在角色游戏中促进幼儿的心理健康发展--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

在角色游戏中促进幼儿的心理健康发展

发表时间：2021/4/21 来源：《文化研究》2021年5月下作者：谢青

[导读] 对于幼儿来说游戏是其快乐的源泉，为了更好的促进幼儿的心智开发，游戏是最为常见的一种方式方法，合理的游戏能够促进幼儿身心健康发展。为此，在幼儿教育当中可以通过角色游戏的开展来促幼儿的心理健康发展，本文重点阐述在角色游戏当中促进幼儿心理健康发展的相关策略，以此更好地促进幼儿综合素质的提升。

四川省巴中市平昌县白衣小学谢青 636424

摘要：对于幼儿来说游戏是其快乐的源泉，为了更好的促进幼儿的心智开发，游戏是最为常见的一种方式方法，合理的游戏能够促进幼儿身心健康发展。为此，在幼儿教育当中可以通过角色游戏的开展来促幼儿的心理健康发展，本文重点阐述在角色游戏当中促进幼儿心理健康发展的相关策略，以此更好地促进幼儿综合素质的提升。
关键词：角色游戏；心理健康；幼儿教育；策略
        对于幼儿来说，玩是其天性，游戏能够更加符合幼儿本身的身心发展，游戏本身就有自然性以及自主性的特点，对游戏进行合理的安排，需要符合幼儿的身心发展特点，否则不能发挥游戏本身所具有的作用，寓教于乐的方式也就是游戏形式的应用，引导学生习的相关知识内容的同时，体验到游戏学习的乐趣。在对游戏进行合理的安排时要在安全的环境氛围下，通过游戏的形式巩固幼儿的认知，满足情感层面的需求，在幼儿教育当中要能够认识到角色游戏所发挥的重要作用，以此为幼儿的心理发展奠定基础。
        一、幼儿心理健康发展的概述
        幼儿角色游戏的设计需要满足幼儿的身心发展特点，为此。在设计角色游戏之前需要了解幼儿本身的心理作用。幼儿的心理发展首先会受到先天性以及后天性的一些因素影响，先天性影响的因素主要是智力发展的因素，而后天性则受到的因素更多因素：包括家庭社交以及自然的方面的因素，在这个范畴之内，可以发现两者之间是相互制约的，也就是说如果遗传因素不正常，那么后天再优越的环境，也不会对幼儿的心理发展产生太大的作用，而遗传性的多样性离开了外在环境的多样性因素，影响也不会真正的发挥作用。为此，在对角色游戏进行设计的过程当中，教师要充分的考虑其中因素对幼儿心理发展所产生的影响，并选择符合幼儿身心发展特点符合的游戏环境以及方式方法，从而更好地发挥游戏的作用和价值。此外，还要能够认识到幼儿的心理发展具有阶段性，这种阶段性主要体现在在不同的时期幼儿的心理发展会有不同的需求和特点，具体主要表现为练习性、象征性以及有规则的游戏等，在角色游戏的设计当中要能够基于幼儿的身心发展特点进行设计，才能够更好的发挥游戏的作用和价值。
        二、在角色游戏中促进幼儿心理健康发展策略
        （一）引导积极情绪，促进幼儿心理健康发展
        对于幼儿来说游戏是其天性，在游戏当中幼儿最轻松，表现也自然。在幼儿游戏当中要能够为幼儿营造相对轻松愉悦的环境氛围，从而保证幼儿具备积极的情绪，在相对安全的环境下，幼儿能够积极的表达自我，能够获得满足感，角色游戏的戏当中，可以让幼儿通过抓、揉等相关的动作对情绪进行发泄，在这个过程当中可以发现幼儿会表现出满足感。幼儿教师在这个时候要能够关注到幼儿的行为如果出现不良的情绪，例如打杂、故意搞破坏的，要找出这种情绪出现的原因，并进行合理的疏导和排解。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        （二）强化沟通交流，开展角色游戏
        作为社会性的动物，社会关系的构建与人的发展来说具有极为重要的意义，但是可以发现当前很多幼儿都惧怕与人相处，不能妥善处理与他人之间的关系，很大一部分是因为幼儿缺少人际方面的训练所造成的，角色游戏对于幼儿人际交往能力的培养具有极为重要的作用，利益简单的老鹰抓小鸡的游戏，通过这种游戏方式，不仅可以强化幼儿对他人的信任感，也能够对幼儿的团队协作精神进行培养，还能够激发幼儿对弱小进行保护的意识。而通过跑步、拔河等相关游戏的形式，更能够培养幼儿本身的团结协作能力，还能够通过沟通交流的方式对问题进行分析解决，在相互配合之中难免会发现会存在一定的矛盾或者是争吵，而如何解决这个矛盾，也是人际交往当中必须学习的内容，需要指出的是，幼儿教师需要一定的引导可能的矛盾，也要能够站在幼儿的视角对问题进行分析思考。
        （三）提供空间平台，促进创造力发展
        角色游戏是幼儿自主自愿的一种活动，在游戏化的过程当中，幼儿可以充分的表达自己的想法以及情绪，从而促进幼儿想象力及创造力的提升。例如在角色扮演过家家游戏当中，幼儿可以对其中的角色修整，也可以按照自己的意愿安排时间，从而能够满足幼儿情绪的表达，而沙盘拼图类等相关的游戏对于幼儿创造力的发展具有明显的作用，幼儿可以摆出自己喜欢的形状，也可以充分的表达自己的欲望，在这个过程当中需要教师对幼儿进行充分的观察，不可对幼儿过度的干预，从而为幼儿营造相对轻松的环境氛围。
        （四）基于逻辑思考能力，开展角色游戏
        幼儿活动当中角色游戏的设置需要制定一定的规则，通过对规则的理解也对幼儿的逻辑思维能力发展具有极为重要的意义，例如赛跑等具有竞赛性质的游戏，更加有利于幼儿认识到生活的概念，通过赏罚分明的规则，也让幼儿认识的社会性活动人与人之间交往所具有的规则，要能够遵守这些社会规则，并明白这些规则所具有的作用，从而有利于幼儿养成良好的道德规范和习惯，为幼儿的日后学习和发展奠定扎实的基础。
        结语
        幼儿教学活动当中要认识到角色游戏的形式应该是多种多样的，这就需要对角色游戏进行设计时要能够基于幼儿本身的身心发展特点，对游戏的形式进行合理的设计，可以采用简单易懂的游戏，引导幼儿积极主动参与到游戏当中，在游戏的过程当中幼儿会努力、付出、奉献，并体验到团队合作所具有的作用和价值，这对这对于幼儿的身心健康发展来说都具有极为重要的作用。幼儿可以充分的表达自己的想法以及情绪，从而促进幼儿想象力及创造力的提升。在幼儿教育当中还要不断的探索角色游戏的开展策略，从而更好地促进幼儿的身心健康发展。
参考文献
[1]黄晓莉.以角色游戏促进幼儿的社会性发展[J].漳州职业技术学院学报,2017,19(03):71-75.
[2]何孟颖,徐远火.试论如何有效利用角色游戏促进幼儿社会性发展[J].青岛职业技术学院学报,2016,29(03):60-63.
[3]李槐青.幼儿心理健康教育途径探讨[J].湖南科技学院学报,2010,31(07):41-43.
[4]同济医院幼儿园课题组,刘乐乐,王泽.促进幼儿心理健康发展的策略研究[J].武汉市教育科学研究院学报,2006(08):34-36.