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探讨如何提高初中音乐课堂教学效果

发表时间：2021/4/21 来源：《文化研究》2021年5月下作者：陈浩鑫

[导读] 音乐作为一门艺术学科，随着社会的发展以及新课程教学理念的需求，对音乐学科越来越提出了高的要求。在初中音乐课堂教学中不仅仅要注重知识的传授，还要认识到音乐学科所发挥的作用。为此，如何更好的提升主动音乐课堂的教学效果，本文重点先分析当前注重音乐，、课堂教学现状，接着提出提高初中音乐课堂教学效果，、的相关策略，以此更好地促进学生音乐素养的提升。

陕西省榆林市定边县红柳沟镇中学陈浩鑫 718699

摘要：音乐作为一门艺术学科，随着社会的发展以及新课程教学理念的需求，对音乐学科越来越提出了高的要求。在初中音乐课堂教学中不仅仅要注重知识的传授，还要认识到音乐学科所发挥的作用。为此，如何更好的提升主动音乐课堂的教学效果，本文重点先分析当前注重音乐，、课堂教学现状，接着提出提高初中音乐课堂教学效果，、的相关策略，以此更好地促进学生音乐素养的提升。
关键词：初中音乐；教学效果；策略
        从当前初中音乐的教学现状来看，很多学校都对音乐都给予了较高的重视，但是有些教学理念还没有真正的转换过来，在初中音乐教学中教师会采用多样化的教学方式激发学生的学习兴趣，提升学生的音乐涵养，不仅能够满足学生在思想层面的需求，也能够丰富学生的知识体系。为此，在初中音乐教学中要能够认识到提升课堂教学效果的重要作用和价值，以此更好的发挥初中音乐学科的作用。
        一、当前初中音乐教学现状
        音乐作为一种艺术形式，在某种范围内对于人们的生活情感都具有极为重要的影响，由于音乐本身具有一定的抽象性，导致学生在理解或者学习时存在一定的困难。在学习音乐时可能并不是那么感兴趣积极性相对比较弱，为此，在初中音乐教学中要注重激发学生的学习兴趣。随着新课堂教学理念的提出，在初中音乐教学中不仅仅要注重知识内容的传授，还要融入一定的情感，培养学生具备积极乐观的态度，强化学生的音乐审美陶冶情操，由此可以看出初中音乐教学学生要能够具备的学生的音乐素养以及人格培养的目标。其中音乐的节奏、力度、速度等都是音乐开展当中的重要元素，对于学生音乐素养的形成具有极为重要的意义。此外在初中音乐教学中要注重将情感进行融入，意味着也要发挥情感教学本身所具有的优势，从而更好的构建初中音乐课堂。在初中音乐教学中通过音乐知识的传授融入情感，也可以构建良好的师生关系，让学生具备积极主动探究的情感态度，也要做到相互尊重，从而发挥音乐学科的作用，促进学生音乐素养的完善。
        二、提高初中音乐课堂教学效果策略
        （一）发挥情绪作用，提升音乐教学效果
        初中音乐教学中可以利用情绪的方式方法来提升课堂教学效果，音乐的认知和情绪之间有着必不可少的联系，积极的于音乐的认知具有动力的影响，大量的实践表明学生在愉快时记忆的速度会更加的牢固和高效，思维也更加的活跃。反之如果学生在消极的情绪下会影响到学生的记忆力。如果采用的教育教学方法会对学生的情绪产生一定的影响，那么要注重发挥这种教学方法的有利因素，让学生在更加积极主动的氛围当中进行知识的学习。初中音乐教学中的每一首歌，每一首乐曲都具备的情感，对于音乐教育学具有极大的意义。通过情绪教学方法的应用可以改变传统音乐教学中仅仅注重知识及技能传授，但是相对忽视情绪的教学方式方法，使得学生在更加轻松愉悦的氛围当中进行知识的学习。要能够认识到教学方法是教师和学生双向互动的过程，而情绪同样是需要双向的交流，教师作为教育教学的主导对于情绪的发挥更具有有力的作用，只有在音乐教学活动中让学生充满激情，才能够更好地开展音乐教学。

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从大量的优秀的音乐课堂中，可以发现只要教师充满活力精力充沛所开展的教育教学活动，往往学生也能够积极主动的参与其中，课堂氛围充满活力，这样的音乐课堂更多的是一种艺术层面的享受。在初中音乐教学中要能够根据自身的教育教学规律，从学生的身心特点进行出发，引导学生具备积极的情绪，提升音乐教育教学效果。
        （二）发挥古典元素，培养集体意识
        从古至今传统文化一直伴随着中华民族的发展以及壮大，而这些传统文化都具有一定的载体，这些载体也是对于传统文化的进一步拓展和延伸。在初中音乐教学中要能够根据教学目标模式及内容的更新，形成新的思路。音乐活动最大的特点就是开展实践教学，为此，在音乐教育教学中为了更好地开展提升教育教学效果，要注重开展多样化的课外活动，让学生在各种各样的实践活动当中受到音乐的熏陶，促进全面促进学生全面素质的发展。例如在学习爱我中华的音乐知识内容时，为了让学生更好的聆听音乐知识内容，在初中音乐教学中可以组织大型的演唱会，在合唱当中让师生利用自己擅长的去参与到合唱当中。也可以运用古典乐器或者现代乐器参与集体合唱，从而让学生提升团体合作意识，认识到一个人的能力是有限的，而在团队当中的力量可以是无限的。通过学生自身的努力参与来完成知识内容的学习，从而更好的塑造学生的音乐品质。
        （三）发挥多媒体作用，拓展学习空间
        初中音乐课堂教学中学生一般都会有光盘等学习资料，一般都与音乐教材相配套，教师在教育教学中可以利用多媒体的方式来开展教育学生，来强化学生的学习效果，为此，初中音乐教学中要合理对资源进行应用，利用多媒体的和网络的方式来提升学生的学习能力以及学习效果。此外，还要注重开展多种多样的音乐实践活动，例如歌唱、器乐、民歌、民谣相关的比赛形式，让学生在这些比赛当中都可以展现自身的才艺，并对表现优异的学生进行相应的鼓励，鼓励学生的各种活动当中拓宽学生的实践，积累相关的经验并调动学生的多种感官，让学生在具体的实践当中的音乐进行体验，丰富学生的情感素养。例如在学习《樱花》的知识内容时，教师可以放映不同的曲风来满足学生对音乐的学习兴趣，这种方式符合当前社会发展潮流，在一定程度上满足学生的学习兴趣爱好，能够极大的调动学生对于音乐知识的习兴趣
        结语
        总之，要能够认识到初中音乐教学是一个值得挖掘的丰富领域，在中学音乐教学中学中能够认识到音乐学科所具有的重要作用和作用，为学生提供良好的音乐学习环境，让学生通过更多的课程进行自主的思考学习。在初中音乐教学中还要不断探索提升音乐教育教学效果的相关策略，以此更好的发挥音乐的教育教学作用，为学生的后续学习奠定扎实的基础。
参考文献
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