李猛
徐州市徐州机电技师学院 江苏省徐州市 221131
摘要：多媒体技术的发展不仅融入人们的生活，在教育领域也是一颗燃起的新星。这样的个性化教学提升了课堂效率，使学习不再局限于书本、黑板，而是可以更清晰直接、一目了然的了解到自己需要掌握的知识，新型的学习方式帮助了很多学生更快的适应知识与接受知识。
关键词：中职教育；汽车维修；多媒体教学
引言：随着时代的发展，在注重课堂教学的过程中，也渐渐引入了更加多元化的教学方式进入课堂。推陈出新，在传统的教学模式上进行拓展，利用科技的进步将多媒体教学也融入课堂教。从而提高学生学习兴趣、培养良好的思维模式。不再局限于传统教学。对于中职汽车维修专业的教学，实践性较强的学习专业，多媒体教学可以使课堂有着更高的效率，为学生将来的工作打好坚实的基础。本文从中职汽车维修专业出发，阐述多媒体技术在中职汽车维修专业教学中的重要性、问题与解决措施。
一、多媒体技术在中职汽车维修专业教学中的重要性
1.提高课堂兴趣
为了防止“纸上谈兵”式的学习，尤其是汽车维修这种实践性极强的专业教学。并且，汽车维修专业在初始学习时是比较枯燥乏味的，但入门时期的知识往往更加重要，它是为未来的学习打下扎实基础的一个核心部分，多数学生提不起兴趣，无法接收知识信息，导致在后期学习中阻碍不断，索性放弃学习，久而久之形成一种恶性循环。利用多媒体技术可以对这一问题起到很好的解决作用。同时可以激发学生的积极性、思考性。甚至可以让学生自行动手，去创作属于自己的多媒体作品，侧面也提高了学生的创新力与动手能力、自我学习能力，同时也有效的解决了学习时的效率问题，一举两得。
2.记忆力得到提升
多媒体教学拥有丰富的色彩和图像，有了色彩和图像的加持可以更容易记忆。如果可以习惯这种记忆，久而久之也可以提高自己的记忆能力。学生用来记笔记、写总结，这样的学习方法可以高度理解所学知识，并且在复习时更易勾起学习时的回忆，从而加深印象。虽然汽车维修是一种熟能生巧的技能，但要在有一定的知识积累的基础上进行，加深学习印象可以使学生在实际操作中更加如鱼得水，手到擒来。
3.学习方式多样
改变了板书书写方式。我们常说“老师在教室里拿着笔走”，那只是一支白色的粉笔。而随着时代的进步，利用多媒体进行教学，彻底打破了只有黑板的局面。传统的板书虽然工整，却要耗费教师大量的时间，课堂的时间是有限的，但是要将它的价值无限放大化。多媒体教学方式可以省去教师在课堂上列板书的时间，分给学生记笔记与消化知识的时间更多，有利于学生理解知识。
二、利用多媒体技术在中职汽车维修专业教学遇到的问题
1.教师操作不当
许多教师在用多媒体进行中职汽车专业教学的过程中，会出现许多的问题。比如在教学过程中可能会存在无法正确操作多媒体的情况，从而导致整个课堂的效率下降，学生的学习被严重的挫伤积极性。
2.教学方式转变不理想
许多教师在进行多媒体教学的过程中，会无法适应，并且教学的方式无法正确的转变。使得多媒体的存在变得可有可无，还有的教师认为多媒体无法正确的概括书本上的内容，因此将书本上的内容又再一次搬上多媒体，使得整个课堂教学换汤不换药，课堂效果和多面性严重下降。
3.知识呈现不完善
教师在无法权衡课本和多媒体的时候应该将课本的知识在重点难点下进行呈现，而多媒体则可以呈现一些行业相关但是又无法在课本上找到的内容。要做到让课本和多媒体都可以公平的参与教学过程，并且可以让学生受益。好多教师不信任多媒体的教学效果，这方面学校应该加强对于教师的教育，让教师更直观地意识到多媒体对于教学会带来多大的便利性，并且可以让他们在今后的工作中总结自己的错误，反省自己以往的教学方式，从而给学生呈现出一堂更精彩，更高效，更直观，更多元化的课程。
三、利用多媒体技术在中职汽车维修专业教学遇到的问题的解决措施
1.教师改变观念
在进行多媒体技术的教学过程中教师应该积极的改变自己的教学方式和教学策划。在教案中，明确的备份在多媒体上如何进行教学，并且教师要通过许多的课程和书本来了解学习多媒体技术，并且可以使他熟练的运用在课堂的教学过程中。传统教学中，通常许多中职汽车维修专业在教学过程中不能直观的向学生传达足够的直观性，教师的讲解由于没有具体案例也会变得模棱两可，使课堂缺乏效率和直观的感受，对于学生也会产生消极心理，学生会非常难以接受这样的上课状态，以至于成绩会低迷，教学效果会非常低下，使学生无法正确掌握关键技术。同时在一些需要解析的地方，缺少一个非常直观的图片或是视频，在实际举例的过程中缺少这些会导致课堂效果差，教学的内容照本宣科，使得教学效果会大打折扣，有关教师应该注意到这个问题所在，并且要积极反思在以往的传统教学中存在的漏洞和偏差。由于现在的中职汽车维修专业课堂已经普遍具备了多媒体技术，并且该技术已经非常成熟，经得起广大师生的考验，所以教师应该通过这些先进的方式来让教学效果呈现立体化、全面化。用更加直观的教学方法来让学生在实际学习中掌握关键技术。
2.完善教案
对于教师的教案设计，也可以向多媒体靠拢，用更加立体化的教学方法和更加精简强化的教学方式来让学生可以更好的学习课程。且教师可以设计一些脱离课本的教学方式，这样便可以使课堂变得多元化，使得学生可以接收多方面多层次的教学，来帮助学生进步。学生的教学过程中会遇到很多问题，在许多实际操作中也会出现很多差强人意的部分，教师可以通过多媒体来让学生更直观的感受到自己的错误，更好的让自己发现自己的问题并进行改进。
3.提高教师的操作水平
因许多教师适应传统的教学方式，对于新增的多媒体教学方式有些接收缓慢。学校应聘请专业的技术人员来为教师讲解利用多媒体教学的方式方法，做到同一个组的教师中有一人精通，再传授给他人。教师之间也可以互相分享多媒体教学的经验与课件。
四、结束语
在新时代新课改为要求的大前提下，多媒体技术对中职汽车维修专业教学是十分有用的，它的教学理念符合新课改的方向，它可以启迪学生的思路，开拓学生的眼界，使学生可以从宏观的角度着眼于整个课程学习，也可以使教师明白教学方向和教学主要内容，更适合教师因材施教，传授重点内容，确保能使学生学会并且熟练掌握知识。
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