宋金鑫
密山市职业技术教育中心学校 黑龙江省 密山市 158300
摘 要：随着新课改的出现，它要求老师在教学过程中要注重学生德智体美劳全面发展，而对于中职班主任工作的管理也提出了具体的要求，它要求班主任在管理过程中要与学生进行走心的交谈，要了解每个学生的发展特征和状态。在与学生进行沟通时，要采取恰当的方式，这样才能够拉近学生与老师之间的关系。
关键词：新形势；中职班主任；有效沟通
许多中职学生认为他们不需要有班主任的管理，但是如果没有班主任进行管理，那么学生在发展过程中可能会遇到更多的问题，从而走向极端。中职院校的学生本身自控力就不好，所以说在日常中需要班主任对他们进行全方面的管理。并且学生年龄较小，在这个过程中，他们对于一些事物的认知不全，这时就需要班主任对他们进行引导和指点，从而促使他们更好的成长。
1 当前中职班主任与学生沟通遇到的问题
当前中职班主任在与学生沟通过程中，遇到了许多的问题，第一就是学生对于班主任没有真正的打开开心扉，第二就是班主任对于学生的身心发展也不太了解，因此就造成了班主任与学生之间存在着障碍。
1.1班主任在于学生交流时并没有走心
有些中职院校的班主任定期对学生进行交谈，但是在交谈的过程中，也就是询问一些简单的问题，像家里的成员以及父母的性格等，并且每一个学生的问题都差不多，对于学生所遇到的问题也没有进行及时的解决，所以说对于学生来讲，在与班主任进行交流时，会有所压力。
1.2没有看到学生的特长和优点
虽然中职院校的学生，他们的学习成绩可能较差，但是有许多的学生，他们有自己的特长和优点，像许多学生非常的乐意帮助同学，而且经常在社会上做一些公益活动，还有些学生跳舞，唱歌以及打篮球都非常的好，而对于班主任来讲，在进行管理过程中，首先注重的还是学生的学习成绩，对于学生的这些特长和优点，并没有看到。
2 新时期中职班主任与学生沟通的一些策略
面对中职班主任与学生沟通所遇到的一些问题，只有及时的进行解决，才能更好地推动中职院校学生的身心发展。
2.1从了解学生的心理出发
班主任在和学生沟通之前，首先要了解学生。许多中职班主任在班级管理的过程中，对于大部分的学生都不是很了解，只是与个别班委有所交流。因此，班主任在接下来的沟通管理过程中，要了解学生的心理状况，先了解学生的家庭状况，然后再了解学生的一些爱好，询问他们在课余时间都喜欢做一些什么事。
而且许多学生都喜欢在空间或者是朋友圈抒发自己的情感，因此老师要时刻的关注学生的朋友圈状况，根据他们所发的内容去分析他们在这一阶段的心理状况。
2.2尊重学生与平等交流是沟通前提
对于学生来讲，他们最重视的就是老师对他们是尊重，平等。因此班主任在进行沟通过程中，要注意自己的说话方式，不能以傲慢的姿态与学生进行对话，语气要温和。像当学生违反了一些班级规定时，班主任不能直接当着班里的学生吵骂犯错的学生也不能动不动的就把学生的家长叫到学校里面来。班主任可以严厉，但是要注重自己的说话方式，可以对学生说你认为这次做的事对吗？你应该违反班规班级吗？为什么制定班规班级呢？通过几个反问句，能够让学生进行自我的一个反思，当学生认识到自己犯的错误时，班主任要用温和的方式进行处理，这样学生在以后肯定不会再违反班规班纪。
2.3尊重个体差异与积极挖掘学生闪光点
每个人身上都有不同的点所以说在进行沟通管理过程中，老师要尊重个体的差异，积极的挖掘学生的闪光点，对于学生进行表扬和鼓励，这样能够增强他们的自信心。像有些学生他的学习成绩虽然不好，但是他很有创造力，而当学校举办创造比赛时，老师可以鼓励这些学生积极的去参加，在参加的过程中能够带给学生自信。而有些学生他们在音乐上有天赋，那么当学校举办校园歌手大赛时，可以推荐这些学生去报名，学生站在舞台上展现自己，给他们带来自信。
2.4班主任要与学生做朋友
其实有时候班主任的压力也很大，因为班里学生有几十个，而班主任要同时面对几十人的事情，所以说在进行管理过程中，可能对于一些学生的关注不够，而这些学生也不会积极地去找老师进行聊天。面对这样的情况，班主任就要以平和的态度去学生做朋友，真心的去关注学生的内心发展状况，了解他们在日常生活中的一些事情，而且在沟通的过程中，老师可以用幽默的语言，这样能够营造一个欢快的沟通氛围，在这个氛围中，学生可以舒缓自己的紧张和不安。
2.5利用网络设置匿名交流与促进师生有效互动
其实互联网的发展对于教育来讲是有极大的促进作用的，班主任在进行班级管理过程中，可以用网络建立一个匿名的聊天。学生能够通过匿名的方式发泄自己内心的不满情绪，遇到问题时，也可以以匿名的形式发送给班主任，然后班主任进行解答，班主任利用互联网技术增进与学生的交流，是因为学生对于网络非常的感兴趣，他们上网的目的就是为了缓解一些压力，因此利用匿名诉说的方式能够信学生的兴趣，网络是一个虚拟的平台，在进行沟通过程中，学生的身心得到了放松，与班主任之间没有了隔阂，所以在交流的过程中更加的容易。
3 结束语：
从上文我们可以了解到中职班主任在与学生进行沟通时，要巧妙的采取一些技巧。更好地关注学生身心状况的发展，创新自己的管理方式，利用新的教学模式去调动学生学习的兴趣，拉近学生与自己之间的关系，真正的走进学生的内心深处。
参考文献：
[1]杨建科.中职班主任与学生有效沟通的技巧及策略探讨[J].课程教育研究，2016（10）：189-190.
[2]李健.浅谈中职班主任如何与学生有效沟通的技巧和方法[J].亚太教育，2015（34）：164.