吴兢忻
屯溪区大位小学 安徽省 黄山市 245000
摘要：随着科学技术的不断发展，我国教育行业也实现了信息化、现代化的发展，将更多的现代化技术融入到课堂教学中，致力于打造智慧课堂。在小学数学教学中，教师也应结合实际情况，融入现代化技术，提高教学效率。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索小学数学教学中如何对现代化技术进行应用。
关键词：小学数学教学；现代化技术；有效途径；方法
受到时代发展的影响，我国教育教学模式发生了翻天覆地的变化。很多教师都在教学中应用了现代化的技术，能够为学生提供更加广泛的教学资源，为学生建构直观情境，使原本抽象的问题都能够转变成为更加直观的问题，有效提高课堂效率。由此可见，教师应结合小学数学教学实际情况，灵活使用现代化技术。
一、营造氛围，引入数学世界
在学习数学的时候，很多教师都发现，学生在课堂上对于数学知识缺乏兴趣，注意力不够集中，影响了学生对数学知识的理解。教师可以运用现代化的教学手段，为学生营造趣味化、直观化、生动化的情境，将学生引入丰富多彩的数学世界，让学生能够带着兴奋的心情在其中进行探究，从而更好地对数学知识进行学习。
例如，在学习《时、分、秒》的时候，为了能够让学生对时间产生熟悉和趣味的感觉，我为学生准备了一个小动画片，讲述了时针、分针和秒针的故事。学生在动画片中看到，钟表上最长、最细的指针叫做秒针，秒针最勤劳，跑的非常快，秒针跑一圈的时间是一分钟；比秒针跑的慢一点的是分针，分针跑一圈的时间是一小时；跑得最慢，长得最胖的就是时针了。在动画片中，钟表上的指针以活灵活现的方法来进行自我介绍，学生对时间产生了强烈的兴趣，开心地走入到了数学世界中，对知识进行了吸收。
二、应用微课，突破教学难点
很多学生都会觉得，数学中有很多比较困难、抽象的部分，他们需要很长的时间才能够对这些知识进行理解，并且教师也会将很多精力花费在对难点的讲解中，从而使课堂教学效率无法实现提升。教师可以采用微课视频的方法，将教学中的核心知识点进行罗列，在10分钟左右的视频中进行展示，让学生能够以更加清晰、简洁的方式，对难点进行突破，从而实现学习效率的提升。
例如，在学习《分数的初步认识》的时候，为了能够让学生对分数的概念及其中涉及到的各个名词进行认识，我通过微课视频的方法，将课堂中的核心知识点进行整理，让学生能够明确本节课的学习重点，并且指导自己在学习中应该注重哪些方面的内容，从而能够更好地投入到对数学知识的学习中。在观看微课的时候，如果学生存在问题，教师可以暂停，对学生进行解释，让学生能够解除疑惑，继续深入到数学学习中。在教学实践我发现，学生在观看完微课视频之后，能够以更快的速度对难点进行吸收，大大提高了教学效率。通过对微课视频进行应用，能够有效辅助数学教学的顺利进行，给予学生更加清晰的学习思路，有利于课堂教学效率的进一步提升。
三、利用网络，补充教学资源
很多教师发现，当前的学生好奇心比较旺盛，他们对于数学知识的需求比较强烈，教材中的内容存在着一些局限性，无法让学生的好奇心得到满足。因此，教师可以通过现代化的网络技术，从中搜索大量的教学资源，补充教材中的不足之处，使学生能够接触到更加宽广的世界，有效拓宽学生的数学视野，促进学生的全面发展。
例如，在学习《数学广角——搭配》的时候，教材中展示了很多与搭配有关的案例。我告诉学生，搭配在我们生活中运用的范围非常广，只要有发现的眼睛，就能够看到很多与数学相关的案例。我用多媒体设备为学生展示了我在生活中搜集的与搭配有关的案例：麦当劳推出了12元随意搭配甜品和饮料的活动，提供5种甜品和4种饮料，同学们可以随意从甜品区和饮料区各选择一种进行搭配，一共会有多少种搭配方法呢？我也从网络上搜集了与搭配有关的案例：一家网店开启了买一送一的活动，在活动区可以搭配一件毛衣和一条裙子，总价150元，并提供了4种款式的毛衣和3种款式的裙子，一共有多少种搭配方法呢？在我提供的案例中，学生获得了更多与搭配相关的知识。他们也会积极在生活中进行探索，发现实际生活中与搭配相关的问题，并使用自己在课堂上学习到的知识来进行解决，从而使学生的综合运用能力实现提升。
总之，随着时代的发展，越来越多的教师开始关注现代化技术在教育教学中的应用，与此同时，教师的信息技术水平也实现了提升。在小学数学教学中，通过有效地利用信息技术，能够充分展现数学该门学科具有的逻辑性及连续性，使得小学数学更加充满生机及活力，也能有效发挥小学生学习数学的主动性及积极性。通过小学数学和信息技术的有效性结合，能够有效推动小学数学教学改革的进行，为学生提供更加便捷、有效的学习方法，使小学数学教学呈现出新的发展态势。
参考文献：
[1]杨华.现代化教育技术在小学数学教学中的应用[J].中国农村教育,2019(35):100.
[2]苗增.现代化教育技术在小学数学教学中的有效应用[J].试题与研究,2019(02):136.