张晓彤
贵州省毕节市第一中学 551700
摘要：随着素质教育的不断深化，学生的德育教育越来越受到重视，学校不仅仅是将书本上的知识传授给学生，更重要的是要培养学生具有健全的人格，可以在未来成为一名合格的公民。学校的德育渗透在每一门科目的每一次教学中，关乎到每一位老师的言行举止中。作为初中阶段的主要学科之一，一直以来都非常受重视，自然在教学的过程中，也要加强德育的渗透，让学生在学习英语学科知识的同时，也可以在潜移默化中接受德育。
关键词：初中英语；阅读教学；德育；渗透策略
前言：德育是初中阶段的教育的重要组成部分，每一门学科都要在教学中全面的贯彻和落实德育工作，英语自然也不例外。在初中阶段的英语教学中，尤其是在阅读教学中的德育。如何在英语阅读教学过程中更好地渗透德育，需要老师进行不断的探索和实践，寻找更好的教学方法，设计更加有趣的教学环节，让学生在接受学科知识的同时，也可以得到更好的德育，从而让学生可以得到一个更加全面的发展。
一、老师要重视自身的言行举止，树立良好的榜样
不管对于任何科目的教学来说，对学生会产生直接影响的就是老师自己，老师的一言一行都会对学生产生非常大的影响。所以老师在日常工作中一定要非常重视自己的言行举止，为学生树立一个良好的榜样[1]。为了可以向学生传达更加正向的价值观和行为准则，老师，需要做到以下几点，第一点就是老师一定要重视提高自己的专业知识能力和师德素养，提高专业知识能力，是为了让学生在学习的过程中感受到老师的专业，增加学生对老师的信任感，让学生觉得老师是很厉害的，是一个合格的老师。至于老师，一定要具有较好的师德，也是为了给学生提供一个良好的表率。从而向学生传达一种正确的价值观，让学生具有较强的责任心。因为有一部分老师不注重自己的行为，只是觉得教学教的好就可以了，在日常的工作中总是丢三落四，或者迟到早退，甚至在教学中没有责任心，自己讲自己的，只要讲完就好，也不关注学生是否听懂了，是否学会了。第二点就是老师要不断的更新自己的思想和理论，要勇于接受新的事物，也向学生传达出一种终身学习的态度，引导学生建立正确的学习态度，更加合理的应对新事物，不会产生固步自封的思想。
二、利用教材内容进行德育
初中阶段的英语阅读课中所涉及到的阅读材料所包含的内容非常广泛，涉及到生活中的方方面面，而且普遍都具有非常强的教育性和思想性，是非常值得老师进行深度挖掘的，里面的许多内容都可以与德育结合起来。比如有一些名人传记，老师可以在阅读教学的过程中，总结他们的成功经验，引导学生发现他们身上的闪光点，从而让学生明白哪些行为是值得坚持的，哪些思想是不可以有的，然后让学生结合自己本身进行思考，想一想自己和这些名人比起来，有哪些不足，可以怎样进行改变。
或者有一些关于人际关系的文章，学生可以在阅读中学习到如何可以更好的与他人相处，做出什么样的行为会使对方感到不舒服，学生在学习社交礼仪的同时，也是在提高自己的道德素质，学会为他人着想[2]。
除这些以外比较重要的就是有一些文章会涉及到我国的一些传统节日，老师，可以利用这些传统节日的文章来对学生进行爱国教育。主要是要让学生更加深入的了解我国的传统文化，这些节日背后有哪些故事，他所蕴含的更深层次的意义，学生了解的越多，就会对节日更感兴趣，也会对我国的文化历史更感兴趣，更好地让学生感受到我国的悠久历史和灿烂的文化。比如中秋节，端午节，春节，清明节等等，老师可以向学生讲述这些节日的来历，比如端午节是为了纪念屈原，然后可以介绍这些节日，我们都要做什么吃什么，如中秋吃月饼，端午吃粽子，清明吃青团等等。以这些节日为介质，让学生充分感受我国博大精深的节日文化，提高学生对国家和民族的自豪感
除了中国的传统节日以外，还可以介绍国外的传统节日，如感恩节、圣诞节等等，可以让学生开拓眼界，更加了解外面的世界，还可以在阅读讲解的过程中通过对不同文化习俗的了解和对比，让学生正确理解和对待文化差异，尊重不同的文化习俗。
三、设计有趣的教学活动，渗透德育
阅读课相对要比较轻松一些，老师可以在课堂中设计一些有趣的活动，学生在参与活动的过程中，老师可以渗透一些德育内容，这样学生会比较容易接受，也会比较容易理解。比如在讲解你想要什么这个句式的时候，老师可以组织学生进行创意对话，主题就是东西的买卖，但是内容不限制，学生可以找自己关系比较好的同学，然后进行随意发挥。学生如果足够自信，甚至可以到讲台上来表演。这样的对话既好玩又有趣，还能让学生更加牢固的掌握这一句型，同时也可以让学生释放自己的表演欲，在鼓励学生表演的同时，可以提高学生的自信心。而且在学生和学生合作的过程中，也可以提高团结协作的能力，在活动总结的环节，老师，可以引导同学们认识到合作的重要性。
除此以外，还可以利用多媒体来着组织一些活动，这样相对更生动有趣，比如现在很流行的抽奖活动，老是给出一个抽奖页面，抽奖的内容不限，可以是唱首英文歌，也可以是读英语课文，甚至可以是讲一个英语笑话，学生上来抽奖，抽到什么就要表演什么。为了提高学生参与的积极性，还可以在奖项中设计一些零食或者免作业券等等。
结语：在初中阶段的英语阅读教学中，融入德育是非常重要的，也是非常有效的。关键在于老师是否可以使用有效的方法去将德育融合到阅读教学的过程当中去。
参考文献：
[1]潘琦.初中英语阅读教学中德育的渗透策略探究[J].考试周刊,2021(07):92-93.
[2]王娟.浅析初中英语阅读教学中的德育渗透途径[J].中学课程资源,2020(12):11-12.