傅聪健
浙江省武义县柳城畲族镇中心小学 321203
摘要：在小学教育过程中，班主任扮演着十分重要的角色，班主任不仅要对学生进行理论知识的教育，同时还要让学生从小就形成良好的道德品质，这对于小学生日后的成长发展有着积极的促进作用。
关键词：新时期；小学教育；班主任；班级管理；德育教育
小学班主任是班级的引领者和管理者，班主任必须要有较强的管理能力，并且能将德育教育贯穿在整个班级管理的始终，与学生建立平等的关系，尊重理解每一个学生，不断拉近与学生之间的距离，这样才能更加高效的对班级进行管理。
一、小学班主任开展班级管理及德育中存在的问题
（一）管理理念较为落后
从当前的实际发展情况来看，虽然部分小学班主任在进行班级的管理过程中已经对原有的管理理念和管理模式进行了改变，但是所呈现出的管理效果仍然不尽人意。之所以会产生这样的问题，主要是因为班主任所运用的管理理念过于陈旧。班主任在开展管理工作的过程中过于重视学生的知识能力，在一定程度上忽视了要对学生的综合素质进行培养，这会直接影响学生的综合全面发展，而且在小学阶段一定要重视对学生进行德育教育，将德育教育贯穿于学生成长发展的始终才能有效提高学生的德育素养，为学生日后成长发展奠定坚实的基础。
（二）管理内容不够合理
对于小学生来说，想要高效的进行管理所必须要采用多样化的管理方式，将现有的管理内容进行优化升级，要充分考虑小学生的实际发展需求，这样才能达到高效管理的目的。但是目前许多小学班主任所应用的管理内容都较为落后，在制定管理内容前没有充分考虑学生的实际发展需求，忽视了对学生心理品质的教育，这就直接导致小学生在成长发展的过程中无法树立正确的人生观和价值观，这不仅会影响小学生的学习效率，同时还会影响小学生的成长。
二、新时期小学班主任开展班级管理与德育的策略
（一）树立优秀学生，塑造优秀集体
小学班主任在开展班级管理和德育教育的过程中应该树立优秀学生典型，以积极的带头作用来影响班级中的其他学生，进而塑造一个优秀集体。在教育过程中，班主任应该制定明确的奖惩制度，对于一些表现良好的学生应该给予适当的奖励，通过这样的方式能够有效激发学生的好胜心和上进心，学生会对自身的行为有着更加严格的要求，这样能够形成一个良好的班级风气。
班主任在开展管理工作的过程中，要根据学生的实际发展需求来优化管理方式，要尽可能选择以鼓励为主的管理方式，不能对学生进行打压和批评，即使要批评也要在学生能够接受的范围内，如果随意的批评或是辱骂学生，将会严重打击学生的自尊心，这对学生日后的成长发展会造成极为严重的恶劣影响。当学生犯错时，班主任应该以委婉的方式来指出学生的错误，并且引导学生对问题进行改正，在学生的心中留下一个良好的班主任形象，这样才能让学生更加信任班主任，进而将自己内心的真实想法表达出来。在管理过程中，班主任应该将优秀学生的积极作用充分发挥出来，并且以引导带头的方式来逐渐构建一个优秀集体。
（二）采用德育教育的创新方法，提高学生品德素质
在进行班级管理的过程中，班主任应该将德育教育贯彻始终，对学生的品德进行不断培养。处在小学阶段的学生由于年龄较小，因此都显得比较任性，班主任在对其进行管理的过程中，如果过于松散，则无法起到良好的管理效果，如果过于严厉，会让学生产生抵触情绪。因此在管理过程中班主任一定要掌握好“度”。将健全小学生的人格作为管理重心，将德育教育工作放在首位，这样才能培养出更加优秀的孩子。
小学生在成长发展的过程中经常会出现吵架或是打架的行为，当学生出现这样行为以后，班主任必须要对学生进行正确的引导，在处理问题时将品德教育充分融入在内，让学生懂得谦逊和礼让，要让学生始终心存感激，以平和善良的态度来处理身边的矛盾通，过这样的方式才能营造一个和谐的班级氛围，同时小学生的人格也能得到进一步的完善。
（三）结合实际情况，提高学生的参与积极性
在开展班级管理工作的过程中，班主任一定要结合学生的实际情况不断提高学生参与课堂活动的积极性。当前的小学生都是独生子女，在家中父母很少会让学生做家务活，这就导致学生对于劳动没有一个正确的认知。在学校开展班级大扫除工作时，部分学生会出现严重的抵触情绪，不愿意服从班主任的分配，在参加劳动活动时，没有责任心和责任感。面对学生这样的问题，教师必须要进行及时的指导，让学生对劳动有正确的认识，帮助学生从小就树立良好的责任心和责任感。在开展班级大扫除工作时，班主任可以以奖励的方式来激发学生的参与积极性。在扫除过程中，班主任需要对学生进行积极的鼓励，对于表现较好的学生要进行表扬，让学生体会到参与劳动活动的乐趣。
结束语：
综上所述，在新时期，小学班主任想要对学生展开更加高效的班级管理和德育教育则必须要对原有的理念进行转变，将先进的管理方案和教育模式应用在小学教育过程中，帮助学生从小树立良好的人生观和价值观，提高学生的品德素养，进而推动小学生能够得到更加全面的发展。
参考文献：
[1]陶萍.对新时期小学班主任班级管理及德育的思考[J].小学生(中旬刊),2020(09):21.
[2]杨登亮.对新时期小学班主任班级管理及德育的思考[J].新课程,2020(13):212.