孙晓丽
山东省荣成市人和镇中心完小 264306
摘要：班主任在小学教育中占据重要地位，班主任不仅具有一定的教学任务，也承担着班级学生管理的责任，因此小学班主任对于学生的学习能力与心理发展具有重要引导性作用。小学高年级学生处于进入青春期的准备阶段，这个阶段的班主任管理具有重要意义。基于此，本文就小学高年级班主任管理的实践策略进行了探究，就此提出了一些思考。
关键词：小学高年级；班主任；管理；实践策略
随着现代教育事业发展，小学教育阶段逐渐全面落实对小学生综合素质培养，对当前时期小学班主任的业务能力与素质修养均提出了一定的要求。随着小学年龄发展，他们的心理在不断变化，自我意识与独立意识的发展导致小学高年级学生在成长过程中的烦恼不断涌现，这在一定程度上为班主任班级管理工作展开提出了挑战，值得我们教育工作去广泛重视。
一、班主任管理模式民主化
在以往的班主任管理工作中，小学班主任往往会采用一言堂的管理模式，这样的班主任管理方式虽然能够有效约束学生的行为，但在一定程度上忽视了学生的主体地位，对于培养学生的自主性具有一定的阻碍。因此，班主任在管理工作中，可以首先选择班上具有组织管理能力的学生建立一个班级委员会，作为辅助班主任进行班级管理的核心。而班主任在选择班干部的时候，不仅要注重学生的学习能力，也要充分重视学生的道德品质修养，并以班干部为中心，在班级中树立典范，发挥班干部角色所具有的带头作用，并注重对班干部的组织能力与威信等内容进行培养，积极发挥出班干部在班主任管理工作中所能够体现出的创造力。此外，班主任也需要充分重视其他学生的自助管理方式，着重培养学生的自主管理能力。比如班主任在开班委会时，可以让其他学生选择几名代表参与讨论，如此体现班级管理的民主化，并给予他们一定的发言权，让学生自行提出班级管理中存在的问题，并根据问题，结合自身提出有效建议，以此提升班级管理效率。
二、建立合理的评价机制
教学评价是教学活动中常用的教学手段，良好的教学评价能够有效激发学生的学习动力，并成为学生积极学习的动机，但由于小学高年级学生正逐渐进入青春期阶段，因此他们的表现欲正逐渐退却，再加上学习内容难度的提升，学习压力的增加，并且在心理发展的影响下，小学高年级学生的自尊心会更强，他们害怕受到批评，在班主任的管理评价中，他们的自信心也更容易被挫伤，也容易触发他们的逆反心理。
因此，班主任在管理评价中，要充分注重高年级学生的心理特征，在要善于发现学生的优点和潜力，并重视与尊重每一个学生，在评价过程中，要适当使用评价用语，要帮助学生树立自信心，引导学生表现自己，发觉自己，从而提升自己。
比如，无论是哪个班级，其中都会有成绩相对较差的学生，但可能他们比其他同学要爱劳动、或者非常有礼貌、有素质等等，因此班主任在班级管理工作中，要能够发现学生的这些优点，并在评价过程中，要将这些优点展现出来，从而提升这些学生的自信心。随后，班主任再结合这些学生在学习上的问题，可以安排学习成绩好的学生去辅导这些学习成绩差的学生，帮助他们提升成绩，引导他们进入学习状态，从而逐渐提升自身的学习能力与学习信心，进而促进全体学生的全面发展。
三、加强制度管理
制度是管理的基础前提，也是管理工作中需要遵守与落实的重要标准，因此，在班主任管理工作中，班主任要加强制度管理，并在工作中凸显制度的贯彻性与权威性，并制定一系列良好的班级管理规章制度，比如设立学生在学习与生活中的行为规范标准等。在完成制度设立后，班主任再实施班干部管理，并随时或定时对班干部的管理质量与效率以及对班级管理规章制度的落实情况进行监督与检查，从而全面优化班级管理工作质量。只有如此在班级管理中强化并落实了制度，才能有效体现出班级制度管理的重要意义，才能提高班干部在学生管理工作中的权威性，才能使学生在自我行为管理中能够有一定的标准可言。此外，除了日常管理，班主任也需要指导学生定期制定学习小组的管理策略，使班干部能够辅助班主任对班级的学习小组进行量化考核处理。最后，在制度管理中，班主任也需要针对性的设立一定的奖惩机制，以此在班级内形成互相竞争与互相促进的良好内发展环境，从而促使学生在这样的环境中不断提升自我、发展自我，如此，才能有效提高班主任管理效率和质量，并构建良好的优秀班集体。
结束语：总而言之，班主任管理对于小学高年级而言具有重要意义，良好的班主任管理能够有效促进学生综合素养发展。但在班主任管理工作实践中，班主任要明确落实自身的责任与义务，在工作中要加深对学生的关心和爱护，并在管理公众加强管理的民主化，对学生的自主管理与自主教育能力进行培养，为学生构建良性竞争的良好环境，以此提升班主任管理质量，为小学高年级学生未来的学习与发展奠定基础。
参考文献：
[1]巴合提努尔·木拉提汗.新时代小学班主任班级管理发展创新的思考与实践[J].科学咨询(科技·管理),2020(11):44.
[2]任军红.小学班主任班级管理的创新与实践[J].科学咨询(科技·管理),2020(09):180.