杨振东 钟雷
云南师范大学商学院 云南昆明 650000 中山大学，广东广州，邮编510275
摘要：当代大学生是未来国家的重要栋梁和人才，相关高校教育工作者应充分注重大学生党建的运用与发掘，并与当代大学生的实际生活相联系，引领学生坚定理想信念并树立远大的情操，敢于承担时代赋予自己的重任，并用党建思想不断武装自己，提高自身的认知水平。本文以高校党建的意义以及特点作为切入点，分析其在高校思想政治教育工作中的作用，并根据作者相关思考提出优化创新策略，旨在有效发挥高校党建的价值。
关键词：高校；党建；思想政治；工作创新
当代大学生成长在一个社会经济高速发展科技发达的时代，学生们对于以往国家的经历仅仅局限于课本上的阅读，尤其对于中国共产党的经历并不能感同身受，而随着当前多元化文化价值不断涌入，对于学生的思想也起到了一定冲击，尤其是利己主义功利主义以及自由思想等浪潮使得大学生的思想产生了较大波动，对于国家的认知也有一些负面冲击，党建思想的传承能够更好的对大学生进行思想纠正，为了更好的帮助学生树立正确的人生观、价值观以及世界观，继承和传承党建思想有助于完善大学生的精神世界[1]。
一、党建对于高校思想政治教育的助力作用
近年来，我国的教育改革不断深化，对于学生的教育也从多个角度进行创新，高校是我国培养未来人才的重要基地，对于国家的发展以及民族的复兴都有着重要作用，因此目前的高校思想政治教育不仅仅对学生的学习方面加以关心，还包括对学生的心理健康进行有效指导，甚至为学生的人生观和价值观树立正确的榜样，为学生创造健康良好的成长环境。高校党建应符合跟当前的社会发展趋势，从多个环节和多个方面为学生提供重要的思想成长帮助。党建理论是我党形成和发展过程中不断总结出来的意识形态和价值追求。虽然当前社会形势有了较大改观，同时科技也在实现跨越发展，但是高校党建所体现出来的思想品质对于现代年轻人具有重要的价值和意义。高校大学生作为高素养人才，有责任也有义务承担起我国经典文化以及民族精神，因此大学生的日常思想政治教育有必要融入党建思想，要让广大学生了解我党的奋斗历程以及思想品质，同时也要主动弘扬红色文化、传承红色基因，为我国在现代化社会发展不断努力，实现国家精神的传承、促进民族大业复兴[2]。
我国自改革开放以来在经济领域中取得了举世瞩目的成绩，同时也走过了所有国家没有走过的具有自身特色的社会主义道路，实践证明我党在历史发展过程中的正确决策，但是中华民族的伟大复兴还有更长远的道路，因此必须培养一代又一代的红色基因传承人，坚定拥护中国共产党领导。当代大学生大部分都经历和见证了我国经济高速发展的二十年，同时教育体系也在不断完善优化，更加强调学生的全面素养提升，这也符合我国社会的发展趋势，相关教育工作者也应该清晰地认识到不同时期的人才标准有所差异，但是拥护马列思想是坚定不移的战略发展方针，培养复合具有中国特色，社会发展方向的马列拥护者。当前世界变化日新月异、国际形势风起云涌，尤其是互联网的出现使得大学生有了更多接触世界的渠道，随着西方世界的一些消极思想不断涌入对于学生的价值观念也造成了冲击。大学生正处于思想活跃的年纪，他们更喜欢新奇的事物，因此传统的主流价值观念在学生的教育方面遇到了阻碍，为进一步造成大学生党建融入思想政治教育的难度提升。高校党建是以马列主意思想为基础的中国特色发展精神文化总结，是我党在多年的工作中的实践经验总结，因此在教学过程中也应充分发掘高校党建的价值意义，以符合当代大学生思想动向的方式对其进行价值传递，为学生树立正确的价值观念指引。
二、高校党建融入大学生思想政治教育工作的策略
（一）创新思想政治课堂，强调党建文化的学习
大学生的思想政治教育离不开课堂学习，相关教师应改变传统的教育思想，注重课堂教学内容的创新，为学生营造具有亲和力的课堂氛围，并有针对性的调整教学方案和策略，以符合当代大学生的学习习惯以及学习特点将课堂作为日常思想政治教育的重要途径，注重大学生党建的深入学习和探讨理解。建议教育工作者不断的探索将新的教学技术与思想政治课程进行融合，例如翻转课堂、微课、慕课等多种形式可以综合运用，改变传统思想政治教育课堂的枯燥弊端，通过大学生党建的融入让学生有更多的体验感，注重教学过程的启发，引导让学生对我党的历史发展感同身受，从而增加师生之间的交流与沟通。同时思想政治教育要将线上与线下课程相融合，并为学生布置相关的社会实践活动，以此加深学生印象，对于社会的运行规则以及我党的政策方针有更加深入的了解[3]。
（二）开拓思想政治第二课堂，增加实践性教学体验
传统的思想政治教育往往与学生的实际生活脱钩，很多学生感觉学习较为乏味，思想无法沉浸其中，因此教师应该根据学生的年龄特点以成长规律开拓思想政治的第二课堂，将大学生党建与大学生的实际生活紧密相连，让社会实践活动作为党建基因传承的重要载体，既能够提高学生的学习体验感，同时也能让学生更多地参加到社会实践活动当中来，了解更多的国家方针以及社会未来发展方向。首先，教师应组织同学成立课外兴趣小组，对于我党的历史进行研究，并鼓励大家发散思维对以往的历史事件进行“脑洞探索”，并定期组织同学进行头脑风暴式讨论，值得注意的是教师要对这类讨论项目进行全过程监督与观察，了解学生的思想动向，并针对其中存在的问题进行及时纠正，帮助学生更好的学习党建知识。其次，教师要带领学生更多的参加社会活动，既可以进行集体红色博物馆参观，同时也可以慰问红军家属等，通过多元化多种形式的社会活动让学生能够深刻地了解社会、了解国情，增加社会责任感，树立远大的理想抱负[4]。
（三）借助现代互联网优势，实现师生之间的双向互动
互联网以及相关的信息化产业正在深刻改变着社会发展形态，对于人们的生产生活以及学习具有重要影响，同时网络已经成为了当代大学生必不可少的学习工具，因此教师应充分注重互联网的教学优势，借助网络进行大学生党建工作，同时也能为教育渠道不断拓展维度。首先教师要了解学生的网络使用特点，并对学生常用的APP进行数据化总结，借助微信、QQ、短视频等多种方式向学生进行红色思想宣讲。其次教师要寻找到合适的师生交流平台，对思想政治课程体系进行意见收集，与学生以朋友的方式相处，更多地了解学生的所思所想，并站在学生的角度思考和分析问题，这样有利于教师优化和调整自身的教学方案，增加教学过程中的实效性和互动性。
结语
综上所述，党建理论是漫长的历史时期中总结的经典性思想，积累了大量先辈的革命经验，同时也对我国现代社会的发展具有指导性意义，相关教育工作者应充分重视大学生党建的意义，并在教学过程中不断探索和挖掘大学生党建的潜在价值，将大学生党建伸深植现代青年学生心中，帮助学生树立正确的三观，坚定中国共产党的领导方针，注重具有国家特色的社会主义制度创新，为国家民族复兴大业培养人才，让党建思想更好的延续。
参考文献：
[1]吴松励.如何在高校思政工作中落实学生党建工作[J].办公室业务,2021(2):46-47.
[2]黄继章,黄慧.国家治理现代化视域下高校党建与学生思政工作的协同与创新[J].高教学刊,2021(8):41-44,48.
[3]唐红艳.高校学生党建和思政工作机制创新路径研究[J].青春岁月,2020(8):148.
[4]赵野,闫明.抓好高校党建工作,引领大学生思政教育[J].卷宗,2020,10(4):252.