段晨雨
68002部队幼儿园 甘肃省兰州市 730030
摘要：随着人们观念的进步，幼儿教育问题越来越受到广泛关注，从之前把幼儿园当作幼儿玩乐的场所，现在观念有了很大的转变，但在近几年，幼儿教育问题层出不穷，在探索的道路上很多问题显现出来，这些问题需要我们正视并解决，为幼儿提供正确的教学思路，帮助幼儿更好的学习和成长。本篇文章主要讲述我国幼儿教育问题及改进方法分析。
关键词：幼儿教育；问题；改进方法
在幼儿的教育上，很多国家都有适合自己的教育方针，我国作为一个教育大国，关于幼儿教育的体系和各方面支持也在不断完善，但不可避免还是会出现不少问题，在幼儿教育问题上，既不能完全放手让幼儿自己成长，也不能过于偏激把幼儿思维程式化，如何掌握好度一直是社会各界关注的问题，家长和教师的教育理念尤为重要，只有方向正确，方式有度，才能保证幼儿的教育更加有效可行。
一、我国幼儿教育问题
当前我国幼儿教育中主要存在的问题有以下四方面：
（一）幼儿教学小学化
幼儿教学小学化即在幼儿教育的过程中，教师或者家长急于求成，生怕幼儿输在起跑线上，幼儿教育是基础，所以在幼儿园的时候就让幼儿先学习小学该学的一些文化知识，美其名曰为学生打好基础，不让幼儿落后，这种把知识强硬往幼儿脑子里塞的方式会让幼儿过早开始对学习产生排斥心理，在幼儿还不具备学习这些知识的时候强迫幼儿去学习，甚至希望幼儿走的再快一点，这无异于拔苗助长。
（二）教育方法单一
对幼儿来说，好的教育不是单纯的说教，而是要让幼儿能被吸引，无论是什么内容的教育，教育者首先要保证自己的方法能吸引幼儿，不是一味想要完成任务，否则无法激发幼儿的学习热情。除此之外，在幼儿教育中不能只关注幼儿某一方面的能力，只注重知识、文化教育，不注重幼儿的个性培养和智力开发，这种本末倒置的教育方式反而会耽误以后幼儿的学习和成长。教育方法单一不仅会让幼儿在学习中感到无趣，也会让教育者失去教育激情，只有多样化教育方法，才能保证在响应素质教育的要求下，让幼儿全面发展。
（三）教育理念落后
虽然幼儿教师都是比较年轻的人群，但在幼儿教育方面理念还相对落后，在幼儿的教育方面依旧以语文数学等文化课为重，在一些幼儿活动中重文化轻情感，教育者跟幼儿的情感交流虽然多但是无法做到有效沟通，极大程度影响教学质量。教学理念落后无论对幼儿还是教育者来说消极影响都很大，所以要及时解决，不管采取何种方式，都要注重幼儿在学习中的主体地位。
（四）家园配合力度不够
家园配合是为了让幼儿接受更好的教育，但家园配合力度不够会导致教育方向不一致，幼儿又缺乏辨别能力，教育方向不一致容易让幼儿在学习中失去方向，不知道该听教师的还是该听家长的，产生不必要的困惑；配合力度不够还会导致幼儿的学习受到影响，在学习过程中家长和教师的配合不够密切也会影响幼儿的学习，家长不知道幼儿在幼儿园学习到了什么，无法配合教师及时帮助幼儿进行实践巩固，会让教学效率和质量大大下降。
二、我国幼儿教育问题改进方法
改进幼儿教育问题要对症下药，无论是教师还是家长都要致力改变，共同为幼儿的教育努力。
（一）幼儿教学适度展开
在对幼儿进行教育时，不能急于求成，对幼儿来说好的成功的教育并不在于学会了多少字，会背多少古诗词，会计算多复杂的数学题目，会说几门外语，而在于能否正确认识学习，能否学会正确的情感表达以及能否健康快乐成长，对幼儿的教学要时刻谨记素质教育的要求，不能求快，也不能强迫幼儿接受与其年龄特点不符的知识，否则会适得其反，适度展开教学的目的是为了激发幼儿思维，帮助幼儿打好基础。
（二）多样化教育方法
第二点是多样化教育方法，在教学中教师要德智体美劳综合进行，幼儿的个人素养和价值理念教师要着重进行培养，比如在教育幼儿养成良好的学习习惯时，可以就结合生活中的小趣事和例子，拿幼儿中午吃饭的时候的言行举例，有的幼儿会主动收拾自己吃完饭的餐具自己洗手，自己扔垃圾，而有的并没有这一意识，教师可以举例之后让幼儿向有优异品质的同学看齐；或者可以进行情景创设，引导幼儿进入情境，观察幼儿的价值体系，及时帮助幼儿纠正，当然，在教学中也要时刻谨记幼儿的主体地位，引导幼儿思考，而不是直接把答案告诉幼儿，提升幼儿的学习主动性和自觉性，养成良好学习习惯。
（三）创新教育理念
对幼儿的教学不能停留在十几年前的阶段，在教育过程中教师和家长要根据幼儿的个性进行不同教育方式的确定，做到以人为本，以幼儿为本，根据幼儿的兴趣爱好来进行教育的制定，而不是根据教师的喜好。比如在培养幼儿的动手能力时，教师可以事先了解幼儿喜欢什么，如果幼儿喜欢拼图，教师就让幼儿进行简单的拼图游戏，如果幼儿喜欢折纸，教师就让幼儿分组进行折纸，如果喜欢别的手工小游戏，教师也可以组织幼儿进行，在教育过程中注意观察幼儿，多和幼儿进行情感交流和互动，给幼儿传递积极的思想，这样师生关系能更加融洽的同时，还能保证幼儿在以后的教育中愿意积极参与，培养幼儿良好的性格。
（四）提升家园配合力度
最后一点是提升家园配合力度，对幼儿来说，家庭和学习是他们学习活动的全部场所，教师要多和家长交流，一方面了解幼儿的性格和喜好，另一方面了解幼儿在家的表现，和在幼儿园的表现进行对比，调整教学方针；家长也要多和教师交流，了解幼儿在校表现，学习进度以及幼儿园的教育方向，做好相关配合，只有家长和教师共同为幼儿的教育努力，才能起到事半功倍的效果，教育幼儿并非其中一方的责任，加之当前的网络非常便捷，教师和家长的沟能够随时随地进行，利用微信、QQ等工具及时沟通幼儿情况，对幼儿好的表现提出赞扬，不好的表现和家长进行反馈，共同帮助幼儿改正，最大限度地发挥两者的教育优势，做到1+1>2，促进幼儿健康成长和学习。
幼儿是家长的宝贝，也是祖国社会的未来。不应该用落后的教育方法来使他们不快乐，打击儿童的求知欲。顺应幼儿的天性是幼儿教育创新的关键所在，创新的教育方法千万种，能够让幼儿快乐的学习的创新教育才是成功的创新教育。全社会应该共同努力，放开手脚，创新幼儿教育方式，还他们一个快乐而充实的童年。
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