高洁
越州中学 312000
摘要：信息技术在教育中的应用已经越来越深入且广泛，微课就是信息技术和教育结合的产物，用短小的多媒体课件来直观生动的知识，注重教学互动，调整了教学结构，实现了教学方式、教学结构、教学主体性、教学时间地点等多方面翻转，进而强化高中信息技术教学的质量。本文首先对微课内涵以及微课的意义进行简单的分析，其次围绕微课在高中信息技术教学中的具体应用方式进行说明，希望能有帮助。
关键词：微课；高中信息技术教学；应用
引言：
新课程背景下，信息技术课程教学越来越受到人们重视，同时信息技术和教育的结合教学方式也发挥着越来越关键的作用，巧妙地利用微课，能够有效调动学生的学习情绪，并且实现教学中的各项翻转，不断提高教学的质量和效率，具有积极意义。
一、微课的内涵和意义
（一）什么是微课
微课和常见的多媒体教学有着较强的相似性，都是以数字化教学资源为基础，通过课堂媒体设施播放教学视频来辅助教学，提高教学的质量，而微课和多媒体教学的不同在于其“微”的特性，微课主要体现教学重点，视频总体时长在10分钟内，将精简的、主要的知识传授给学生即可，着重开发学生的高层次思维能力。
（二）微课应用的意义
1.实现数字化资源共享：传统教材资源的共享是比较困难的，而开展微课，其数字化资源共享却是非常方便的，教师在制作微课的时候可以到相关教育资源网站搜集素材，或直接引用其他教育工作者制作好的教学课件，也可将自己制作的教学课件上传到教学资源网站中，实现良性循环，让数字化资源更加丰富。
2.教学内容精简化：微课的应用在一定程度上实现了教学内容的优化，并没有将所有教学内容放到微课课件中，而是选取了教学中重难点内容，突出了教学重点，次要的、简单的内容教师口头讲述即可。
3.教学时间地点的翻转：高中课程课时紧张，而微课的应用，在教师制作好微课课件后，可以将其上传到班级群中，学生下载使用，在课前学习，10分钟左右的时长并不会给学生造成太多学习压力，将学习时间放在了课前阶段，而课堂上能留下更多时间供学生自主练习。
二、微课在高中信息技术教学中的具体应用
为阐述详尽，这里将分为课前、课中、课后三个维度进行分析。
（一）课前阶段
课堂阶段主要为备课，教师制作良好的微课，从相关教育资源网站上搜集教学素材或教学课件，根据实际情况决定直接使用还是修改微调后使用，推陈出新、精益求精制作，使得微课内容符合本班级学生的特点，在制作时需要注意微课课件“微”的特点，不要布置太多内容，而只要将教学重点放在微课课件上即可，微课课件虽然微小，但质量却高。
教师在制作良好微课课件之后，将其上传到班级群中，供学生登录下载使用，引导和鼓励学生在课前进行学习，学生通过课前学习，对所要教学的信息技术有初步理解，课堂教学会更加高效[1]。
（二）课中阶段
课中阶段主要以微课课件为基础，合理规划信息技术教学的课时安排，学生在经过课前学习后，对信息技术教学内容有了初步了解，课程压力会大大减少，这时候只要简单讲解即可，配合多媒体播放教学课件，将信息技术知识形象生动的播放给学生，和学生加强交流互动，了解学生学情状况，鼓励学生将困惑和问题及时提出来，适当引导，促进学生的探索，在微课应用的时候应注意把控细节，包括：
1.微课碎片化呈现：在微课应用中，不要一股脑将知识灌输给学生，而是采用碎片化呈现方法，逐段逐段播放知识，先给学生讲解某一知识点，观看微课数字化资源，及时归纳总结，让学生对碎片化知识理解后，再进行下一个知识点的讲解，微课的利用更加科学，学生学习也更加有效。
2.留给学生实践探索时间：信息技术教学是实践性很强的课程，课前学习又会让课堂教学压力减轻，基于此在信息技术教学内容精简的讲解之后，给学生留下大量的实践探索时间，让学生在做中学，在做中提高[2]。
3.微课可配合实践演练：微课课件能够配合实践演练，学生在上机操作实践中，可以手持电子设备播放微课课件，对比着实践，如遇到实践操作困难处可以观看微课课件解决，加强理解，例如在高中信息技术《二维动画制作》的教学中，教学难度较大，学生难以掌握，可以让学生对比着进行实践演练，提高实践操作水平。
（三）课后阶段
课后阶段是学生复习、巩固的阶段，给学生创设具有教育意义的问题、话题或主题，以实践项目最佳，让学生围绕这一问题、话题或主题展开探究，对信息技术知识再一步深入探索，同时教师与学生建立良好联系，学生有看不懂的地方，可以观看微课摸索解决或者立刻向教师请教，及时解决问题。
三、结束语
综上所述，在高中信息技术教学中展开微课应用，能够实现数字化资源的共享、调整教学结构、实现教学时间地点的翻转，让学生更好的融入到信息技术教学中，提升教学质量。相关教师应看到微课技术的优势所在，积极主动地迎合时代变化，创新教学方法，对学生负责。
参考文献
[1]王月英. 微课在高中信息技术教学中的应用浅析[J]. 信息记录材料, 2018, 019(009):155-156.
[2]王珂. 微课在高中信息技术教学中的应用浅析[J]. 新校园(阅读), 2017(8).