邬建强
广东省河源市龙川县鹤市镇中心小学 517384
摘要：汉字作为我国传统文化的重要载体，其的认读与书写是小学语文教学中最为基础、重要的一项教学内容。但是在现阶段的小学语文教学中，一部分教师忽视了写字教学，舍本逐末，导致小学语文教学效率低下。因此，这就需要教师应充分认识到写字教学的重要意义，并在小学语文课堂教学中开展积极、有效的写字教学策略以及活动，以此实现学生良好书写习惯、书写技能的形成与发展。
关键词：小学语文；写字教学；重要性；开展策略
一、引言
汉字书写教学是小学语文教学中非常重要的一项教学内容，它不仅能促进小学语文识字教学的效率与效果，同时也有助于学生良好书写习惯、语文学习能力以及审美意识的形成与提升。由此可见，在小学语文教学中书写教学占据着重要的地位，发挥着重要的作用。因此，这就需要教师在小学语文教学中，应及时转变自身不科学的教学认知，积极的进行写字教学策略的优化与完善以及写作教学活动的有效开展，以此实现学生写字积极性的激发和写字教学效率的提升。
二、写字教学在小学语文教学中的重要性分析
1.有助于学生传统文化传承意识的形成
汉字是我国5000年传统文化的智慧结晶，每个汉字都蕴含着丰富的内涵、凝聚着文化的传承。由此可见，写字教学不仅使学生掌握汉字的重要途径，同时也是进行传统文化传承的重要平台。因此，在小学语文教学中，教师通过写字教学的开展，不仅使学生更加全面的进行了汉字演变历史的了解，同时更加深刻的理解了每个汉字表达的广泛内涵，从而深化了学生对博大精深传统文化的理解，有效的实现了学生传统文化传承意识的形成与发展。
2.有助于学生综合素质能力的全面发展
写字教学作为一种综合、系统的教学过程，蕴含着丰富的教育内涵，同时也发挥着智育、德育以及美育的重要作用，对于学生综合素质能力的全面发展意义重大。一方面，写字是学生手、眼、脑等多种感官共同作用的结果，学生在进行写字训练时，不仅能实现汉字的掌握，同时更能促进学生智力的发展。另一方面，“字如其人”，端正规范的汉字不仅能反映出学生端正的学习态度，同时更能体现学生良好的道德品质。由此可见，写字教学具有一定的德育渗透功能。另外，我国的汉字结构复杂，但是在组合的过程中有着一定的规律。通过汉字教学，学生能更加合理、美观的进行汉字结构的把握，从而感受到汉字的艺术美、受到汉字的艺术熏陶，以此实现学生情操的陶冶和审美意识的形成。
三、小学语文教学中写字教学的开展策略
通过以上的分析，不难看出，写字教学的开展在小学语文教学中发挥着重要的作用。但是在现阶段的小学语文写字教学中，常常出现教师教学重视程度不足、学生学习兴趣缺乏的现象。因此，这就需要教师应从自身以及学生的角度进行小学语文写字教学的优化，以此实现小学语文写字教学效率的提升以及学生写字兴趣、书写品质的培养。
1.引导学生细心的观察
在小学语文写字教学中，学生的观察是最为初始的阶段，对于后期写字教学中学生对汉字结构的把握有着重要的奠基作用。因此，这就需要教师应引导学生对汉字进行细心的观察。
首先，教师应引导学生对汉字的书写笔顺、组成结构以及笔法特点进行由整体到局部的仔细观察，使学生在由“入眼”到“入心”的过程中，奠定今后汉字正确书写的基础。如，在对学生进行“休”字的书写教学时，教师就应引导学生在对这一汉字左右结构掌握的基础上，细心观察左右结构的汉字在田字格中的布局。同时学生还应对单人旁以及木字旁的书写顺序以及落笔特点进行观察，使学生在自己进行汉字书写、组合时更加的合理、美观。
其次，在小学语文写字教学中，为激发学生汉字观察的积极性，教师还可以为学生提供合作交流的机会，使学生通过自己的观察，将自己观察的结果进行交流，以此深化学生对汉字书写结构的认识，实现学生观察积极性的激发。
2.开展有效的书写演示
小学阶段的学生身心发展不成熟，其学习的方式主要从模仿开始。因此在小学语文写字教学中，教师就应顺应学生学习的规律，通过规范、有效的书写演示，来对学生进行良好的写字教学。如，教师可以通过自身的示范，言传身教来对学生进行写字教学。教师作为学生写字教学的引导者，其书写的态度与效果对学生有着重要的影响。因此教师就应充分发挥自身的动态演示、言传身教的功能，在一笔一画的书写中对学生进行良好的引导与渗透，实现学生良好写字态度以及写字积极性的培养。另外，教师还可以通过信息技术演示功能的运用，对汉字的书写进行生动、直观的演示。如，在对学生进行“想”字的演示时，由于这个字笔画较多，结构也相对复杂，教师就可以通过信息技术的形式，进行更是清晰、趣味性的演示，以此实现学生写字效果的提升。
3.鼓励学生积极的训练
书写能力是一种具有综合性的素质能力，其形成的过程与学生长期、持续的写字训练不可分割。因此，在小学语文写字教学时，教师就应积极的开展多元化的写字训练活动，并引导学生在训练活动中进行执笔姿势、书写顺序、运笔方法的等良好书写习惯、写字技巧的培养与提升，以此实现小学语文写字教学效率的提升。另外，教师对于学生写字训练过程中的表现还应给予及时、积极的评价，这样不仅增强了学生写字的信心，同时更能使学生在评价导向中形成端正的写字态度，促进小学语文写字教学效率的提升。
四、结语
综上所述，写字教学是小学语文教学中的重要内容，而规范的书写技能以及良好书写习惯也是学生必须具备的基本素养。因此，在小学语文教学中，教师就应深刻的进行写字教学重要意义的把握，并通过学生细心的观察、教师有效的演示以及大量、持续书写训练的开展，来有效的实现小学语文写字教学的开展以及学生良好书写品质的形成，以此为学生今后良好的发展奠定基础。
参考文献
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