泽门
成都体育学院
摘要：近年来教育体制的改革，教育方式也在不断深化改革。当前高中体育课堂越来越注重对学生主体性的培养。在体育排球课程中加入游戏化的教学实践，已经逐渐受到广大师生的青睐和推崇。游戏以其独特的特征，不管是小孩、青少年、成人、老人，始终是一种很有价值的运动方式。接下来本人就从自身的教学经验出发，对高中体育课堂中排球结合游戏的教学实践做几点经验性总结和分析。在竞争日益激烈的社会形势下，学习压力繁重的高中生也面临着诸多挑战和机遇。为了提升学生的自主学习意识和生活能力，教师要从学生的角度出发，让排球课堂有效结合时代化、网络化等的教学特点，真正激发孩子们对于体育课堂的向往和对排球运动的激情，自主、自主的加入到排球锻炼中，从而实现素质教育的目的。本文就高中体育课堂排球游戏教学实践展开探讨。
关键词：高中；体育课堂；排球；游戏教学
引言
当前时期，在高校教学体系当中排球教学有着十分重要的地位，而保证排球教学的质量也成为了教师所重点关注的教学问题之一，对教学方案也要进行合理地设计。提出以运用排球游戏的方式展开高校体育排球教学活动便是为了进一步增强整体的教学效果，促使学生能够被游戏所吸引、积极地参与到排球学习活动当中。
1注重排球教学的理念，引入游戏化内容
高中生对于游戏非常向往，在排球训练中加入游戏化的教学理念，能有效提高学生的运动激情，让他们在运动的过程中学会建立自己的运动体系，积极主动的进行体育锻炼。在传统的教学过程中，高中排球课堂形式比较单一，教师主要给学生讲解排球的规则和基本要领，让学生自行体会和训练。这种传统的教学方式过于单调，容易产生许多教学疏漏，不能满足学生的运动欲望。久而久之，学生的运动意识也逐渐减弱了。基于此，当前的体育教师务必要加入游戏化的排球教学内容，将课堂的教材分为基础技术动作教学和实际的战术讲解两个过程，全方面的引入游戏化的教学内容，调动学生运动的积极性。排球是一项特别注重传球和发球的体育运动项目。如果基础的教学做得不够到位，很有可能为学生后面的技能发挥带来一定难题。为了让学生明白基础训练的重要性，单纯的课堂规则讲解是远远不够的。必要时教师要加入游戏化的教学活动，将学生分成不同的训练小组，让他们切身处地的感受排球运动的特殊性，从而找到运动的规律，加强锻炼。学生经过不断地练习和参加活动，能向自己的队友学习，取长补短，在其中体会到排球的趣味所在，以自身对排球的热爱来发掘锻的价值和意义。教师也能在这个过程中积累教学经验，拉近和学生之间的距离，以便制定出更加完善的体育教学方案，提升自己的体育课堂教学效率。
2将排球游戏运用在专项素质练习活动当中
在排球教学活动当中，将排球游戏运用在专项素质练习活动当中也是一种十分有效的应用方法，从学生的角度来说，专项素质练习是培养他们获得较强知识基础和运动基础的关键学习环节，主要包含着速度、弹跳力、力量以及柔韧性等方面的练习内容，一般情况下来讲，专项素质练习活动中的动作难度都比较大，并且训练的内容也都较为艰苦、乏味，因此学生经常会不愿意参与到这个学习环节当中，甚至会对整个排球运动都产生一定的抵触心理。基于此，在实际展开教学活动时教师便要以排球游戏解决这样的问题，通过运用游戏的趣味性来解决学生的消极学习态度，促使学生能够集中注意力积极参与到学习活动当中。例如，教师可以运用“织网捕鱼”这类小游戏来促进学生速度素质的发展；也可以运用“双人蹲跳”的游戏活动来发展学生的力量素质；在发展学生的弹跳力时可以运用“蛙跳”的游戏活动；运用“老鹰抓小鸡”这种学生极为熟悉的游戏活动来增强学生的灵敏度。通过在专项素质练习活动当中代入适当的游戏展开教学能够进一步增强整体的练习效果，对于学生来讲显然这样的游戏形式是更加符合他们的个人需求的。
3结合学生的学习情况合理分组
在对学生进行教学的过程中，教师要按照分层次分区域的方式对他们进行分组，还要对学生的学习状况进行有效判断，并在场地中充分利用相关器材，必须重视对他们的管理。“没有规矩不成方圆”，教师在对学生展开体育教学的过程中，一定要注意严格遵守规定对学生们进行管理，这样才能够发挥规定的作用，并保证高中学生的身心健康，向着正确积极的方向进行发展。展开高中体育排球教学的时候，体育教师应该注重考勤制度，对他们进行人数考勤。实际上在体育排球选项教学过程中仍然存在不足，教师忽视了学生的性格特点，面对多样化的训练项目，将一个班级的学生进行了区域划分，这为排球教师的人数考勤工作带来了困难。很多情况下不重视进行人数考勤的环节，但是这样会导致考勤制度失效，不利于对学生们的管理。展开高中体育教学，教师应当注意考勤制度的执行，多去监督和引导，促使他们积极地进行排球训练，在自己所选择的训练区域得到发展。例如，为了更好地执行课堂考核制度，体育教师在上课的时候，可以先让学生们整体集合，然后教师按照班级表进行人数核查，等确保无误之后，组织学生分开训练，各自回归到自身选项训练区域。当学生进入到区域训练之后，教师在中途可以进行二次考勤，再一次核查人数，这样可以更好地把控学生的出勤情况。另外可以充分利用班级干部的作用，让班级干部帮助排球教师管理学生，这在一定程度上减轻了体育教师的教学负担，同时还能够很好的了解他们的训练情况。
4有效开展合作教学评价
在当前的教学过程中，为能够使合作教学模式得到比较满意的效果，还需要注意应当进行有效的合作教学评价，这也是合作教学实施中比较重要的一个方面。具体而言，高中排球教师需要对学生的合作情况进行评价，在评价过程中应当注重评价的全面性，不但需要指出学生存在的不足之处，同时也需要指出学生的优点，这样能够让学生更好地进行自我认知，从而帮助学生更好地改进排球技术，实现学生排球知识水平和技能水平的有效提高，满足教学要求和需求。另外，在合作教学评价方面，除教师进行评价之外，也可以让学生间彼此进行评价，使评价更加系统全面，为学生的进步提供更有利依据。
5加强游戏教学实践，扩展学生的排球运动项目
体育课程中的游戏活动，可以由教师设定，也可以师生共同讨论研究，设定出有趣的游戏活动形式。比如让教师充当裁判，每一组学生轮流进行垫球游戏，垫球最多的小组可以获得一定的游戏奖励，而垫球数量最少的小组要得到相应的游戏惩罚。每一轮游戏要公平公正，才能保证游戏活动的趣味性和价值性。如果学生出现了问题，教师不能过于苛责他们，而是要耐心的给其讲解游戏规则和排球垫球规律，鼓励其再接再厉，重获自信心。
结语
综上所述，在展开高校排球教学活动的过程中以排球游戏来进行教学有着十分重要的意义，对于学生来讲，排球游戏能够最大程度的激发其学习兴趣，促使学生能够在游戏活动中感受到排球运动的魅力，以此来积极地展开学习活动并且逐步获得理想的排球运动水平。因此，教师一定要设计好高校排球教学的方案，将排球游戏合理地代入到教学活动当中，以此来为学生提供高质量的学习、运动环境，助力学生在排球运动当中获得更为理想的活动效果。
参考文献
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