金海霞
洛阳市第56中学 471000
班主任召开家长会是一次与家长交流情况，相互了解学习的好机会。每学期的家长如果开得有成效，班主任在开展工作时会更加得心应手。自从带了这届学生，我就在思索，如何使家长会开得更有效果。我就试着这样安排：每学期两次的家长会，学期初家长会主要介绍班级情况，分析学生现状，讲讲学校纪律与班级公约，希望家长配合的事项。最后讲讲学科建议。第二次家长会，由学生主持，主人公也是学生。从二年级开始，我就开始锻炼学生的组织能力，经过几次亲子家长会，学生们的能力得到锻炼，家长也亲眼目睹孩子的优缺点，比老师单纯去说效果更好。我主要针对亲子家长会中，我的收获与困惑和大家探讨一下。
一、确定主题，做好会前准备
因为是亲子家长会，教师不必准备过多的发言稿，重要在于学生活动上。二年级下学期，我们举行过一次以“亲子诵读”为主题的家长会，因为是第一次以师、生、家长共同参与的家长会。我从第一次家长会之后就开始准备了。确定主题、制定方案、选拔主持人，预设会中出现的问题等等，平时还要挖掘班里综合素质高的学生，发挥他们的榜样带头作用。还要站在家长的角度考虑，家长眼里只有一个孩子，他认为自己的孩子总是最棒的，那就让每个孩子在这样的家长会上都有说话的机会，都有表现的机会。尽量避免少数人表演，使大多数家长会失去参加会议的兴趣。
二、学生主体，确保人人参与
这里的人人参与，指的是学生。在确定主题后，我就想，如何让人人参与，又能把握时间，最后就考虑把班里的学生分成4个大组，组与组之间汇报学过的古诗。
班上那些有组织力的，能力强的，老师直接给他们布置任务，学生自行准备，自行排练，我只管验收。
班上那些平时都没有把精力用在学习和班级事务上，没有目标的学生。我面对面地教他们，其实这些“精力旺盛”的学生，你把他领到正道上了，他做事的热情也蛮高的。有个《弟子规三句半》的节目，我让班上的小明、小亮、小强、小东等9名男生表演。在排练过程中，我发现，这些学生虽然爱做出一些别人不敢做的令人头疼的事情，但他们内心并不是自信的，他们说话时往往不敢直视别人，而是低着头，有的甚至说话也结结巴巴。
我想这样的学生，如果平时老师给他们锻炼的机会，给他们引领正确的方向，他们也会与优秀的学生为伍，与他们共同成长，共同发展的。
班上处于中间位置的乖学生，他们不违反纪律，成绩平平，也不爱表现。其实相对于那些调皮捣蛋的学生，他们才是最容易被忽视的对象。对于这类学生，首先要锻炼他们的胆量，让他们提前把发言内容背会，利用班会课的时间面对同学们排练，慢慢地，她们的声音大了，表现自然了，说话也有感染力了。
亲子诵读环节，需要家长的参与，我不指定人员，让学生自愿报名，把主动权交给学生和家长。家长还要抽时间到学校与学生一起排练，在排练的过程中，他们真切地体会到老师的辛苦与学生的潜力。
家长会临开前，通过短信告知家长会议会议中注意的事项：如对孩子的精彩表现及时鼓掌，即使有因为紧张的而表现失误的孩子，不要埋怨，给孩子时间。会后怎么离场等等。做好会前准备是会议顺利开展的前提。
三、会后反思，总结经验
会后要善于反思和总结，找出活动过程中值得发扬的优点和需要改进的地方：比如这次家长会，学生积极性被调动起来了，以前的家长会跟他们无关，家长成了传声筒，现在他们竟然可以主持、发言。这种形式的家长会，使学生的能力得到锻炼，家长也直接地了解孩子的表现，无须老师过多地评价。不足的地方：会场的纪律仍需加强，家长的配合度要提高，比如主持人的家长，他们只关注自己的孩子。有学生合作环节的，有的家长在下面窃窃私语，总以为自己孩子比别的孩子优秀。他们这些动作或语言会影响到孩子身上……既然一个班级是一个家庭，家长和学生都要抱着取长补短的态度，发现别人优点的眼光去对待，才能真有所获。
在总结反思之后，第二次这样形式的家长会，是在三年级的第一学期，主题是《携起手来 共创未来》，因为有了上次的经验，我们只用了两个星期的时间来准备。第一个星期，学生围绕主题自行编排内容，抽时间练习，第二星期，我来指导验收。学生每天在校时间有限，我们挤出课间、自习课、体育课的自由活动时间，星期天时间。每个环节都由家长和孩子来主持。这次会议的内容比较全面，语数英三科的卷面分析，优秀学生的教育方法，阅读方法，家庭教育心得等全部由家长和学生来汇报。学生参与面达到百分之百。其中优秀作业展示、优秀家长发言（家长自愿报名，不一定学习成绩好的家长，在某一方面有成就的家长都可以介绍）、亲子互说等环节是这次家长会的亮点。但因为为了使更多学生展示特长，时间比较长，这次家长会进行了将近两个小时，但学生们都坚持下来了，甚至比家长们的纪律都好，这些都使我感动。
虽然这样开家长会，老师要花大量心思去策划、去准备，但学生和家长真正有收获，我觉得，累得值。