曾莲英
广东省梅州市蕉岭县实验幼儿园514199
【摘要】随着社会的不断发展，沙漠蔓延，森林锐减，水源污染……这一切严重影响了人们的身心健康，给人们的生活带来了严重的不便，因此保护环境已经成为全球共同关心的问题。幼儿是国家未来发展的新一代成员，对幼儿进行环保教育意义重大而深远。所以教师在这一时期要深入灌输给孩子关于环保的相关知识，采取一些方法来潜移默化的帮助幼儿增强环保意识，养成良好的环保习惯。这篇文章就幼儿的环保教育的实时策略探究展开论述。
【关键词】幼儿； 环保教育； 实时策略。
【正 文】环保问题是全球关注的重点问题，保护环境，从小做起，所以开展环境保护教育，必须从幼儿抓起。幼儿时期是养成良好习惯的最佳时期，这一时期的良好教育会在幼儿的脑海里留下深刻的印象。环境保护，教育为本，对幼儿开展环保教育应将环保理念渗透在各领域的教学和幼儿日常生活中，并充分利用家庭资源，循序渐进、持之以恒地培养幼儿的环保意识和环保行为习惯。
一、教师自身要增强环保意识，给幼儿做出好的榜样
在幼儿的教育过程中，教师的引导是十分关键的，教师在学生的心目中是神圣的,美好的。其一言一行都可以影响到学生，一个好教师就是一个好的榜样。所以很多幼儿会观察老师的一些言行举止，也会对教师的行为习惯做出模仿。在孩子的眼中，老师不管做什么都是对的，因为这一时期的孩子对周边事物的正确与否没有明确的判断标准。例如：日常生活中，如果有的教师不注重一些举止，随手扔垃圾，或者看到垃圾视而不见；洗手后不及时关掉水龙头；浪费纸张，这时孩子就会模仿老师的行为。所以在环保教育的过程中，教师要利用这一点，以身作则，给幼儿树立榜样，用自身的一些行为潜移默化的影响孩子。
二、多样化的教学方法，让幼儿加强环保理念和意识
2.1 情景教学法，创设情境，让幼儿身临其境的感受
情景教学法，其实就是要让幼儿亲身感受一下所要表达的环境当中，从而对污染和环保有更深一层的概念。如社会活动《垃圾分类我先行》，幼儿通过情境表演《垃圾王国》、《我是环保小达人》、《大战垃圾怪》知道日常生活的垃圾增多会给人类带来危害，学习掌握了垃圾分类的方法，懂得了垃圾分类的益处。
此外我们还引导幼儿将在情境中学习的正确行为转化到日常生活中，在班级设置分类垃圾箱，让幼儿将垃圾投入相应标志的垃圾箱内，以利于废物的回收利用。在自然区域里，种植一些绿色植物，饲养乌龟、金鱼、小蝌蚪等一些小动物。教幼儿浇水，翻土、播花籽、喂饲料；通过这些活动以培养幼儿关心爱护花草树木、小动物的情感。当春天、秋天来临的时候，教师可以组织幼儿去春游、秋游，一起去公园或者野外感受一下大自然的怀抱，让孩子们在外界与蝴蝶，花草树木亲密接触，感受自然界清新的空气。同时，活动中要求幼儿每人自带塑料袋装垃圾，养成不乱丢垃圾，讲卫生的好习惯。
2.2 深入不同领域，丰富幼儿的环保知识
环保涉及到的领域是很多的，我们将环保教育渗透到语言、社会、艺术等五大领域中进行。例如，在语言教学中，通过绘本《如果地球被我们吃掉了》、故事《地球妈妈生病了》等活动，让幼儿了解到环境污染带来的影响。感受到保护我们生活环境的重要性。
社会《我的树朋友》、《小鸟，你好！》、《奇妙的动物世界》等活动，充分感受到自己是大自然中的一个成员，逐渐明白人与大自然应当和谐相处的道理。音乐《爱护小树苗》、让幼儿懂得要爱护小树苗、关心小树苗的成长。美工《变变变》、《环保购物袋》、《报纸真好玩》幼儿在剪剪贴贴、画画中知道一些东西是可回收再用的，感知变废为宝。
收集废旧物品作为区域活动的操作材料，能达到很好的环保教育作用。我们在各个区域中投放了牛奶盒、酸奶瓶、旧报纸、易拉罐等废旧材料，并带着幼儿一起将其制作成各种新颖、有趣的玩教具。例如教师可以用一个喝完水的瓶子来做一个放置花的花瓶或者吊篮，可以用废纸折出笔筒，再稍加点缀后，幼儿就会很惊讶的发现平时认为已经没有用的东西都可以做出很多好玩的物品，让幼儿感受到废物是可以再利用的。这也是培养孩子合理利用资源的意识。
2.3围绕环保教育，开展一系列主题活动
为了让幼儿从小接受环境保护的启蒙教育，从小养成爱护环境的良好习惯。我们本着从幼儿的已有生活经验着手，充分利用特有的环境资源和条件，每月制订并开展了一系列环保主题教育活动。例如：环保科技月中家长和孩子一起将不同的废旧材料摇身一变，变成了一件件环保科技小玩具。亲子环保艺术节，孩子和爸爸妈妈一起动手收集塑料袋、报纸、卡片等材料，制作了精美的时装。有的小朋友用彩色塑料袋制作成了漂亮的裙子。有的小朋友用挂历纸制作成了“帽子”；有的小朋友用硬纸板制作成了宝剑、盔甲，穿上后俨然成了一个铠甲勇士……总之孩子们在这个环保时装秀中充分体验到了废旧物品给他们带来的乐趣。《清清水世界》开展节约用水的教育，幼儿初步了解干净的水是怎么流进千家万户的，了解污水对人类造成的危害，从而让幼儿知道节约用水和保护水源的重要性。此外，为使孩子们感受美化环境的意义，激发幼儿热爱环境的情感，结合一年一度的“植树节”，我园开展了“争做护绿小能手”的相关主题活动，有主题教育活动《植树节》、感受活动《我给植物浇浇水》、美工活动《我为大树穿新衣》。通过这些活动，我们的小宝贝对于植树节有了更深层次的认识与了解，同时增强了保护环境、保护大自然的意识。
三、家园合作，深入渗透到幼儿环保教育
幼儿更多的时间是和家长生活在一起的，家长无意识的一些行为就会直接影响到孩子的思想。为了更好开展环境保护教育，必须让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性，要求家长配合我们，在日常生活中从小事做起，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯，例如：随手关灯，不浪费粮食、尽量少用或不用一次性筷子、饭盒等用品……这些在孩子日常生活中不起眼的一些小习惯和小细节都会对孩子有着很大的影响。在孩子出现错误的时候家长要及时的给予纠正，从而更好地培养孩子的环保意识和环保习惯。此外家长可以利用周末多带孩子走进大自然，一方面让孩子领略大自然的美好，培养热爱大自然的情感，另一方面，让幼儿了解环境污染状况，知道环境污染正在破坏我们美丽的家园，感受环保的必要性。
【结束语】保护环境是每个公民应尽的责任，只有每个人都对环保做出一点贡献，我们生活的环境才会越来越好。幼儿的环保教育是一项艰巨又长远的任务，爱护环境，从小做起，从我做起，让我们行动起来共同维护我们美丽的家园！
【参考文献】
[1]陆颖.生活化材料在幼儿园区域活动中的有效应用[J].启迪与智慧(中),2021(02):15.
[2]龚施青.基于社区元素的幼儿区域游戏设计[J].启迪与智慧(中),2021(02):19.