刘荷花
四川省苍溪中学校 四川广元 628400
摘要：作文教学中不断对教学方法进行改进，为学生提供更好的学习环境，全面提升语文作文教学的实用性和创新性。通过本文的研究，我们要充分认识到国家对人才的需求，在满足国家需求的基础上，对高中学生的语文作文能力进行全面提升，充分提高我国整体教育水平。
关键词：高中语文；实用性；创新性
现阶段的高中语文教学和传统的语文教学方式有着比较大的差别，究其原因主要是现在很多高中学生都将一年备考变成了三年备考，教师都在学生高一的时候就将平常的语文教学变成了高考前的准备环节。那么在高中语文作文的教学过程中，怎样才能采用更恰当的教学方式进行教学呢？传统的高中语文作文教学方式能否满足高考对学生能力的考验？为了将上述问题进行有效的解决，全面提升现代高中生的语文写作能力，让学生有更充分地准备来应对高考，就应该对作文教学的实用性和创新性进行提升，使学生的能力得到更好的发展。
一、增强高中作文教学实用性的策略
在对高中作文实用性进行研究的过程中，教师应该从实用性的教学理念出发，帮助学生更好地理解，作文中哪个地方是得分的亮点。
比如，在进行作文写作的过程中，一个鲜明的开题方式一定会引起阅卷教师的注意，这个过程中，已经无形地为自己加分了。例如对身边的小人物进行文章写作，大多数学生在命题的时候，都是《我身边的清洁工阿姨》《门卫叔叔的一天》等这种传统的命题方式，阅卷教师看到的都是这种千篇一律的命题，对文章更是很难有兴趣进行阅读，因此学生也很难得到高分。
但是如果换一种命题方式：《美化城市的绘画师》，这种命题方式能够给阅卷教师眼前一亮的感觉，并且由于题目中没有表明是对谁进行描写，因此在很大程度上也激发了教师的阅读兴趣，无形中增加了得分的机会。在对文章进行写作的过程中，完美的结尾也是整个文章最重要的一个环节，不仅要对之文章中所写的内容进行总结，同时还要紧扣主题，保证文章的质量，是整个文章的又一个重要的得分点。
因此在作文展开教学的过程中，教师要对必要的得分点进行明确，让学生认识到其重要性。通过得分点对作文写作环节逐一击破，作文教学的实用性才能得到更好的发挥。
二、加强高中作文教学的创新性
在我国的教育事业中，高中是极为重要的教学阶段，它不仅对巩固学生的基础知识，深化学生的学习深度有着非常重要的作用，同时还是学生升学考试的跳板，是学生踏入大学的必经之路。因为高考的影响，高中各课程的教学都以备战高考为主要目的。
这种教学观点是不正确的，常常因为应对高考的原因，而忽略了高中课程教学的实际目的。和作文写作的实用性相比较，创新性一直是一个比较矛盾的环节，但是在实际教学过程中，两者有着紧密的联系。
在每年的高考结束后，经常会出现一些优秀的满分作文，那么教师就应该对其展开相应的研究，这种满分作文究竟是有着怎样的优势，才能得到满分呢？其实笔者通过多年的教学经验也总结出，其得高分或是满分情况，和创新是分不开的。
在每年的高考中，都会出现这样一批学生，他们通常在对作文进行写作的过程中，采取创新的写作手法，这种方式有利有弊，一种情况是功成名就，二是功败垂成。也就是说我们必须要认识到，创新的作文很有可能得满分，但是也有很大的可能会得零分。因此在这个前提下，教师也要对创新作文有一个更深的认识，根据学生的实际学习情况来对写作进行教育和指导。
在进行创新教育的过程中，教师要充分尊重学生的个性，使其发散性思维得到更好的发展，为语文写作奠定更扎实的基础。综上所述，作文教学作为语文教学中的重要组成部分，不仅要受到教师的关注，同时教师也应该让学生认识到其重要的作用和意义。通过本文的研究，希望在今后的语文作文教学中不断对教学方法进行改进，为学生提供更好的学习环境，全面提升语文作文教学的实用性和创新性。
通过本文的研究，我们要充分认识到国家对人才的需求，在满足国家需求的基础上，对高中学生的语文作文能力进行全面提升，充分提高我国整体教育水平。
三、我国高中语文作文教学的现状
和语文教学的其他因素无关，我们单从作文教学进行分析，高中教师通常会给学生多些时间，让学生进行自我写作，并且在下一节语文课中对学生写作的作文进行分析或是评价。之后再对学生的写作特点和作文中的优缺点进行全面分析、总结，使学生和学生之间能够更好地发现别人身上的写作优点，取长补短，进而对学生的写作能力进行更好的提升。
这种教学方式虽然在一定程度上说能取得效果，但是整体的效果并不明显，很难最大限度地对学生的写作水平和能力进行提升。并且，在这种教学方式的开展过程中，还有很大一部分学生会利用这个机会偷懒，在对别人的优秀作文进行学习和分析的过程中不能做到虚心求教，反而是以十分不重视的态度进行学习，导致整体语文作文教学的实用性不强。
此外，还有一些教师由于没有认识到语文作文教学的重要性，因此忽视了学生的个性化发展，仍旧采用灌输式教学方法，导致学生在写作的过程中很容易在固定的模式下徘徊，写作能力更是很难得到有效的提升。采用实用性的作文教学，可以让学生对文章写作的结构进行各个击破。从作文开篇开始，直至作文收尾结束。对不同类型的文章，练习不同的开头，要强调学生经常进行写作，比如周记、日记等，以此强化学生的写作能力。
上述只是实现作文教学实用性的一方面，当然还可以从其他方面出发，来实现高中作文教学的实用性，比如说对文章的亮点以及得分点进行分析。
单以应对高考来说，高中语文教学应该采用实用性的教学方式，让学生能够在短时间内提高自身的写作能力。若是为了文学的未来发展，高中作文教学必须要重视创新性的教学方式，只有创新才能促进我国文学事业的进一步发展。总而言之，从当前我国教育事业的体制来说，我国高中语文作文教学依然任重而道远。
参考文献：
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