周芳
滨州市滨城区玉龙湖小学
摘要：我国现今更为注重教育事业的发展，也更加注重学生的素养水平，新课程改革中的教学要求也更为严格。在小学音乐教学课堂中，教师要注重提高课堂教学有效性，并创新与改革教学方法，进而提高学生的音乐素养水平，这样更利于推动学生全方面的发展与进步，学生也能够个性化成长。
关键词：小学音乐；课堂教学；有效性探索
引言：
小学生年龄偏小，在学习中不能长时间集中注意力，学生在学习中也较为贪玩，无法保证课堂学习效率，学生的音乐素养水平与音乐能力也得不到提高。对此，教师在教学中要转变教学方法，以更为高效的教学方法建设音乐教学课堂，并为学生营造良好的音乐氛围，构建音乐素养的教学课堂，从而提高学生的音乐综合能力水平。教师在教学中更要以激发学生对音乐的学习兴趣为主要教学目的，促使学生在兴趣的推动下更为自主参与到课堂学习中，进而提高课堂教学质量。
一、小学音乐课堂教学中存在的问题
（一）教学目标不突出
现今很多小学音乐教师在教学中并没有制定明确的教学目标，在课堂教学中教师以课本知识为基础，没有明确的教学目标进而导致课堂教学内容过于混乱，学生在学习中也不明确自己所要学习的重点内容，进而会直接影响课堂教学质量。另外，教师在课堂教学中更多的时间都是对音乐知识进行讲解，硬性灌输给学生，学生在音乐课堂的学习中没有思考与实践的过程，学生的音乐综合能力水平得不到提升，不利于调动学生课堂学习的积极性与自主性，更无法将课堂音乐教学的价值充分发挥出来。
（二）教学主题不清晰
教师在教学中逐步转变教学方法，也为学生构建了良好的音乐学习氛围。然而，在课堂良好的学习氛围中，教师的教学主体不清晰，学生在学习中感受不到音乐知识学习的重点，教师在教学中生硬套用教学方法，无法为学生营造有层次、有主题的音乐教学课堂，进而直接影响音乐课堂教学质量。
（三）缺乏教学创新性
音乐教学中，教师的教学思维过于老旧，其在教学方法中并没有创新与改革，教师也缺乏教学创新性，进而影响课堂教学内容的多样性，导致教学方法得不到创新，课堂教学更加枯燥，学生的音乐学习兴趣与音乐素养水平都得不到提升。
二、小学音乐课堂教学方法有效性的策略
（一）完善教学目标，突出美育理念
小学音乐课堂教学主要是以提高学生的音乐学习兴趣和音乐素养水平为教学重点，学生在音乐学习中能够提高自身的音乐艺术性，学生在未来也能够成为多元化人才。
对此，教师在音乐教学中要完善教学目标，突出美育理念，促使学生在学习中能够感受音乐所带来的乐趣，进而保障音乐教学课堂符合现代化课程改革的教学理念。
例如在学习人民出版社音乐教材小学三年级下册中《幸福花儿开心上》一课，教师在教学中主要为学生营造音乐课堂学习氛围，促使学生在音乐学习中更为轻松、更加享受，学生也能够跟随音乐的节拍转换心情。教师在教学中也要激发学生的学习兴趣，之后对学生进行音乐歌曲教学，促使学生能够在兴趣的推动下更为自主的学习音乐，学生也能够在学习中感受音乐的魅力。教学目标的完善更符合现今新课程改革的美育教学理念，学生的音乐素养水平也得以提高。
（二）运用网络媒体，展示多种形式
音乐有多种体现形式，教师在教学中要根据不同的音乐形式开展不同的教学，确保学生在多样性教学方法中能够更为丰富的感受音乐的多种形式，这样更利于在学习中提高学生对音乐知识的掌握程度。因此，教师在课堂中可以利用网络媒体进行教学，现今信息技术已经广泛运用到人们的生活中与工作中，其视频教学的内容更加丰富多彩，更利于渲染课堂氛围的同时也能够吸引学生的注意力，音频教学更利于学生聆听音乐的变化，学生对歌曲感受更为真实，更利于学生快速感受音乐的变化，促使学生的音乐素养水平得以提高。
例如在学习人民音乐出版社小学四年级上册中《我们的田野》一课，很多在城市的小学生都没有见过乡间的田野和丰收的麦田，教师在教学中利用网络媒体为学生运用视频展示乡间的丰收，金黄的麦田和农民脸上的喜悦能够充分打动小学生的内心，让学生的情感更加丰富，更能够从视频中感受到歌曲的喜悦与快乐。网络媒体能够将更为丰富的音乐以多种形式展现在学生面前，对此，教师要充分利用其优势构建实效性教学课堂，从而保障课堂教学质量。
（三）提出音乐问题，增强互动效果
传统音乐教学中，教师的教学方法过于刻板，学生被动接受来自教师的音乐知识灌输，学生在学习中毫无自主探索与思考的过程，学生在刻板的学习中感受不到学习音乐的乐趣，对音乐的魅力也无法感受。对此，教师在教学中可以针对音乐教学内容提出问题，其问题要以学生感兴趣的内容为主，进而激发学生的探索欲，促使学生能够主动思考音乐知识并与教师开展交流。同时，在问题教学的过程中师生的互动会不断增加，师生相处更加融洽，更利于营造高效音乐教学课堂。
结束语：
在新课程改革的教学背景下，教师要充分认识到小学音乐教学的重要性，并对自身的教学方法进行创新，将学生当做课堂学习的主体，进而营造高效的音乐教学课堂，培养学生的音乐素养水平，为学生未来的发展打下良好的基础，促使学生成为全面性高素质人才。
参考文献：
[1]苏明文.小学音乐课堂教学的有效性分析[J].考试周刊,2018,(38).179.
[2]王子薇.浅谈如何提高小学音乐课堂教学的有效性[J].北方音乐,2017,(18).170.