蒋燕鸯
福建省南平市浦城县官路中学 353400
摘要：初中英语作为初中教育体系中的重要组成部分，对于学生的英语学习有着承上启下的关键作用。随着新课程改革的持续深化，新课标要求初中英语课堂教学要以促进学生的全面发展为目标，实现教育理念和教学模式的创新与改革，这也使得传统初中英语课堂教学也随之暴露出诸多的问题。因此，本文将就新课程改革下的初中英语课堂教学策略进行论述。
关键词：新课程改革；初中英语；课堂教学；策略探究
前言：初中英语是初中教育体系中的重要语言学科，对于提升学生的英语思维、语言能力以及综合素养发挥着积极的促进作用。面对新课改，初中英语教师必须要实现应试教育与素质教育理念的有机结合，进而可以着眼于学生的终身发展，积极探索和创新课堂教学形式和教学内容。从而能够有效激发学生的学习兴趣，凸显学生的主体地位，提升学生的英语素养。
一、创设生活教学情境，激活学生的探究思维
在新课程改革的不断深化下，初中英语教师必须要在传统“灌输式”的教学模式基础上推陈出新，以此来有效提升学生的英语学习效率和综合素养。而情境教学法是一种具有趣味性和灵活性的教学形式，在初中英语课堂教学中渗透情境教学，不仅可以活跃课堂教学氛围，而且还可以激发起学生的学习兴趣和探究思维。因此，初中英语教师可以结合学生的实际生活和课程内容，通过创设生活教学情境的方法，进一步激活学生的探究思维。例如，教师在执教《Amazing Science》一单元时，就可以在正式授课之前引导学生思考，在实际生活中都运用到了哪些科学原理与技术手段，并试着为学生举例来激发学生的发散性思维和探究性思维。通过引导学生结合自身实际来进行思考探究，可以最大化地调动学生的自主学习动力，进而有助于提升学生的学习效率。
二、创新互动教学活动，提高学生的语言能力
纵观现阶段的初中英语实践教学可以发现，大部分的初中英语课堂教学都普遍缺乏师生互动环节，这也在一定程度上忽视了学生的主体地位，而且也不利于学生语言能力和学习效率的全面提升。因此，初中英语教师应当在加强基础知识传授的同时，还要明确学生才是学习真正的主人，进而可以积极创新互动教学活动，改变原有僵化且死板的教学形式，增强教师与学生之间的友好互动交流，为学生营造一个积极愉悦的学习氛围。例如，教师在执教《Saving the Earth》一单元内容时，就可以在确保学生掌握了基本的环保用语和词汇句型之后，与学生一起开展对话情境模拟的教学活动。
由教师扮演一名路人，而学生则需要以“环保志愿者”的身份来向教师倡导环保的重要性以及具体做法。从而有助于拉近教师与学生之间的关系，还可以锻炼学生的语言表达能力和建构能力。
三、采取分层教学举措，促进学生的个性发展
在传统的初中英语课堂教学中，往往都是由教师为整个班级的学生设定相同的教学目标和学习任务，采取的教学方法和教学过程也是趋向于高度一致的。但是，这种教学模式却催生出“一刀切”的教学弊端，大部分的初中生经历过小学阶段的英语学习之后，他们之间其实一直都存在着较为显著的学习差异。因此，这就会使得英语成绩优异的学生容易觉得“吃不饱”，而英语学习基础较差的学生又会觉得“吃不了”，从而导致学生的英语学习成绩和综合素养得不到有效地提升。所以，针对这一现象，初中英语教师可以采取分层教学的举措，也就是根据学生的现有知识、能力水平、内在潜力和综合素质，将学生分成不同的学习层次，并从教学方案、课堂提问、随堂检测以及课后任务等几个方面入手，开展具有针对性的分层教学活动。从而有效满足不同学生的学习需求，促进学生的个性化发展。
四、开展小组合作教学，锻炼学生的综合素质
初中英语教师在开展课堂教学活动时，不能一味地将自己置身于绝对主导者的地位，而是要明确学生的主体地位，注重培养学生的自主、合作和探究能力，以此来充分发挥学生的学习主体性，促进学生的综合素质发展。因此，初中英语教师可以通过开展小组合作教学的方法，让学生能够变被动学习为主动学习，促使学生能够在与小组成员合作交流的过程中，有效提升自身的合作探究能力和团队协作能力。与此同时，教师在开展小组合作教学活动时，还要遵循优势互补的原则进行科学合理的小组分配，并寻求恰当的教学机会来引导学生进行合作探究，以此来确保小组合作教学的实效性。
总而言之，基于新课程改革的教育背景下，传统的初中英语课堂教学模式已经无法满足新时代对于人才培养的基本需求。这就要求初中英语教师能够把握住时代发展的脉搏，深入领会新课标所提出的素质教育要求，并从教育理念和教学手段入手，积极寻求行之有效的改善策略。从而可以打破传统僵化的课堂教学模式，通过创设生活教学情境，创新互动教学活动，采取分层教学举措以及开展小组合作教学的方法，有效激活学生的探究思维，提高学生的语言能力，促进学生的个性发展，锻炼学生的综合素质能力，以此来实现学生的全面发展。
参考文献
[1]袁敏秀.新课改下初中英语教学中存在的问题及对策[J].中国高新区,2017(23):74.
[2]姚飞侠. 浅谈新课改下的初中英语课堂教学[N]. 发展导报,2017-12-01(030).