康颂水
山东省淄博市沂源县第一中学 256100
摘 要：众所周知，学校是技能与素质教育相结合的产物，具有基础理论知识丰厚、技术应用能力强的特点，当今美术课俨然已经成为中学重要的必修课之一。当前各个学科的课堂都有着很大的改变，老师们的教学方法以及策略越来越多样化，情感教育呈现出教学方法和策略多样化的趋势，以此适应多样化、多元化的教学模式和学习需求。本文针对学校高中美术教学的多样化教学进行一定的探索和分析。
关键词：学校；情感教育；美术课；多样化
引言
美术在人们的生活中也有着极高的参与度。不管哪个年龄层次，我们都可以看见美术学者，或许是它那种与生俱来的优雅格调吸引着无数人。当然，参与美术学习的人群中，学校占据着较大的人数比例。美术课可以增长孩子的艺术天分，也是一门益智课程，它有效地锻炼了学生的大脑，提高灵敏程度，对于学生的身心发展百利而无一害。所以，美术课的重要性不言而喻，社会对其都有着很高的要求，提高学校高中美术课的教学效果迫在眉睫。
1 情感教学在艺术专业教学中的教学应用
情感教学在今天的高中艺术课堂之中具有重要的教学意义。在实际的美术教学中，部分教师缺乏合理的情感教育美术策略，一味地重视学生的学习成绩，忽视了学生主体性的展现，教学方法过于单一。只有将扎实的基础设计教育进行充分的落实，才能够促进艺术专业教学取得良好的教学成果。情感教学在今天的艺术设计教学领域之中是一种良好的教学辅助手。在今天的艺术设计教学之中，应该以扎实的艺术基础作为以后艺术创新与发展的重要条件，因此，在目前的中职院校美术设计专业课堂之上，应该积极开展引进来、走出去的教育模式，并将实践活动与理论知识做好充分的融合教学，将扎实的情感教学技术作为下一步情感教育的重要手段。
2 美术课中融合情感教育多样化教学的策略
2.1 完善教学模式，融入多样化概念
不同方面的美术课有着本质的不同，在完善教学方法的时候要注意区分，美术既然是一种乐器，那让人首先想到的是美术的演奏，通过美术来完成对音乐的演绎，但是对于学校的美术课而言，其主要任务并不是渲染，而是培养出美术教学老师，对儿童的美术学习进行教学。所以，在保证多样化教学的基础上也要分清主次，要准确把握一个首要目标，最大程度的培养出情感教育美术教学人才。在革新方面，学校或许没有太多的经验，这个时候可以向其他类型的学校进行借鉴，研究他们培养教学类人才的方式方法，结合自身进行变革，听听学生怎么讲。让学校美术课的授课模式更好地完善，进行多样化教学，促进学校学生整体素质的提高。
2.2 把理论知识运用到实际当中
在很多学校，学生掌握的知识并不够实际操作，他们大多数缺乏实践的经验，也缺乏实践相关的知识储备以及应急方式，这样即便是完成了学业要求，在接触社会实际的岗位时会多处碰壁。基于这种情形，学校学校要设置良好的实践环境，由于学校学校的音乐类专业与其他学校音乐类专业在本质上有很大的不同，他们主要面对的是进入基层来就业，而且他们的就业环境也十分的局限，基本面对的就是美术机构或者是幼儿园或者是小学。所以学校的学前教育将直接影响其实践能力以及就业水平的表现。所以，要想较大程度地实现学校美术课的革新，在把握课堂多样化教学的同时，还要设置较好的实践环境，真正做到学以致用。
2.3丰富学生的知识储备
互联网是极为便捷的信息交互平台，处在互联网高度发达的时代，我们要正确意识到与利用网络的便捷性。随着学生年级的升高，写作教学的要求也随着提高。学生作品中的内容应逐步地丰富起来，而不是仅仅局限于自己的生活和见闻当中。我们可以利用外界进行课外阅读。通过利用网络的便捷性，学习很多课堂上学不到的新东西。美术练习课堂能解放学生的天性，可以是学生放开自己，能进一步的放开自我，与老师同学相处和睦，更能促进自己的身心发展，在健康的心理下学习更有利于提高成绩。并且可以及时的进行师生间的美术问题交流与反馈，最大限度发扬美术教育的作用。
2.4重视情感教育融合多样化教学
美术练习教学在各个学校都特别重视，美术练习教学在学校的地位有所提升，美术练习教学的类型多种多样，但是最能活跃学生身心的就是美术练习课堂。老师在教学的过程中，一定要用好的方法，将情感教育融入到美术学习教学中，让学生们几个人围成圆圈坐，上课也是如此，并产生好的教学效果。同时学生也应该根据老师的要求，认真预习新的内容，在自己的预习中，把自己理解题目先写上。最后根据自己不会，不理解的东西，在老师讲课的过程中，再认真的听讲加深自己的记忆。
3 结束语
综上所述，在当前阶段，社会对美术设计人才的需求量越来越大，越来越多的家长开始重视学生的情感教学渗透。所以，对学校的学生来说，要重视美术的研究，学校学校的老师们要强化学生的训练，在多样化的美术课堂中汲取精髓，提升自身水平，将所学所识投入到实际应用当中，成就自己。在美术情感教育的多样化开展过程中，老师们要竭力制定解决策略，推动我国美术教学事业的进步与发展。
参考文献：
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