张余基
茂名市方兴小学 广东省 茂名市 525000
摘要：随着时代的进步和发展，互联网逐渐渗透在生活中的方方面面，接触人群也在逐年增多，很多小学生因为过早的接触了一些不良信息，导致其出现自残行为。对于这一现象，应该及早地发现并制定应对措施，只有这样才能使小学生在阳光积极的心理下健康的成长。
关键词：互联网时代；小学生自残；原因与策略；心理健康
随着科技的发展和社会的进步，互联网作为一把双刃剑出现在人们的生活当中，在使用恰当的情况下可以带来很多便利之处，相反则会带来不可估量的负面影响。小学生出现自残行为是多方面作用的结果，不可一概而论，本文将从互联网时代下小学生发生自残现象的原因着手，探讨相关的应对措施。
一、互联网时代小学生自残现象的原因
1.互联网传递的不良信息
在互联网发达的今天，学生了解新鲜事物的途径各式各样，然而很多“新鲜事物”的存在，都是以一种不合理、不合法的方式。对于小学阶段的学生来说，无论是生理还是心理都不够成熟，不能合理的判断事物的对错，很容易受一些别有用心的人蛊惑，认为自残是一件“很酷”的事情。在这种错误心理的影响下，通过伤害自己来表示自己的独特之处，满足所谓的优越感，这都是错误行为。
小学时期的学生好奇心很强，对于一些“独特”的行为容易产生盲目跟风的现象。互联网传递信息的速度极快，更容易使小学生在不辨对错的情况下盲目追随他人，受不良风气的影响，做出伤害自己的轻率决定。
2.父母责任的缺失
很多家庭为了给孩子提供一个良好的经济条件，父母二人共同出外务工，然而很多情况下结果往往适得其反。在这样的家庭里，学生以留守儿童的身份存在，因为缺少父母的关爱以及爷爷奶奶的愧疚心理，更容易溺爱子女。但是当孩子在学校成绩不理想或者犯错误时，家长又不能以正确的方式解决，这样就容易使孩子形成畸型人格，产生自残行为。随着互联网的发展，很多年轻家长沉迷网络游戏，对孩子不管不顾，在学习上不能给予孩子帮助，生活中对待孩子漠不关心，这样的冷漠行为无疑会给孩子的幼小心灵造成创伤。小学时期，学生年纪尚小，在最需要父母关心和爱护时没有得到相应的关爱，又找不到合理的方式解决这一问题，就可能通过自残的行为来表达对家长的抗议。
当然，这与学生本身也有很大关系，对于很多在温室里成长起来的花朵，在遇到挫折的情况下，难以直面困难，宣泄自己的负面情绪时采用了不恰当的方式，采用伤害自己的极端行为来寻求心理上的安慰，分散痛苦，这反而是一种不健康的心理行为。再加上父母责任的缺失，未尽到应尽的教育职责，使孩子在遇到挫折时焦虑、恐惧，以自残的行为分散注意力。
二、关于互联网时代小学生自残现象的干预策略
1.家长为小学生上好第一任课
父母作为孩子的第一任老师，要担负起应尽的职责，做好学前教育，为孩子的成长上好至关重要的一课。家长要多和孩子沟通交流，不应该过分注重经济条件，从而忽视了孩子的心理健康。当发现孩子有不正当行为时及时给予纠正，以免越陷越深，发生不可挽回的巨大代价。然而亡羊补牢虽为时未晚，已经发生在孩子身上的伤害却是不可磨灭的，因此家长更应该将更多的精力放在孩子身上。
小孩子的心理变化迅速，只有通过平时不断的沟通交流，才能及时了解孩子的内心世界和真实想法。关心和爱护孩子，不是对孩子的溺爱，也不是只关心孩子的身体健康，而是让孩子在学会爱别人的同时也爱自己。
对于很多力所能及的小事，不应该总是由家长代劳，而是要鼓励孩子自己动手，从小养成自己的事情自己做的良好习惯，树立责任心。在遇到挫折时，通过积极的引导，让孩子在自身努力下充分发挥智慧，采取合理有效的途径应对生活中不如意的地方，拥有面对困难的勇气，而不是被困难打倒。
另外，不要让孩子过早的接触一些与年龄不符的网络信息，合理控制上网时间，防止孩子沉迷网络世界，促使孩子在互联网时代下，巧妙运用这一媒介，为自己的生活和学习带来积极影响。
2.教师引导学生树立正确的三观
一般情况下，学生和教师相处的时间往往大于和家长相处的时间，所以，教师自身行为的好坏会影响学生判断事物的能力。因此教师在学校里，不仅是一位传道受业解惑的老师，还要以身作则，用自己的良好形象带给学生积极的影响，使学生在潜移默化的情况下树立正确的、积极向上的三观。
教师可以先向学生讲述社会上已经发生过的案例，通过这样的真实事件开展有关生命教育的话题。让学生深刻明白生命的重要性，明白爱惜自己身体的重要性，古语有云：“身体发肤，受之父母”，虽然现在不像过去那么严苛，但是以伤害自己的身体来达到某些目的还是不可取的。教师在教学过程中，通过设置一些有关珍爱生命，爱惜身体之类的教育话题，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，防微杜渐，能够在很大程度上减少小学生自残行为的发生。
3.各方面共同努力，为学生营造良好社会环境
小学生的健康成长，离不开良好的社会环境。从社会层面来讲，就需要相关部门采取必要的手段，净化网络环境，修正不恰当行为，为互联网时代下的学生提供一个健康的上网环境。对于部分学生来说，自残行为只是用来吸引他人目光的一种手段，当他们认为老师和家长不够关心自己时，想要通过这样的极端行为获取关注，那么为了避免这一情况的发生，就需要老师和家长走进他们的内心世界，通过及时有效的沟通，了解孩子的真实想法，对这类行为进行心理疏导，以免演变成更严重的心理问题。
结束语
互联网时代下，小学生接触到的信息种类繁多，对于小学生自残这一现象，全社会都应该对此产生高度重视，通过社会各界的共同努力，为小学生的健康成长提供良好的社会环境。在家庭和学校的共同参与下，提高学生抗压能力以及分析能力，使学生不因为困难的阻碍或者不良事件的影响，产生伤害自己的行为。教师和家长要以身作则，关注学生心理健康，早发现早处理，及时加以疏导，才能将危害程度降到最低，避免此类事件的发生。
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