唐思琦
重庆市渝北区新牌坊小学校401147
摘要：根据新课程改革的教育背景，我们应该遵循教育规律，对学生实施教育，促进学生的全面发展和创新精神。根据我们社会的现状，我们作为新时代的教师应该遵循教育的规律，我们应该全面地了解学生的特点和身心发展，以促进学生的创新精神和实践能力为重点，因此这就是我们需要老师面对的问题。应该有充足的耐心和信心，能够胜任自己的职位，培养学生的特长。
关键词：新课程标准；小学德育课程；课程实施
我们应该培养学生充分的认知能力，因而需要老师准备好充足的课程。这是良好教育的关键，我们应该重视学生的认知，从而实现学生的实践能力和动手能力。然而我们就要不断地提高自己的教育课程，这可以使我们学生朝着积极的方向发展，在课程中充分调动学生的积极性，能够使课堂得到充分的发展，在课程教育中，应该充分重视学习的过程，充分利用课程的时间，需要老师不断的指导和合作能力，才能促进我们学生的全面发展，通过德智体美劳等有机结合，从而促进学生的全面发展和创新能力。
1 小学德育课程开展现状
对不同学校的老师和学生采用面对面沟通的方法和交流，从而了解学生对课程的全面理解能力，判断这节课对学生有什么重大意义。如果学生的反应效果比较不好，学生对课程没有太大的兴趣和积极性，就说明这节课的内容对学生的意义不大，因此，教师要提高自己的教学质量和不断提高自己的专业素养。根据学生的个体差异性，教师不应该用统一的标准去要求学生，应该因材施教，促进学生的全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准，应该从多方面考虑学生的全面发展，从多个角度来考虑这个问题。
德育是学生的基本素质，应该培养幼儿德育的优秀品质，德育是社会发展的需要，因而我们应该培养学生的德育能力。我们可以从多个角度来培养学生的德育，例如：幼儿在过马路时遇见盲人要帮忙，遇见老年人坐公交车时应该主动让位，体现了我们中华民族的传统美德。因此，德育对我们的学生非常地重要，我们不应该把行动停留在口头上，应该注重实际情况，具体地做出行动，从而能够达到一定的水平和要求。不应该让学生的道德感停留在一定的水平，要能够运用一定的手段和方法，从而提高幼儿的德育。道德感是我们这个时代的呼声，我们应该要培养学生的美好品德，从而提高幼儿的道德感和自信心，有能力做好自己的工作，从而为我们的社会贡献自己的力量。道德要从身边的小事培养，我们应该不仅学习理论知识，而且要运用在生活的实践中，正如这个时代所倡导的，应该培养幼儿实践和动手能力，这就需要我们学生在生活中多多地运用和巩固自己所学到的知识，从而灵活地运用在自己的生活中。
使我们的生活能够朝着积极乐观的方向发展，这样一来我们的社会风气越来越美好。
培养德育，我们应该注重合理的方法和科学的指导，从而培养良好的教育环境，使幼儿能够在这个环境中积极乐观地成长。避免了不良的教育方式，为幼儿提供了积极的方向。运用科学的教育方法，用多种形式和活动方式，从而促进幼儿对活动的积极性，提高幼儿探索能力和兴趣。小学生对课程比较感兴趣，老师应该抓住这一点来提高学生的发展能力，树立德育发展的课程意识，通过实施各种教学方法，做到因材施教，从而促进学生各方面的发展。
2 新课程小学德育课程的探索和实践
我们应该通过德智体美劳等有机结合来实现幼儿的全面发展，在课程的教育过程中，应该充分利用德育教学的内容，这正是社会的需求，因为我们应该紧跟时代的步伐，实现我们对学生的教育要求和目标，把教育和理论通过实践的方式来展现出来，让小学生能够认识到和感知到小学教育德育课程对学生的教育意义。
在现在的小学教育日常中，德育教育的重要性得到了很大的体现。德育教育不单单只是之前的文字教学内容，而是落实到每所学校的常规操作。对于学校领导和班主任来说，现在应该更加重视对学生道德素质的引导。并且，对于小学班主任来说，更应该积极配合新课标改动方案，更改原有的教育方法。同时也要努力融入到学生集体中去，了解学生的真实想法。道德教育的课程意义就在于此，因此我们应该用不同的教育形式和方法来促进学生的全面发展，我们应该培养开展的德育课程，从而促进学生个性的发展和能力的提高。
我们应该遵循教育规律和育人为本的教育观，从而促进学生不同的个体发展，如果学生能够根据德育课程教育的内容发展，那么可以更快地实现教学发展的目的。我们应该用科学的教育方式教学，能够根据生活的经验来使学生全面地促进自己的能力，通过德育的教育课程，从而使学生能够在课程的教育中实现全面发展的目的。
3 结束语
总而言之，小学教学与道德素质教育密不可分，而且对于提高学生的素质教育也有很大的帮助。但是，在很多条条框框的阻挡下，也会让小学的道德教育受到很大的阻挠。所以，小学班主任更应该改变原有的教育观点，了解当今社会的发展情况，积极改变个人的方式方法，创新思维，丰富个人经验。努力使自己的个人道德素养提高，并且全面发展学生们的道德素养。
参考文献:
[1]檀传宝. 学校道德教育原理[M].北京:教育科学出版社,2019.
[2]詹万生.整体构建德育体系(研究论文集)[C].北京:教育科学出版社,2019.
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