蓝妙金
广西河池市都安瑶族自治县安阳镇第七小学 530700
摘要：随着素质教育的不断发展，小学班级管理观念发生了转变。班主任是班级的核心人物，尤其是农村小学班主任的责任与任务更重大。班主任是班级的管理者、组织者以及领导者，是各学科教师和班级、学校和家庭之间的沟通桥梁。沟通可以说是一门语言交流艺术，能有效提升班级管理的效率，促进学生身心健康的全面发展。所以，班主任应充分做好班级管理工作，且采取有效的管理措施，加强与学生之间的沟通，提高班级的管理效率。
关键词:沟通艺术；农村小学；班主任管理
随着新课改的逐步深入，农村小学教育得到了发展，班级管理也受到了一定的重视。但是在实际的管理过程中仍然存在一些问题，农村小学往往更注重学生文化水平的提升，注重教学评估的结果，从而忽略了学生个性化发展与班级管理，对学生的健康发展带来了阻碍。因此，农村小学更应重视班级的有效管理，为学生创建一个利于学习与成长的良好环境。在班级管理中，班主任要切实掌握每个学生的实际情况，针对有问题的学生，以及特殊情况的学生给予及时的帮助，使其能在正确的道理上继续前行。
一、关注与关心学生
教师的责任除了对学生教书育人外，还要对学生进行有效的管理，班级是学生学习成长的重要场所，班主任是与学生密切接触的人，因此在班级管理工作中，教师要给予学生更多的关注与关怀，真正的热爱学生，帮助学生，让学生能真实的感受到来自班主任的重视，这样学生才能健康快乐的成长与学习。对于农村小学生来讲，有很多的留守儿童，他们的父母常年在外工作，使学生缺少了家庭教育和父母的关爱，这一类的学生心思比较敏感，渴望爱的滋润。作为班主任，要时刻注意观察学生的学习与生活情况，及时发现问题，解决问题，对学生进行实时的引导，让学生能体会到爱，也能学会关爱他人。班主任对学生的关心与引导可以激发学生学习的积极性，使学生形成健全的人格与良好的道德品质。在班级管理中，班主任要与学生多交流，拉近师生间的距离，耐心聆听学生建议与想法，对于学生的点滴进步，教师要及时的表扬与鼓励，提高学生的自信心。另外，学生犯错误是难免的，班主任要允许学生犯错，这也是学生成长路上不可避免的经历，教师对待学生的错误要以宽容的态度去面对，不能过分的苛责，而是要帮助学生找出问题的原因，才能让学生意识到错误，改正错误。需要注意的是，对学生的批评要委婉，要保护小学生的自尊心。
二、真诚沟通，聆听学生的内心
有效的、灵活的沟通技巧是一门艺术，也是一门学问。沟通可以拉近班主任和学生之间的距离，与学生建立良好的友谊关系。沟通还能为教师与学生之间建立信任的关系，能及时了解学生的看法，从而能改进班级管理方式，提高班级管理工作的效率。
在班级管理工作中，在与学生沟通时，班主任要把控好沟通的力度与语言的运用，以提高沟通的效率。在如今信息化、电子化的时代中，很多学生受到了影响出现了早熟，甚至产生叛逆心理，所以，班主任要及时了解学生的心理状态，对于不良的心理要及时的干预与疏导，使学生的能健康快乐的学习与成长。另外，好的班级氛围也能促进学生身心健康的发育。在班级管理中，教师要坚持民主、平等的原则，并根据班级的具体情况制定相应的班级规则制度，设立奖罚机制，激发学生学习积极性，并为学生树立榜样，通过教师自身的言行举止去感染学生。
三、引导家长参与到班级管理中
家庭教育对学生的学习与成长同样非常重要。在农村小学中，家长了解学生的渠道通常是考试成绩，对学生在学校的表现、学习过程等了解很少。班主任也很少召开家长会，或者家访。因此，班主任要适当的进行家访，并合理安排家访时间，将学生在校的情况反应给家长，班主任也能对学生在家的情况有所了解。在家访过程中，班主任要为家长讲明家庭教育的重要性，并且将急需家长配合解决的事情放在前面。对于学生的优秀表现班主任可以直接告诉家长，让家长多给予学生鼓励。对于犯错误的学生，班主任要用迂回的方式与家长沟通，让家长对学生进行正确的引导。对于一些留守儿童，班主任要在生活上帮其解决困难，鼓励他们克服困难，树立坚定信念。除此之外，班主任可以邀请家长参与到班级管理中。但是农村家长的参与意识比较弱，认为将学生送到学校后，教育学生成了学校与教师的责任，忽略了家庭教育的重要性。所以班主任要提高家长的参与意识，当学生反感班级管理制度时，家长可以耐心向其讲解教师管理的目的，从而使学生转变态度，遵守班级规章。
总而言之，班主任是班级的核心人物，是教学的组织者与引导者，尤其是对于农村小学来讲，班主任的责任更大。在班级管理中，班主任要通过巧妙的方式与学生、家长建立有效的沟通，根据学生的实际情况制定相应的规章制度，以促进小学生身心健康的全面发展。农村班级管理工作任重而道远，需要教师的不懈努力与坚持，使自己成为学生人生道路上的导师，为学生通往成功的道路架起坚实桥梁，用责任、用担当去为学生营造一个积极阳光、爱国创新的教育环境，使农村小学生成为新一代的优秀少年儿童。
参考文献：
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