郑德领
福建省仙游金石中学 福建仙游 351200
摘要：在当今社会中，智慧教育逐渐地深入人心，尤其是在初中阶段，是学生智力发展的关键阶段。所以这个阶段教师更需要打造智慧课堂培养学生的各方面能力，实现学生智力的发展。在新课改背景下初中教学必须要更新教育的理念，利用现代化教学观念，在课堂中开展启发式教学模式，这样才能让课堂教学变得更加生动形象，有效地提升学生学习的积极性，进一步提高课堂教学的效率和质量。
关键词：新课改；初中数学；智慧课堂
初中阶段对于学生的身心发展起到了重要的作用。尤其是通过数学教学可以很好地培养学生的逻辑思维能力，促进学生智力的发展。但是传统的教学模式已经无法满足学生发展的需求，所以在新课改背景下初中数学教师要打造新的课堂教学模式，创新教学的方法，构建智慧型课堂，让学生可以充分地参与到课堂学习的活动中，将数学和生活融合，有效地利用现代化教学手段，提升教学的质量和效率，促进学生数学核心素养进一步的发展。
一、初中数学智慧课堂教学现状
（一）初中数学智慧课堂取得的成就
无论是小学还是初高中，数学其实都是一门重要的学科，也受到了教师、学生和家长高度的重视和关注。在新课改的推动下为了能够促进数学教学取得进一步的发展，各个中学也已经把数学教学纳入到了课程改革的重点中，给予了高度的重视。所以和其他的学科相比，初中数学教学相对比较早地开始接触多媒体、慕课还有微课等这些教学模式和技术。在现代教学技术的作用下，学生学习的积极性得到了很好地调动，可以借助丰富的网络资源库来帮助拓展学生的知识范围，教师也可以借助微课来解决教学当中的重难点知识，从而有效的训练学生的思维，加强学生对于知识点的印象。因此在教师和学生共同的努力下，智慧数学课堂已经初步建立，并且发挥出了一定的作用，作为初中数学教师应该继续坚持构建初中数学智慧课堂，进一步提高初中数学教学的质量和效果。
（二）初中数学智慧课堂存在的问题
智慧教育本身就是一种新型的教学模式。在信息技术的支持下，可以弥补传统教学中的不足和存在的弊端，这样能够给我们的教学带来很多意想不到的效果。但是在实际的落实过程中还是存在着一定的问题。因为受到了多方面现实因素的影响，初中智慧课堂在实施的过程中效果并不明显，暴露出了诸多的问题。首先很多教师在思想认识上面对于智慧教育和智慧课堂存在着一定的局限性。他们只看到了智慧教育在信息技术方面使用的一些表面的形式，所以教学中也相对过于注重形式教学，把数学教学的内容和智慧课堂进行了各类，虽然在表面上确实应用了信息技术进行教学，但是实际上这些先进的技术手段并没有发挥出一定的作用。另外智慧课堂是一种新鲜的事物，体现出了很多教育的优势，受到了人们高度的重视和关注。但是智慧课堂实效性的发挥需要经过一个长期的过程。所以在使用中一旦新鲜感失去就会出现抵触性，这样也为智慧课堂进一步的构建造成了一定的阻碍。最后就是数学教学计算机网络硬件设置在一定程度上无法得到保障。智慧课堂的构建需要建立在一个良好的硬件环境基础上面，但是很多学校受到了实际办学条件的影响，无法很好地为学生提供良好的计算机网络硬件设施环境。比如网速慢、平板电脑使用无法保障还有就是APP功能不健全等情况。这样会导致学生在学习的时候遇到一些障碍，比如资料无法及时下载，作业不能快速的上传等等，从而影响到了学生智慧学习的效率，影响智慧课堂教学的成效。
二、基于新课改的初中数学智慧课堂构建策略
（一）利用微课培养学生自主学习能力
新课改下强调了学生自主学习能力的培养，教师应该养成学生自主学习的习惯和意识，让学生可以进行独立的思考和学习。微课是一种很好的引导学生进行独立自主学习的方式，在课堂教学之前，教师为学生准备微课资源，然后借助网络分享给学生，学生课前就可以利用微课完成知识的自主学习，微课是视频的方式更能吸引学生的注意力，尤其是对于数学中一些抽象的和枯燥的知识，这样的方法更加适用。比如在落实概念教学的时候，学生对于数学概念的理念存在着问题，那么教师不妨利用微课把概念通过通俗易懂的图像和文字还有语言呈现出来，这样能够给到学生一种直观地体验和感受，帮助学生更好的掌握，这样进入到课堂学习的时候学生会更胸有成竹，节省了课堂学习的时间。比如在开展《概率初步》教学的时候，其中会涉及到很多的概念，直接让学生照搬教材学习会比较的枯燥，这时候教师就可以利用微课，让学生去学习这些概念，当学生掌握了概念后，再进入到课堂学习的时候就会变得相对轻松。而且教师也可以借助微课落实课堂教学活动，这样可以有效的突破教学的重难点，给到学生更多课堂讨论的机会，从而有效地激发学生学习的主动性，有效的培养学生的自主学习能力。比如在学习《反比例函数》的时候，本节课的重难点就是反比例函数概念形成的过程，在解决这个问题的时候教师可以借助微课向学生呈现具体概念形成的过程，通过这样的方式帮助学生理解，然后课堂中给学生留出讨论的时间，让学生举出实际生活学习中具有反比例关系的例子。通过这样的方式巩固课堂学习的内容，培养学生的思考能力。
（二）借助希沃白板等工具开展课堂教学
随着信息技术的发展，如今的课堂教学中开始广泛地应用各种先进的教学手段，通过各种先进的教学手段来实现课堂教学模式的丰富性和多样性。在新课改背景下我们提出了数学教学不仅仅要教给学生基本的数学知识，同时还应该注重学生各项能力的培养，比如思维能力、创新力和实践能力等等。那么在这样的课堂教学中教师可以借助现代化教学手段创建智慧型课堂，通过智慧课堂的构建来实现学生能力的提升。希沃白板是一种很好的教学手段，这种教学软件能够让教学活动更灵活，教学的内容更加形象。尤其是在数学几何知识的学习中，借助希沃白板能够直观地呈现几何图形，对图形进行旋转变换，从而培养学生的空间几何观念。比如在学习《观察与猜想 奇妙的分形图形》这部分内容同时，本节课要求学生可以掌握相似三角形的对应高、对应中线及对应角平分线与相似比有何关系以及关于它们之间关系的证明方法，并会运用定理进行有关简单的计算。培养学生主动探索发现数学知识，利用数学知识解决生活中问题的能力。在教学的过程中教师就可以借助希沃软件来讲解相关的例题，可以对图形进行变换和直观的绘图展示，这样可以给学生留下更加深刻的印象，提升学习的效果。
（三）借助互联网来拓展学生的学习空间
网络的普及应用逐渐地应用到教育教学领域，以往数学课堂仅仅局限在学校的课堂中，所以学生学习的空间和时间都是有限的，这并不利于学习效果的提升。针对这个情况，教师可以打造网络学习平台，拓展学生的学习空间。在网络平台中学生之间可以互相讨论和交流知识，这样促进学生思维的发展，而且在网络中学生可以根据自己的时间完成知识的学习，提高了学习的灵活性，促进了学生智力的发展。
结束语：
综上所述，随着互联网+教育的逐步发展，网络教育逐渐成为一种流行的学习模式，受到了教师、学生、家长关注。在此情况下，我们的教育工作者要抓准时机，积极构建智慧课堂，借助微课、慕课等开展教学活动，通过先进的教学软件打造生动的数学课堂，在互联网技术的支持下实现传统课堂教学模式改革的深入化推进，有效地促进学生智力的发展，实现学生数学综合能力的提升。
参考文献：
1 徐健.浅议初中数学智慧课堂构建及案例研究[J]；新课程（中学）;2017年12期
2 戴妮.“自主学习模式”案例研究[J]；中学生英语；2017年02期
3 唐敏.专业渗透式中职基础英语教学案例研究[J]；现代职业教育；2017年05期