梁雪婷
广西南宁市青秀区南阳镇中心学校 广西 南宁 530208
摘要：本文重点围绕怎样利用足球训练本身所具有的实际特点，来促进小学生对于体育运动的兴趣以及对足球教学的喜爱展开了深入的研究和探讨，希望能够在日后足球训练中提升学生身体素质的同时培养学生的足球运动能力，进而有效实现足球训练游戏在小学足球教学中的关键性指导意义。
关键词：足球训练游戏；小学足球教学；价值；运用
引言
针对足球训练游戏来说，其在开展的过程是非常方便的，并不会受到场地面积，参加人数以及基础设计等因素的影响，因此教师也能够随时随地带领学生进行开展。足球训练游戏是小学足球教学基本内容以及足球自身基本特征的最突出体现，也能够有效促进小学生在丰富的足球训练游戏中提升自身的身体素质，激发自身的学习热情，并能够使足球教学的课堂气氛变得更加活跃。体育教师在带领学生进行足球训练游戏时，可以适当地结合一些有关提升学生运动技能，提升身体素质的教学内容，使体育教学目标更具实践性，这对提升小学足球教学的质量和效率都起到了积极的推动作用、
一、小学足球教学中融入足球训练游戏的重要意义
（一）激发小学生对足球的热情
足球训练游戏中，所涉及到的除了人员以外，最重要的就是足球，因此体育教师在进行足球训练游戏内容的设计时，要融入一些趣味性和技巧性的内容。这个过程，教师要明确游戏是辅助足球教学的载体，其目的主要是提升学生的技能以及激发学生对足球教学的热爱。如果在是实际教学中，教师只是组织学生进行足球技能的练习，会让学生觉得这样的教学很无聊，但如果只是进行体能练习，学生的身体也会承受很大的压力。小学生的最突出特点就是年龄比较小，缺乏一定的自律能力，对于一些比较乏味的课程会出现消极的态度，对于一些高强度的训练，身体也很难承受。但是如果教师对教学方案进行适当的调整，不把任何一项训练都当作一定要完成的任务，而是当作活跃课堂的小游戏去进行，就很容易引起学生的兴趣，在整个训练的过程中，学生也能表现的更加积极活跃。
（二）强化学生的足球基础运用能力
对于每一项体育运动来说，学生的基础运动能力都不是一朝一夕就能够形成的，而是要在多次的强化训练中慢慢形成的。教师在开展足球训练游戏时，积极融入一些能够提升足球的基础运动能力的训练内容，学生也会因为对足球训练游戏感兴趣而变得对强化训练不再反感。教师通过寓教于乐的教学手段，给学生营造一种更加轻松活跃的学习风味，让学生能够在游戏中增强自身的体质并从中获得更多的快乐，通过游戏，也能让学生的基础运动能力在潜移默化中得到快速提升。
二、如何高效地在小学足球教学中运用足球训练游戏
（一）教师在设计教学方案时，要充分结合小学的发展特点，以激发小学生的兴趣为出发点
在开展小学足球教学时，体育教师要充分结合小学阶段学生的身心发展规律，在进行足球训练游戏内容的设计时，要尽量多以小学生的兴趣爱好为出发点，将足球训练游戏的作用在最大程度上发挥出来。如对待一些在上课时比较活跃，竞争意识比较强的学生，教师就需要设计一些具有比赛性质的游戏。
例如，教师可以设计一个推人出圈的小游戏，教师可以在操场位置画一个半径在1m左右的圆圈，然后派出两名体型差距小的同学进行比赛，两名同学站在圈里，教师发出口令后，比赛开始，双方可以用身体与对方进行撞击，但是不能够用手，最终出圈的学生为输。教师通过设计这样的课堂游戏，能够更好地满足现阶段小学生比较爱热闹、爱玩的心理，同时也是对学生好胜心理的保护，同时，学生也能够在参与游戏的过程中，提升自身的平衡感，有效运用一些体育技能。除此之外，教师还要结合当代社会的发展趋势以及学生的喜好，在足球训练游戏中融入一些音乐、绘画等流行性元素，这样既能够满足当今社会小学生的发展需求，也能有效提升小学足球教学的课堂效率。
（二）在实际教学中，教师要明确足球训练游戏的真正目的是为了提升小学生的身体素质以及足球素养
在日常足球教学中，体育教师在进行足球训练游戏内容和规则的设计时，一方面必须要考虑到多元化的游戏形式，且在内容上要积极并能够具备一定的趣味性元素；另一方面又要以快速提升小学生的足球基础能力以及足球基本素养为最终教学目的，以此来实现小学足球教学的最终极目标。开展足球运动时，需要学生具备一定的身体素质、心理素质以及足球的基本技巧，同时也是个人素养与团队之间进行协同合作，完美配合的一项集体性运动。有一句对足球运动的最佳描述的话就是：出脚一秒钟，背后十年功。这也直接说明了对于足球训练，最重要的就是基本功的训练。因此体育教师在设计足球训练游戏时，也要多融入一些足球基本功的知识和内容。例如，体育教师在教学生进行传球、运球游戏时，就可以加入一些急跑、急停、急转等足球训练中最基础也是最关键的技能。总之，在实际教学中，体育教师在对足球游戏的内容进行设计时，一定要树立明确的教学目标，向学生清楚地讲解一些重点和难点的动作要领，同时，也要充分考虑到学生的年龄特点，以及能够接受训练的强度，进行有针对性的辅导，在训练的过程中也要循序渐进，不能过分追求训练成果，给学生的身体造成压力，要将保证小学生的身心健康发展放在首要位置。
三、结束语
总而言之，在小学足球教学中适当的加入一些具有实践性和趣味性的足球训练游戏，对学生身体素质的提升以及基本运动技能的培养都有着十分重要的意义。体育教师在进行足球训练游戏的设计时，一定要充分结合小学生的身心发展特点以及其自身的运动能力，进而使足球训练游戏能够更好地吸引学生的注意力，并能够让小学生都积极地参与到足球训练游戏当中。与传统的硬性教学不同，足球训练游戏能够很好地促进小学生对足球运动的喜爱，同时也能有效提升小学生的足球基础运动能力。教师将足球训练游戏与小学足球教学进行有机融合，有利于教师顺利、高效地达成教学目标，也有助于小学生健康、愉快的成长。
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