尚艳丽
广东省广州市花都区狮岭镇联合小学 510850
摘要:当前我国的教育教学正处于课程改革的重要阶段，小学数学教学作为基础学科，在教学中扮演着重要角色。作为一名小学数学教师，要加强对学生数学计算能力的培养，因为计算是学习数学的基础，也在日常生活中较为常用。小学数学教学要重视学生的全面发展，培养学生的数学思维和综合能力。本文就如何提高小学数学计算教学有效性的问题进行了进一步探讨。
关键字:新课改;小学数学:计算教学
引言:人们的生活中处处都会涉及到数学的计算问题，例如在买东西时、车辆的行驶中、农民伯伯种田时都需要进行数学计算。小学阶段的数学学习的首要任务就是学好数学计算，为将来的学习做好基础工作。通过对新课程改革内容的分析可知，需要明确计算教学在小学数学教学中的重要性，不断强化学生的计算能力，培养学生的数学思维，从而提高数学教学的有效性。
1.重视数学计算教学的作用
许多学生在计算开始时就依赖计算器，这是一个非常不好的习惯。为了提高学生的计算能力,他们应该避免在学校和日常生活中使用计算器来帮助自己进行计算，而是选择利用他们所学的数学计算知识进行计算。在生活中应用所学知识，会让学生产生自豪感和荣誉感，对于数学计算的学习兴趣也会越来越浓烈,并通过不断的练习来提高其算术能力。教师除了要让学生重视数学计算外,自己也要重视教学方法的研究,计算作为学习数学的基本技能，在小学教学中需要教师高度重视，设计适合学生需求的教学计划，从而提高数学计算教学的有效性。在阅读教科书时,教师应首先发现整本书的主要重点,即数学课的知识体系,然后找到每个单元的重点和难点,写下来,并集中精力进行讲解,以便学生学习和记录。
2.加强计算能力的训练
在日常教育中,教师除了注重算术教学外,还需要教给学生更多的算术技能,以提高算术的准确性和效率。为了发展学生的数学技能,教师不仅要不断地指导学生运用数学技能,而且还要不断巩固学生的基本知识,进行解释,划分学生的思维方式,使学生形成自己的反思框架和思想基础。快速准确地记住计算公式。另外,教师还应尽可能多地通过小组探究进行教学,以使同一小组中有相同基础的学生,然后教师根据不同小组的基础分配不同的问题,以便学生在讨论中掌握知识。老师还可以在课堂上提供实践能力训练。通过这种科学合理的培训方法,学生可以在家庭作业和后续考试中熟练使用[1]。但是,教师在培训过程中应考虑到学生的实际情况,掌握学生的知识节奏和基本情况,然后合理地进行算术训练,练习的选择应小而精确。题海战术已经不符合当前的教学理念，精化每一个知识点，才是促进学生数学能力发展，而且可以有效的促进学生学习兴趣的提升，实现自主学习。
3.从错误中吸取教训
学习的过程是不断尝试的过程，在这一过程中，学生往往会因为各种原因发生错误，教师要允许错误的存在，在发现学生出现错误时，要做好及时的引导和鼓励，让学生明白错误的原因，并记住正确的解决方法，从而增强学习的信心，不断超越自己。尤其是小学生经常会发生马虎的错误，对于会解决的问题，因为计算失误而导致结果错误的情况时有发生。教师要重视学生的小错误，并进行纠正，这样才能够帮助学生养成良好的学习习惯和计算能力。在教学过程中如果发现学生出现了计算错误，可以先让学生自己寻找问题在哪儿，对于马虎的问题，学生可以自己找到并纠正，对于不理解的问题，教师可以针对性讲解，这样的方法便于了解学生的学习情况，并帮助学生解决根本性问题。要让学生准备错题本记录自己出现错误的题型，并在掌握解决办法后，进行相近题型练习，长此以往，学生的数学计算能力也会有所加强，促进数学教学有效性的提升[2]。
4.巩固学生的数学基础
数学计算是贯穿数学学习的重要基础，也是未来其他学科学习的基础，学好数学计算，可以有效提高学习效率。数学计算不是单一进行的，而是要依附于整个数学学科进行，所以在进行教学时，教师要从整体的角度出发，促进学生数学成绩的提高[3]。在教学中，教师可以适当布置作业。让学生进行巩固练习。通过不断的练习，学生可以准确的掌握计算方法，还可以促进学生数学思维的形成。
例如，教师在讲解加法和乘法的运算时就要让学生重复背诵口诀，并做相关的习题加深记忆力。除此之外，还要加强对学生口算和心算能力的培养，通过不断的练习，巩固基础知识，为将来的学习打下基础。
结束语
综上所述，小学数学计算能力的培养，是学好数学的必要条件，文章通过对小学数学计算教学方法的研究，提出了促进数学计算教学的有效措施,希望对教学有所帮助。计算是一项基本的数学技能,而小学是学习计算的重要时期。在新课程改革的背景下，教师要充分重视计算教学在小学数学中的重要性，结合学生的实际情况展开教学，培养学生的数学思维的和综合能力，促进数学教学有效性的提升。
参考文献:
[1]沈树权.小学生数学计算习惯培养现状与对策[J].新课程研究（中旬-单）,2020,(4):127-128.
[2]季艳青.在小学数学教学中怎样培养学生的计算能力[J].数学大世界（下旬版）,2020,(8):53.
[3]翟艳丽.核心素养下小学数学计算教学探究[J].文理导航·教育研究与实践,2020,(8):150-151.