杜洁华
广东省佛山市三水区小哈佛幼儿园
摘要:幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，健康领域是排在第一，这与幼儿的发展水平紧密联系在一起。《3到6岁学习与发展指南》中提到：幼儿在动作发展方面要具有一定的平衡能力，动作协调、矫捷；具有一定的力量和耐心。但是只是普通的体育锻炼，这种索然无味会让幼儿产生厌烦的心理。如果将篮球与幼儿结合起来，花样篮球活动一方面可以促使幼儿大肌肉的发展，另一方面又逢迎了幼儿爱玩游戏的本性，将乏味的篮球运动趣味化，让幼儿在开心的氛围中锻炼身体，掌握攀、爬、跳、钻、跑的技能。
关键词：幼儿体育;幼儿花样篮球;游戏
篮球运动它具有较高的运动实用性和竞争性，所以篮球运动成为世界比较普遍且人们参与率较高的运动项目。兴趣是幼儿学习的动力，也是让幼儿在篮球技能学习中变“厌学”为“乐学”的关键。在课堂教学中，让幼儿通过玩活泼有趣的篮球游戏，让幼儿喜欢上打篮球，从而锤炼幼儿健康的体魄和自信的品质。
一、动画效应，形成孩子喜爱打篮球的风气
为了让幼儿对篮球运动有更深刻的认识，激发孩子学习篮球的欲望，在班中形成一股喜爱篮球的风气。在幼儿学习打篮球之前，我利用幼儿喜欢看动画片和爱好模仿的天性，搜集一些有关篮球的动画片，让孩子通过观看这些动画片来提高对篮球的了解。例如《灌篮高手》这部以篮球为题材的动漫作品，通过几位鲜明的角色再现篮球场上的真实场面，球员们在篮球比赛中拼搏、永不言败的斗志和抢夺篮板球的技巧深深地吸引了小朋友。在课间都可以听到他们对作品的议论和交流，甚至有的小朋友模仿其中的技术动作，一股强烈的篮球风气应运而生。
二、篮球教学的方法策略
在教学过程中教师先演示，幼儿整体了解，再分解每一个动作要领，身体的局部学习，让幼儿自由学习，老师在来回个别指导、熟练巩固后，在集体练习运用提高。把篮球类动作的要领、规则编成朗朗上口的童谣，在学习打篮球的基本动作和技能时结合童谣打节拍，使幼儿在理解儿歌的同时记忆了动作要领或游戏规则。
这种形象地方法能引发幼儿的学习兴趣，提高幼儿学习的效果，在幼儿练习过程中，还可采用灵活多样的方式如单独练习、互相练、分组练习等。帮助幼儿掌握相关知识和技能，促进幼儿身心的和谐发展。
三、幼儿园开展篮球教学活动的意义。
指南中指出:“最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”我园是以健康领域作为重点发展的活动，让孩子们通过自己的探索来发现玩球的不同方法并尝试拍球，不但起到了锻炼身体的作用，同时发展了孩子们的学习品质与经验。
玩球是幼儿与生俱来的本性，但由于幼儿年龄小，动作的协调性与精确性还未完善，这在一定的程度上限制了他们对球类的特性及其基本动作和技能的掌握。
幼儿园篮球教学活动是指教师要有计划、有目的、有组织的通过游戏形式教授幼儿篮球活动的基本动作，在帮助幼儿掌握各种基本动作的同时，增强幼儿的体质以及促进幼儿良好个性品质与社会性发展的教学活动。篮球运动不仅仅是体育教学的重要内容，对孩子们还有规范良好行为的教育作用，能够积极促进幼儿健康阳光的成长，发展幼儿的身心健康，树立终身体育锻炼的理念。
我简化篮球的教法入手，积极地寻找着适合孩子们年龄特点和运动特点的教育教学方法。让孩子们喜欢并爱上这项运动，使他们不但学会篮球技能还锻炼了身体，提高了身体素质，提高了运动能力，充分享受篮球运动带来的快乐。
参考文献
[1]欧阳娜.幼儿园篮球创游活动的实践分析[J]。
[2]民族传统体育游戏融入幼儿园健康教育的价值分析。
[3]幼儿园体育活动的方法和技巧分析
本文系课题“幼儿园篮球特色课程的实践研究——以佛山市三水区小哈佛幼儿园为例”（课题编号：2018ZCXM01）的研究成果