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提高小学排球教学质量的有效措施

发表时间：2021/4/21 来源：《文化研究》2021年5月下作者：王茵梦

[导读] 随着素质教育理念的提出，在教育教学中更加注重学生的全面发展，小学体育教学也同样受到重视排球作为小学体育教学当中的重要组成部分。通过排球教学的开展不仅可以强化学生的身体素质也能够让学生在排球运动当中放松心情获得相关的知识内容为此在小学体育教学中将能够认识到排球教学做发挥的重要性。从言传身教当中让学生投入到排球的练习。

浙江省桐乡市洲泉镇中心小学王茵梦 314513

摘要：随着素质教育理念的提出，在教育教学中更加注重学生的全面发展，小学体育教学也同样受到重视排球作为小学体育教学当中的重要组成部分。通过排球教学的开展不仅可以强化学生的身体素质也能够让学生在排球运动当中放松心情获得相关的知识内容为此在小学体育教学中将能够认识到排球教学做发挥的重要性。从言传身教当中让学生投入到排球的练习。从而更好的提升排球教学效果。本文重点阐述小学排球教学质量的相关策略，以此更好地促进学生综合素质的发展。
关键词：小学体育；排球；策略
        排球在小学体育教学中是一项集体活动，通过排球教学的开展不能够不仅能够锻炼学生的身体机能，也能够让学生在合作当中强化其团队意识，增进学生之间的感情。排球的训练周期比较长，通过排球训练的方式能够对学生的意志进行磨炼，也能够让学生养成吃苦耐劳的精神，强化学生的心理素质和学生的后续发展奠定扎实的基础。为此，这就需要在小学排球教学中遵循学习的的原则，在排球教学过程当中开展游戏，多样化多层次的方式，让学生认识到排球教学的魅力，从而更好地提升小学排球教学效果。
        一、结合日常生活，开展排球训练教学
        对于小学生来说为了更好的提升排球的教学质量，要将训练的载体放在日常的生活当中，只有让学生在日常生活当中随处都可以接触到排球，才能够真正的喜欢上排球训练，而且在日常的生活当中进行排球的正面双手垫球训练小学生会更加轻松自由，压力也会有所降低，实际上小学排球教学中在日常生活当中进行训练是最好的选择。在小学排球教学中要在活动内容形式上做到简单易懂易操作，这样才能够更好地激发小学生的学习兴趣。例如排球正面双手垫球训练并不是那么复杂只要掌握好以下要点，首先活动内容应该是以排球的基本训练为准，在颠球训练时可以降低学生垫球的高度，可以采用接力的方式的活，活动形式可以采用单人训练，也可以采用多人训练的方式，通过这种方式能够更好的激发学生参与到训练的兴趣。
        二、创设情境，开展排球训练
        小学排球教学专业可以采用设定情景的方式来提升排球的教学质量，首先业务对教学情境进行选择，要满足简单化的特点，所以简单化就是教学情景，一定要简单，这样才有利于激发教师自身的引导作用，让学生更加积极主动的参与到排球训练当中。此外，要满足生画画的特点，生活化也就是创设的情景，应该与学生的生活实际相结合。对于小学生来说游戏也是从生活当中的一部分，教师在排球训练当中可以与游戏相互结合，为学生创设相关的情景，第二步是对情境进行应用，排球运动的特点是走、跑、跳，动作比较多，而且强度比较大，为了平衡小学生自身的运动强度，教师可以采用相应的游戏情景，让学生以更加愉悦的方式参与到排球的训练当中。
        三、做好准确示范，开展排球训练
        示范的目的是为了让学生能够更加准确的进行学习，为此在示范的过程当中要保障让所有的学生都能够听得见、看得到，教师的示范不仅要做到规范。

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而且要明确示范的位置和和方向，示范的位置要根据学生所有站的队形动作本身的性质以及安全性等方面的要求来选择，最佳的位置对学生进行示范，在教育教学中进行垫球训练时，可以采用示范的方式，教师应该站在行队的等边三角形的顶点进行相对示范，如果是让学生进行自由练习，教师也可以对学生进行及时的矫正和指导，并采用三点练习的方式。实验表明，这两种位置的师范方法都可以方便教师观察到学生的动作，师范的方向应该根据动作的结构和要求，并且让学生能够观察到动作的具体位置，教师可以采用正面背面或者是侧面镜面示范等形式，如果教师采用的是范的位置和方向不恰当，也会影响到学生对动作的观看，从而不利于让学生掌握相关的练习动作。
        三、在学生间进行分组，提高学生的运动信心
        随着教育教学改革的不断深入，在素质教育中也越来越认识到体育教学所发挥的重要性，通过排球教学的开展能够极大的提升学生的身体素质，从而促进学生全面发展的目的。随着小学体育教学改革的不断深化，传统的教学模式已经不适应当前排球的教学发展需求，为此，这就需要在小学排球教学中教师要能够结合学生的身心发展特点，为学生涉及相应的方案，采用多样化的教育教学手段，使得排球的教学更加具有趣味性，引导学生更加积极主动的参与其中。例如，在进行排球教学之前教师可以利用课前的时间让学生进行准备，可以学生小组的方式来开展跑步，这是运动对每个小组排名在前的可以进行相应的鼓励，通过为学生创设竞争氛围的形式，能够让学生激发参与的热情，也强化学生对于体育运动的信心，从而更加积极主动地参与到排球的学习当中。
        四、采用多样化方法，提升兴趣
        小学生本身活泼好动，敏感性比较强，在训练当中如果组织的得法，采用灵活多样的方式能够极大的激发学生参与的兴趣，例如，在练习点球的训练当中，可以采用两人对象的形式也可以加大难度，在比赛的过程当中如在一传不到位的情况下，第二次就是为了求稳，可以在传球的过程当中进行调整要，让学生掌握相关的技术，从而更好地参与到排球运动当中。
        结语
        总之，在排球教学中放在日常的生活当中，只有让学生在日常生活当中随处都可以接触到排球，才能够真正的喜欢上排球训练，而且在日常的生活当中进行排球的正面双手垫球训练小学生会更加轻松自由，压力也会有所降低，实际上小学排球教学中在日常生活当中进行训练是最好的选择。在排球教学中，还要不断地探索相关的策略，以此更好地促进学生排球技能的提升，也为学生的后续学习奠定扎实的基础。
参考文献
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[3]郑丽华,张珈玮.软式排球在小学教学中的可行性研究[J].当代体育科技,2019,9(29):154-155.
[4]包永升.在小学课余排球训练中渗透体育游戏的实践研究[J].青少年体育,2019(06):107-108+98.