陈云峰
安徽省合肥市翠庭园小学 230000
摘要：在这个知识经济时代，知识的学习十分重要，而很多知识的学习都是通过阅读而获得，进而能够表明提升学生阅读能力是极其重要的。因此，学生的阅读能力是语文学习中的要点，需要教师在日常的教学中对其进行培养，这样才能够在阅读中不断获取知识和感悟，这样才能够让学生在阅读中不断提升自身的素养。本文首先对阅读能力培养的重要作用进行简要阐述，然后进行具体的教学策略分析，包括引发阅读兴趣、培养阅读习惯以及总结阅读技巧。旨在可以从多个角度进行学生阅读能力的全面培养，这样对学生的语文学习具有非常大的好处。
关键词：小学语文教学；阅读能力；综合素养
引言：学生的阅读能力可以从很多方面来进行培养，首先，学生的阅读速度可以通过培养来不断提升，这样学生在进行文章的阅读时能够快速进行内容的学习，对学生的语文阅读效率具有一定的帮助。学生的理解能力是小学阅读教学中的重要内容，无论是对于文字所阐述的内容还是对文章情感方面的理解都属于阅读能力的范畴。那么教师应该怎样才能够更好地在课堂教学中提升学生的阅读能力呢？下面让我们共同来进行分析和探究。
一、培养学生阅读能力的重要性
阅读能力是小学语文学习中学生必须具有的基本素养，首先，通过学生阅读能力的提升能够对学生的语文学习习惯进行培养，能够对学生语文成绩的提升带来一定的帮助，这样对学生日后的学习具有非常大的帮助。在阅读教学中能够让学生对大量的文章进行阅读，这样能够有利于学生的语文积累，在写作中也能够运用更多的语句进行使用，可以丰富作文的内容，还能够让学生具有自己的思想，对提高作文质量具有十分重要的作用[[]]。
二、小学语文教学中培养学生阅读能力策略
（一）引发阅读兴趣
为了更好地在阅读教学中提升学生的兴趣，教师在进行讲课前进行趣味性问题设置，让学生能够对教师提出的问题进行思考和讨论，将可以让学生认真听教师讲课，可以在一定程度上提高教学效率，也能够引发学生对阅读的兴趣。比如在进行《曹冲称象》教学时，教师就可以进行趣味性问题的设计。教师：“同学们，要把大象装冰箱，总共分几步？”学生：“装不进去，大象太大了。”教师：“其实这个问题很简单，我们只需要将冰箱门打开把大象放进去，再关上冰箱门就可以了。这是一个脑筋急转弯，不考虑大象的体积，但是在实际生活中我们都知道大象是很大的，那么它有多重呢？让曹冲来告诉你答案。
”教师通过脑筋急转弯来引发学生的兴趣，从而可以让学生爱上阅读，是一种非常好的方法。
（二）培养阅读习惯
良好的阅读习惯是提升学生阅读能力的重要前提。在进行《曹冲称象》教学时，教师可以通过语言来进行引导，帮助学生养成好的习惯。教师：“同学们，这篇课文很短，我给大家一分钟的时间进行阅读，大家需要运用自己最快的阅读速度来朗读课文，比一比谁读得最快，计时开始。”教师通过计时阅读来培养学生快速阅读的好习惯，教师也可以提出一些问题让学生进行回答。教师：“谁能够用最简洁的话来总结这篇课文说的故事呢？”学生：“课文讲述的是曹冲称象的故事。”教师：“虽然很简洁，但是没有把具体内容表现出来。”学生：“讲述的是曹操想要称大象的重量，文武百官都没有办法，只有曹冲做到了，证明了曹冲的智慧。”教师通过让学生进行文章的概括可以有效锻炼学生提炼文章内容的能力，同时也能够对学生的理解能力进行培养。教师：“在课文中都出现了哪些人物呢？他们都有什么样的特点呢？”学生：“曹冲非常聪明，曹操英明决断，大臣比较愚蠢。”教师：“前两个答案还比较合适，但是第三个说大臣比较愚蠢是有待商榷的，就比如我们答不出脑筋急转弯就能够说明我们蠢吗，只能说明能回答出来的人更聪明而已。”教师通过与学生的提问互动可以有效提高学生的阅读能力，促进学生思考[[]]。
（三）总结阅读技巧
为了提高学生的阅读能力，教师可以总结一些比较有效的阅读技巧，可以通过微课视频进行阅读技巧总结。教师可以提前进行阅读技巧教学的视频录制工作，然后在班级群中进行微课视频的发送，让学生在微信群进行接收和保存，经常看一看，并且运用到阅读之中，可以在一定程度上提高学生的阅读能力。微课是一种非常好的教学方法，能够让学生在课后时间进行自主学习，对提高学生的思考能力具有非常大的帮助。
结束语：综上所述，提高学生对于阅读能力是小学阶段语文教学的重中之重，通过对学生阅读能力的培养有助于学生对文章的深入理解。教师还可以在阅读教学的过程中让学生养成良好的阅读习惯，让学生能够体会到阅读的快乐，能够在阅读中进行相关知识的获取，同时还可以让学生在阅读中受到一定的生活启示，能够为学生的人生指引方向，获得得到心灵上的抚慰，具有陶冶情操的功效。总之，阅读可以对学生语文素养的提升具有十分重要的作用，需要进行大力培养。
参考文献：
[1]温慧琳.解读小学语文教学如何培养学生的阅读能力[J].中学生作文指导，2020（30）：0023-0024.
[2]梁仕聪.解读小学语文教学如何培养学生的阅读能力[J].女人坊：新时代教育，2021（4）：00060-00060.