张桦
罗源县凤山小学 350600
摘要：新课改的不断渗透与优化给小学课程教育带来了巨大的改变，尤其是对于一些音乐、美术等科目来说，新课改的施行让这些科目变得尤为重要。在新课改的要求之下，小学美术教师就必须挖掘美术这一科独特的特点，设计新颖的教学方案来吸引学生们的兴趣，激发他们对美术的热爱。这就要求了教师要将教学合理化和科学化，有效进行教学方案设计，才能达到吸引学生有效促进学生全面发展的目的。
关键词：新课改；小学美术；方法与策略
美术是小学教育的重要组成部分，是一门结合想象力和创造力的课程，美术课的开展有利于培养学生的动手能力，提高小学生思维的灵活性。小学美术课程的设置相对简单一些，很多内容都是靠学生的想象力来进行描绘的，对于一些复杂事物的实际操作过程还存在着一定的局限性，如果得不到合适的调整就很难实现新课改理念下对美术教学的新要求。如何制定全面合理的小学美术的教学模式是提高美术课堂效率的关键因素，因此要打破传统的教学思维，进行总结和创新，正确打开学生思路，为学生营造良好的美术学习氛围，让学生从不同角度去感受美术的价值，积极主动的投入到美术的课程学习当中来。
一、小学美术的教学现状
（一）教学方式过时，教学质量堪忧
在新课程改革之前，小学美术主要集中于示范和模拟教学。这种教学方法相对传统、过时，不仅没有使小学生对艺术产生兴趣，而且掩盖了他们的想象力和主观能动性。在许多小学美术课堂中，教师只是叙述每个部分的内容，让学生进行模仿绘画。这种教学方法很容易限制学生的大脑，无法锻炼自己的动手能力。
受“主课”、“副课”陈旧观念的影响，小学美术课教学方式和教学质量都非常差。因为学校领导不重视，任课老师的非专业化，导致小学美术课连基本的教学任务都无法完成。一些学校因为经常挤占美术课教学时间，导致每个学期结束的时候教学任务才刚完成一半，美术课教学也不列入教学考察的范围，学生的美术作业也仅仅停留在随意画一幅水彩画的水平，这种低效或者无效的美術课教学，既背离了新课程标准关于美术课教学目标的设定，也扼杀了学生创新精神和美育鉴赏能力的培养，严重偏离了素质教育的轨道。在新课程改革的要求下，小学美术课堂必须注重学生的发展。
（二）美术课得不到应有的重视
美术课得不到应有的重视主要表现在两个方面：学校层面和教师层面。就学校层面来说，学校领导认为美术课是“副科”，重视美术课教学就是舍本逐末，更何况无论是小升初考试，还是中考，都不会考察学生的美术课教学情况，因此，一些学校不按照国家规定的课时安排美术课，或者即使安排了美术课，也随意被其他课程占领；就教师层面来说，很多小学根本没有美术专业老师，一个普遍存在的情况是，每一位代“主要课程”的老师都会被指派一个年级的美术课教学，因为不专业，所以很多美术课任课老师对这门课程也没有给予足够的重视。
二、新课改下特高小学美术课堂有效性的具体方法及策略
（一）转变小学美术教育模式
随着素质教育的深入发展，小学美术的教育理念也发生了重要转变，传统的美术教学以临摹为主，重视对学生绘画技巧的讲授，教师怎么教，学生怎么画。在这种传统理念下学生普遍缺少创造意识与创新思维，绘画出来的作品千篇一律，缺少鲜明的个人特点，虽然这些作品看上去近乎完美，但是除了临摹的一模一样外，再没有任何独到之处。在提倡新创作的背景下，这种教学方式显然不符合时代发展的要求，因此，美术小学美术的教育理念应以教育学生掌握基本的美术理论知识为基础，注重学生的创造能力和创新意识的培养，突出个性化的审美价值观念与绘画作品的呈现。
（二）充分利用多媒体技术进行教学
随着教育信息化水平的提高，多媒体教学已成为课堂教学的重要手段。多媒体不仅可以有效地节省教师的劳动，而且拥有大量的教学资源和丰富多样的内容形式。它受到老师和学生的青睐，尤其是对于美术教学来说。美术作为一门视觉艺术较强的学科，多媒体教学可以有效激发学生的情感，达到提高美术教学效果的目的。
（三）创造性培养
教师在教学时要注重对学生的形象思维能力进行培养，让他们能够更好的运用美术表达自己的感受。教师可以在教学中合理的设置问题进行提问，鼓励学生自主学习，通过多种方式对他们的思维进行拓展和训练，有效的对他们的潜能进行开发，加强实践能力。比如，在学习完某一课之后，教师就可以让学生们根据学习到的美术知识进行实践操作，把自己的创新观念变成相应的成果。
（四）将美术与日常生活联系化
随着互联网的普及，大多数现代小学学生成长起来，他们的思维方式和日常生活与互联网息息相关。因此，信息技术在美术教学中的应用可以使人们更好地理解小学生的日常生活，也可以使他们更容易接受美术知识。美术教师可以使用互联网简化复杂的美术知识，使学生可以直观地感受到美术作品的精髓，告诉学生什么是美以及如何欣赏美，然后将艺术和生活与学生联系起来。 在日常生活中创造美丽，充分培养学生发现和创造美丽的能力，并树立正确的价值观和审美观。
（五）及时对学生的学习效果进行评价
教师对学生学习效果的评估具有重要作用，可以帮助学生巩固所学知识，增强他们理解和运用知识的能力。这要求教师能够正确掌握评估学生学习效率的方法。在评估学生的学习效果时，教师应鼓励学生并对学生的艺术创作和学习效果给予正面和正面的评价。这样可以激发学生的热情，增强学生的自信心，使学生能够积极参加美术课，并提高学生美术学习的效率和效果。
三、结语
小学美术课程就是要通过美术教育来提高学生的综合素质，实现新课改的要求。让学生可以实现多元化的发展。所以在进行美术教学时，教师除了具备过硬的专业知识外还要采取有效的教学方法，激发学生们对学习美术的兴趣，增加师生之间的互动，促进美术教学效率的提升。学校方面也要更加的重视美术教学，不能单方面的认为美术这门学科不重要，要紧跟时代发展的潮流，积极变革学校的教学方法和体制，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]王雁雪.新课改下小学美术课堂有效教学方法与对策[J].中国农村教育,2019(33):58-59.
[2]李祥.试论新课改下小学美术课堂有效教学方法[J].新课程(小学),2019(05):86.
[3]赵露露.试论新课改下小学美术课堂有效教学方法与对策[J].科学咨询(科技·管理),2019(03):151