在小学数学课堂中培养学生的核心素养，需要结合新课标的教学标准以及综合素质进行有目的的教育教学。在小学数学课堂中学生处于具体运算概念时期，因此要想在小学数学课堂中培养学生的核心素养，需要从培养学生的学习兴趣和培养学生自身的发散思维能力以及学生自身的学习独立性出发。
关键词：小学数学；核心素养；探索与实践
在小学数学课堂学习的过程中要注重培养学生全面发展从而促进学生的创新能力，以及发散思维能力的培养。因此，教师在进行数学教学时，要注重教学方法的创新，而不是进行刻板式的死记硬背式教学。这样在新课标下的创新型数学课堂中，可以有效的培养学生的核心素养，也能够在小学数学教学中去因材施教，使学生能够在数学的学习中得到更大的发展。
1 小学数学课堂中的基本概念
1.1 核心素养的基本概念
随着新课程的改善和实施，核心素养的学习也越来越重要。核心素养也就是培养学生全面发展在学习中促进学生的个性发展，同时也能够在学习中培养学生的创新精神和实践能力。在小学数学课堂中教师在教学时可以采取多元化的教学方法，对学生进行其学习独立性、思维发展性的训练。为小学生创立属于自己的数学思维、独立的思考方式和持续的终身发展打下基础，使小学生在数学学习的道路上不断前进。
1.2培养学生的核心素养
随着我国现代教育的改革，虽然现代教育秉行着新课标的教学标准，在许多数学课堂中进行创新式的课堂教学。但是很多教师在数学课堂上进行教学时，仍然摒弃不了传统教学的思想，这样不利于在数学课堂上让学生学习到核心素质。在小学数学教学中，教师常常打着创新性教学的名号，但实际仍然脱离不了传统教学，这样导致学生在学习数学时产生不了浓厚的学习兴趣，在很大程度上不利于学生对于核心素养的学习。
2 在小学数学课堂中培养学生核心素养的面积措施
2.1 激发学生的学习兴趣
首先，兴趣是小学生学习的动力。有趣的学习氛围，可以使小学生全身心的投入学习，接受知识。数学知识比较空洞，小学生思想还不够成熟，完全理解比较困难，这就需要教师在数学课堂教学中通过多样的方式帮助学生解决问题，培养学生核心素养。其次，也是数学核心素养的重要一部分。在新时代快速发展的今天，自主创新能力是评价一个人的基本素质之一。
小学生的发展潜力是无穷的，是未来的主力，而未来，只有拥有自主创新能力的人才能跟上时代的脚步。小学是习惯培养的开始，学习的开始，更是打好基础的关键，学生是否拥有自主创新能力非常重要，因此教师要抓住时机，在小学课堂教学中，小学教师要注重教学方式，用趣味性的课堂教学方式让学生参与到课堂教学中，培养小学生的自主创新能力，使他们初步建立自己的思维方式，以便为小学生的未来发展打下坚实的基础。例如在学习《找规律》这一单元的教学时，教师要根据学生的心理年龄特点去进行课件的准备。在讲解这一单元的内容是需要根据多媒体、课本以及实物进行教学，这样可以使学生从多个方面去进行对所学知识的了解，从而知道了《找规律》这一节内容的魅力。教师在课后练习中去自主创造一些符合学生的心理特征的规律习题，使学生自行的去寻找，等学生对于找规律这一节的知识具有一定的熟练度时，可以让学生自主的去进行小组之间的找规律学习，让学生自行的去进行规律的摆放再寻找出答案，这样使学生在玩耍中也能够学习到数学知识的同时也加深了对于数学的学习兴趣，而这样的合作方式也恰恰的培养了学生自身的独特思维能力的发展以及创新能力，更是加深了学生自身的自主学习能力的提升。
2.2注重培养学生的创新实践能力和探索能力
小学教师在课堂教学中要注重实践的作用，在提升自身的专业知识与能力的同时缔造生动的实践活动，激发小学生参与课堂教学兴趣，使小学生理解所学知识。在小学生实践过程中，会初步尝试自己所需要承受的责任。数学核心素养的培养是对小学生的思想行为、自主创新实和实践能力的指导教学，也是对小学生素质的养成。在实践性课堂教学中，小学数学教师要引导学生学会探索，学会理解、解决问题，还要引导学生将理论与实践联系起来进行反思，这样学生的数学核心素养就会在不知不觉中得到培养发展。
3 结束语
括而言之，在小学数学课堂的教学中培养学生的核心素养，对小学生的学习来说会事半功倍，通过课堂教学学习核心素养，有通过学习核心素养而辅助学习，两者相辅相成。学生在进行数学学习时，不仅能自主探索实践，还可以培养发散性的逻辑思维能力，提高数学学习的效率，而教师也应该不断的提升自身的专业素养能力去根据新课标创造有趣的课堂教学活动，形成有效的教学方法，树立学生正确的数学学习方式，培养学生的学习兴趣，可以有效的提升教师的教学效率也可以营造良好的数学学习氛围，使其在小学数学课堂教学中培养学生核心素养的探索能力和实践能力。
参考文献:
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