周婷
河南信息统计职业学院 郑州 450000
摘要：传承工匠精神是新时代国家的战略需求、是时代使命的召唤，河南省内高职院校应积极主动地肩负起新时代赋予的光荣使命、承担起工匠精神培育的主体责任，凝心聚力奏响新时代培育“大国工匠”的最强音，助力中原地区高职教育改革发展，为中原地区的崛起奋勇向前。
关键词：工匠精神、高职教育、中原地区
改革开放四十多年来，中原地区的制造业取得了辉煌的成就，目前已经建成了门类齐全的制造业体系，从高端装备风电、智能电气、轨道交通等，到生活用品手机、汽车、冰箱等，再到日常消费品火腿肠、女裤、速冻水饺等都一应俱全，而且其中许多行业规模都位居全国前列。伴随中原制造业的飞速发展，各行业内的能工巧匠数不胜数，他们秉持着传统的中国工匠精神奋战在自己的工作岗位，在央视新闻推出的八集系列节目《大国工匠》中就有三位来不同岗位的中原工匠。
河南商城的农民工李仁清，1982年进入河南省古建筑研究所工作，在工作中他对传拓印技法进行了深入研究和探索，将传统的蝉翼拓、乌金拓、全形拓等多种拓印技法同雕塑、绘画、建筑、测绘等技术结合起来，开创了高浮雕传拓技艺。高浮雕拓印的对象一般是立体雕像，宣纸必须以正投影的方式切割成碎片直压到雕像的各个部位，为了把雕像的细节刻画清楚，传拓一樽完整的浮雕造像往往需要数百张宣纸碎片，现场拓制后还要将这些碎片一一粘连，才能完成整幅作品。高浮雕传拓全面细致地保留了浮雕石刻上古人留存下来的社会信息，为学术研究提供了重要资料。李仁清三十八年躬耕传拓，他不畏艰辛，行走荒山野岭，痴心于石窟石刻拓印，他前无古人的高浮雕传拓技术将传拓的范畴扩大，更赋予了传拓美轮美奂的艺术蕴味，是我国传拓技术发展史上浓墨重彩的一笔。从一位普通的河南农民工到“高浮雕传拓艺术第一人”，李仁清凭借一双手和对文明的敬畏，让历史获得“重生”，他的专注与坚守为我们诠释了一生只做一件事的小人物也可以演绎传奇人生。
河南汝州的朱文立，1975年到汝瓷二厂工作，学习汝瓷的烧制技艺，先后试制成功了豆绿釉、天蓝釉、月白釉。但在1982年参加上海首届国际古陶瓷会议时，故宫的古陶瓷专家告诉朱文立，他们所生产的瓷器不叫汝瓷，应叫临汝瓷，真正的汝瓷是故宫和台北故宫博物院馆藏的天青釉瓷器。这时的朱文立如梦初醒，并下定决心要重现汝瓷，他先后研制出328个配方进行反复试验，每一个配方至少烧制3次，几年来反反复复共烧制了1500多次。为到山里寻找原料，朱文立骑坏了4辆自行车，背坏了5个帆布包，磨烂了几十双千层底鞋。他曾在盛夏中暑昏倒在山沟里，也曾因为“未经单位批准”参加国际学术会议“旷工”而被开除，但这一切都没有影响他对汝瓷研究的衷情。朱文立历经五年时间，成功研制汝官瓷天青釉，于1988年通过国家鉴定，断代八百年的汝瓷再现于世，填补了我国“汝瓷”的空白。朱立文并没有就此止步，他认为自己烧制的真正呈现完美天青色的精美汝瓷成功率太低，是因为自己还没有掌握汝官瓷烧制的真正秘诀，因此他还在继续进行汝官瓷烧制技艺的改进，是他对汝瓷的热爱以及精益求精的品质追求成就了他“大国工匠”的身份。
上世纪80年代末，刚刚从河南一所技校毕业的电气修理工李刚进入中铁集团工作，2003年，李刚从中铁隧道局修理厂调入盾构制造公司，开启了自己与国产盾构的不解情缘。盾构机被称作“工程机械之王”，它的技术水平是衡量一个国家地下施工装备水平的重要标志，一直以来盾构制造技术被德、美、日等少数发达国家所垄断，2008年在李刚和工友的努力下第一台国产盾构顺利下线用于天津地铁的施工，这是国产盾构的第一次“实战”。目前，行业中所有使用的传感器都有需要定时清理的缺陷，在李刚与工友们的反复测试与实验中，研发出了新的液压传感器，其独特的设计令业内人士拍案叫绝。如今李刚继续行走在电气之路上，不断革新着中铁系列盾构的各种电气部件，他敢于创新、不畏挑战、不惧困难的精神，必将助力中国盾构制造走向世界的巅峰。
除了入选央视《大国工匠》系列节目的这三位河南工匠之外，河南省在各行各业都拥有众多的能工巧匠，为持续深入推进工匠人才培养选树和产业工人队伍建设改革工作，叫响做实工匠工作品牌，河南省于2016年年初启动了“十三五”万名大工匠培养选树计划，即在“十三五”期间，全省将推动企业每年培养选树2000名大工匠，在高端制造业领域实现高技术人才的全面覆盖。同年，河南省总工会与河南省人社厅联合启动了首届中原大工匠评选活动，每年公开评选表彰部分有突出成就的“中原大工匠”。“中原大工匠”的推荐评选，激励河南省内广大职工学赶先进、岗位成才、争当工匠，把工匠精神贯穿于生产工作的各个环节，为河南省打造一支有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的宏大产业工人队伍注入源源不断的新鲜血液。“中原大工匠”的推荐对象是在各类企业中长期从事一线生产工作的职工，掌握关键技术、绝招绝技，有崇高的职业精神，有创新、创造精神以及广泛影响力，推荐人选以产业工人为主，向重点行业和制造加工工业的一线生产职工适当倾斜。至今“中原大工匠”评选已经进行了三届，这些工匠用实际行动诠释了新时期中原工匠的精神，为全省广大职工树立了良好的榜样，为中原经济的崛起助力。
第一，有助于河南省高职院校的内涵式改革。2019年1月，国务院颁布了《国家职业教育改革实施方案》，提出了“启动实施中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划，建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高等职业学校和骨干专业（群）”，标志着我国高等职业教育进入了高质量、内涵式的发展阶段。河南省高职院校在进行工匠精神培育时教师起主导作用，有助于各院校建立起一支“学高为师，身正为范”的高水平教师队伍；校企合力培育高职院校学生的工匠精神能够帮助河南省各高职院校发掘真心实意与学校合作育人的企业。这些都是河南省高职院校所设专业获得持续成长的强大内生力，有助于河南省高职院校的内涵式改革，推动我省职业教育质量早日达到全国乃至世界先进水平。
第二，有助于河南省区域经济发展。十九大报告中明确指出，当前我国正处于发展改革的关键时期，各产业都面临着转型升级的现实需要，在这样的背景之下，河南省的众多企业面临着市场环境日益复杂、竞争压力逐渐增大的困境，越来越多的企业发现工匠之才是新时期实现企业长久稳定发展的智力保障。河南省高职院校培育工匠精神对于推动“河南智造”、铸就“河南品牌”有不可替代的推动作用。
第三，有助于扭转功利浮躁的社会风气。在河南省高职院校培育工匠精神，让高职院校学生正视技能人才的社会地位，尽早树立“择一事、终一生”的工匠品质。工匠精神是坚持重复做简单的事情，把简单事情做到极致，即便不是人人都能成为“大国工匠”，但人人可以做工匠精神的践行者，坚守内心的初衷，不为功名所累、不为困难所退，把精力集中投入到真正能够创造价值的事情上，持续专注地奋斗从而成就一番伟大的事业。
第四，有助于弘扬民族精神和时代精神。河南省高职院校培育工匠精神弘扬了以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。结合时代需求工匠精神指引学生顺应时代发展的潮流，注重革故鼎新、变通趋时，勇于充当时代发展的先驱者，塑造新时期工匠的新形象与新风貌，展现新时代“大国工匠”朝气蓬勃、开拓奋进的精神风采。
参考文献：
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[2]教育部等十部门.关于印发国家职业教育改革实施方案的通知[Z].2019-04-28.
[3]马淑君.培育高职生工匠精神的问题与对策研究[J].机械职业教育,2019(06):8-10.
[4]曹胜强.中国匠心文化赋能新时代应用型人才培养研究[J].国家教育行政学院学报,2020(04):34-40.
作者简介：周婷，女，出生于1981年，汉族，河南省郑州市人，河南信息统计职业学院，讲师，研究方向：工业设计