彭煜
霍山县衡山镇中心学校
摘 要：当代小学教育要求学校注重学生的德智体美劳全面发展，而小学足球运动的普及也是我国政府文体部门大力提倡的活动之一，目前小学体育教育计划大纲中对足球运动有很高的要求，小学生应该积极参与到足球体育运动中去，小学体育教师要高度重视学生足球活动的组织和发展，“趣味足球”的教学策略是小学体育课堂中有关足球运动的重要教学机制，能够有效推动小学足球运动的发展。
关键词：小学体育； 足球运动； 教学
我国足球运动水平在国际联赛上还处于较低水平 ，足球运动在我国的发展状况还需要进一步的完善和发展，我国国家领导人习近平总书记多次要求提高学生的体育运动活动水平，施行“足球进校园”的策略方针，因此足球运动才在各个校园内部发展起来。但是中国足球要想真正的进步和发展，必须要培养一批优秀的足球运动员，而培养优秀的足球运动员要从小抓起，因此小学校园体育运动中的足球教学活动的开展就显得尤为重要。
1 当前小学足球教学现状
在我国体育教育政策的大力支持下，我国小学足球发展已经有了很大的进步，足球是能够将学生团结起来，增强学生团结合作意识，团队运动能力，学生身体协调能力和核心身体素质的一项运动。国家体育教育领导人高度重视中国足球在小学校园的发展，但是就目前的小学校园足球发展情况来看，校园足球的教育发展还需要更多的精力和财力投入。现阶段小学体育教师在课堂上对校园足球的教育还存在许多问题，首先小学校园缺乏专业的足球指导教练，小学体育教师对足球的造诣并不深刻，体育老师只能够通过足球教学大纲按部就班的对足球运动进行讲解和教学，由于教师缺乏专业的足球技能和理论知识，往往对学生足球的教学效果也受到很大的限制，其次就是小学校园足球缺乏系统科学的教学模式，现在体育老师在课堂上对足球的教育方法，往往局限于老一套的传统教学经验，体育老师只是简单的按照足球运动教材对单个足球运动动作进行讲解，太过于简单和老套的教学模式会大大降低足球教学效果，教师总是着急于追赶学生足球教学进度，而忽视了学生真正的实际掌握情况，浪费了大量的时间和精力的同时也取到了不好的教学效果。
2 趣味教学法运用在小学足球教学中的具体方法
2.1 构建和谐的师生关系
在体育课堂上，教师要关注到每一个学生，真正的通过足球技巧教学和心理辅导让学生在课堂上活跃起来，通过建立良好的师生关系来让学生积极的在课堂学习中提出自己的问题，教师要耐心给与指导并根据问题的重点调整自己的教学计划侧重点。构建和谐的师生关系需要老师从新定位自己在课堂上的地位，不能仅仅是以教师的地位对待学生，还要以同学、玩伴和朋友的身份与学生相处。老师要特别关注足球基础较差的同学，这些同学在足球运动的学习和比赛中总是落后于其他学生，这可能导致基础差的学生失去对足球的学习兴趣，教师要在正确紧要的时间段给与学生更多的关注和更加细心的指导和陪伴，不断的支持并鼓励学生能够做的更好。通过构建更加和谐的师生关系，会有更多的同学喜欢足球，课堂氛围会变的十分活跃，小学生会在足球运动中找到乐趣，真正地体验到了趣味足球的内涵。
2.2 构建规章制度
俗话讲“没有规矩不成方圆”，趣味足球的教学模式实施同样需要完善的规章制度体系，同样需要每一位老师和同学都能够遵守相应纪律制度才能够更好的保证小学校园足球的发展。教师可以在课堂上对同学们的训练情况进行详细的记录，做好出勤人员的记录工作，对一些总是晚到和迟到的同学给予相应的处罚，要每个月都进行一次足球技能考核，检测学生是否已经掌握了最近课堂学习的重点。学校也要对教师的教学工作给与严格的监督，要完善教师教学效果的奖惩制度，对于足球运动学习所需要的器材和设施要建立严格的保管机制和借用归还的完善流程，学校要高度重视小学足球运动相关制度的建立，有了科学完善的规章制度才能保障足球教学活动正常的进行。
2.3 利用兴趣引导的方式
对于足球运动来讲兴趣是促进学生加入足球运动学习的最重要的动力，小学体育教师要注重学生对于足球兴趣的培养，利用学生的兴趣引导学生进入足球运动的乐堂。体育老师可以首先利用室内课堂讲解足球的发展历史，并利用多媒体教室播放激情澎湃的足球宣传视屏，激发学生对足球运动的好奇心，老师还可以对国际足球明星例如梅西、罗纳尔多、贝利等著名足球明星的成功事迹进行讲解，同时这些球星也是从小就培养了对足球运动无穷大的兴趣，让同学以他们为骄傲并作为练习足球的动力全身心地投入到足球的训练中去。
2.4 创新教学的方法，锻炼学生的技能
足球运动的训练不是一天就可以速成的，它需要长年累月的积累才能练就一身好的足球本领，教师在进行足球教学时要积极创造有效的教学方法，改变老一套落后的教学模式，不能够急于求成，要注重学生足球基本功的训练，要将学生们的运球技术，传球技术，射门技术等足球基本技术训练扎实，才能够在赛场上发挥出更加优秀的表现。小学生的年龄还很小，枯燥乏味的训练方法往往起不到好的效果，老师要改变教学思路通过让学生在足球中体验到趣味的方法吸引学生更加专注的练习足球。小学生天性爱玩对游戏比较感兴趣，老师可以在课堂上组织与足球有关的游戏比如运球赛跑、击鼓传球等，让学生们在游戏中学习，在游戏中锻炼自己的足球技能。
3 结束语
小学校园足球的发展需要每一位体育教育者的共同努力，体育教师要重视“趣味足球”教学策略的运用，小学体育教师要在课堂上积极运用“趣味足球”的教学策略，让每一个学生都能参与其中，都能在绿茵场上尽情的奔跑玩耍，让学生们体验到足球运动的无限乐趣。
参考文献:
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