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以信息技术为支持的小学数学教学创新探究

发表时间：2021/4/21 来源：《文化研究》2021年5月下作者：曹武强

[导读] 随着教育教学改革的不断深入，信息技术开始用到小学数学教学中，通过信息技术手段的应用可以极大的提升教育教学效果，对提升学习兴趣也具有极为重要的意义，但要能够意识到在当前小学数学教学中所存在的一些问题。本文先分析信息技术在小学数学教学中应用的必要性，接着提出小学数学教学中信息技术应用的相关策略，以此更好地发挥信息技术作用，提升小学数学教学效果。

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摘要：随着教育教学改革的不断深入，信息技术开始用到小学数学教学中，通过信息技术手段的应用可以极大的提升教育教学效果，对提升学习兴趣也具有极为重要的意义，但要能够意识到在当前小学数学教学中所存在的一些问题。本文先分析信息技术在小学数学教学中应用的必要性，接着提出小学数学教学中信息技术应用的相关策略，以此更好地发挥信息技术作用，提升小学数学教学效果。
关键词：信息技术；小学数学；策略
        小学数学教学中信息技术手段的应用，能够更好地激发学生的学习兴趣，让学生更加积极主动地参与到数学知识的学习当中，通过信息技术手段为学生构建形象生动的学习氛围，也有利于学生对知识内容进行理解。为此，在小学数学教学中要能够认识到信息技术手段所发挥的作用，以此更好的提升教育教学效率。
        一、信息技术在小学数学教学中应用的必要性
        在以往的教育教学中，教师往往仅仅是注重对学生进行知识点的讲解，很少对知识进行分类。由于受到教学大纲的要求，在教育教学中教师往往是为了完成教学任务，但是却相对忽视将知识以系统化的方式传授给学生。而在小学数学教学中应用信息技术手段的方式可以帮助教师快速的找到相的知识点，并对知识进行分类总结，对重点知识进行标记，引导学生对知识进行区分，强化对于知识的理解。小学阶段学生的数学思维刚刚开始，对于知识太多或者是复杂的内容会产生烦躁情绪，而通过信息技术手段的方式可以更好地帮助学生对数学知识进行理解，将复杂的问题以简单形象化的方式进行展示，可以极大地激发学生的学习兴趣。为此，这就需要在小学数学教学中充分利用信息技术手段，将信息技术与数学知识相互结合，为学生创设更加愉悦的学习氛围，提升教育教学效果。
        二、以信息技术为支持的小学数学教学创新策略
        小学数学教学中要充分发挥信息技术手段的作用，充分利用信息技术手段来开展数学教学，具体来说可以从以下几个方面来对信息技术手段进行应用。
        （一）应用备课，发挥信息技术作用
        教师在上课之前需要仔细的备课，无论是学校还是教师自身来说，备课都是教育教学当中的一种常态。教师在备课过程当中需要挖掘教材当中的重难点知识，这样才能够在课堂上做到有计划的进行知识的讲解，提升课堂教学效率。教师在备课时往往是通过写教案的方式，这样的方式效率相对比较低，并且教案只能教师一人看到，其实教师在讲解的时可以将重难点进行区分，但是可能学生不太清楚。为此，在小学数学教学中教师可以利用信息技术手段的方式将知识内容做成课件，利用课件进行知识的讲解学生也能够更好地明确其中所具有的重难点知识，此外教师也可以将做好的课件发到班级群里，让学生根据自己的需求来进行知识的复习。

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此外，教师还可以利用信息技术的手段方式搜索更多的知识内容，通过丰富化知识资料的学习同样也能够激发学生的学习兴趣，从而提升数学教学效果。
        （二）应用生动形象形式，进行微课学习
        小学数学教学中为了让学生快速的融入课堂教学时间，教师可以利用信息技术手段的方式，在课前为学生播放相关的视频内容，并通过视频引出要学习的知识内容，通过这种方式可以引导学生以及快的速度融入到知识的学习当中，也能够极大学生的学习兴趣。小学阶段的学生好奇心比较强，为此，利用信息技术的方式可以达到更好的教育教学效果。例如在讲解日期的相关知识内容时，可以先查找有关于时间相关的动画，在动画当中设置日期这一概念，学生在观看动画之后就会思考什么是日期，并让学生进行举例，对于表现比较好的学生要及时做到奖励。通过信息技术手段的方式不仅可以帮助教师有效地备课，还能够让学生快速的融入到知识的学习当中，不仅可以更好的完善学生的知识体系，对于学生数学思维能力的培养具有极为重要的意义。
        （三）利用多样化形式，突出重难点
        小学数学教学中如果教师还是采用以往的板书式教学方式不仅费时而且耗力，对于课堂有限的45分钟时间来说板书并不提倡，使用信息技术手段的应用可以极大地提升课堂教学效率。中国信息技术可以为学生做出更加详细的思维导图，利用思维导图的形式区分重难点，让学生快速地掌握相关的知识内容，并且相对于传统的板书式的教学，通过信息技术手段的方式引导学生更加具有兴趣，可以将其中的知识内容以不同的颜色进行标注，让学生认识到哪些知识点是自己必须该掌握的，从而引导学生更加积极主动的参与到知识的学习当中，这对于提升教师自身的教学水平和教学效率来说都具有极为重要的意义。此外，在微课学习中还可以引导学生以小组形式进行知识学习，从而提升学生进行学习的积极主动性，也让学生认识到微课学习所具有的魅力，从而更加积极主动的参与到知识学习中，完善学生知识体系。
        结语
        随着新课程教学理念的提出，在教育教学中要认识到小学数学与信息技术手段相互结合所发挥的优势作用和价值，通过信息技术手段的应用不仅可以极大的提升学生的学习兴趣，让学生更加积极主动的参与到数学知识的学习当中，也有利于学生对于知识的理解和记忆，从而最大程度上提升课堂教学效率。在小学数学教学中教师可以利用信息技术手段的方式将知识内容做成课件，利用课件进行知识的讲解学生也能够更好地明确其中所具有的重难点知识。为此在小学数学教学中还要不断地探索有关信息技术手段应用的相关策略，以此更好的激发学生的学习效率，提升数学教学效果。
参考文献
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