乔雪莲 邬光银
湖北省宜昌市兴山县城区学前教育集团东风园 443711
摘要：随着经济水平的不断提升，人们的生活方式也不断地发生着改变，教师以及家长对幼儿的基础性教育也变得更加重视，以前的生活水平较低，孩子们只能玩一些低成本的游戏，如跳方格、踢毽子等游戏，并且他们所涉及的游戏种类较为欠缺。但是到目前，经济在发展，科技在进步，使得孩子们能够接触到各种各样的玩具，教师也越来越重视游戏对于早期幼儿的教育，为了使得幼儿的智商得到提升，并且能够赢在起跑线上，其中的民间游戏就发挥了非常重要的作用，它是人们在悠悠历史中所积累的宝贵财富。教师展开民间游戏活动，不仅丰富了课间的娱乐活动方式，而且能够使得幼儿的创造能力和散发性思维得到培养。现如今教师不断展开民间游戏活动，是传承民间文化的一种优良表现，也有助于传统游戏和新兴游戏进行深入结合。
关键词：民间游戏；幼儿教育；运用价值
民间幼儿游戏是中国勤劳人们的劳动成果，是我国传统体育文化的重要体现，幼儿并不需要家长和老师的陪伴就可以成功开展民间游戏，只需要孩子们自主进行游戏活动。虽然现代科技正在突飞猛进，但是民间游戏仍然存在着实际的现实意义，在促进幼儿健康成长方面还是发挥着不可替代的作用。民间游戏是一项充满独特趣味性的活动，适当的运动可以给幼儿带来不一样的快乐，从而促进幼儿健康成长。幼儿游戏还丰富了现阶段的教学资源，幼儿教师在做民间游戏教学规划时的严密合理能够为幼儿教育事业带来不一样的创新内容。
一、结合幼儿教学目标，引入当地民间游戏
教师需要依据幼儿教育的教学任务，以及幼儿的心理需求来选择适合幼儿成长进步的民间游戏，同时，教师还要注意突出民间游戏的特色，已达到民间游戏价值得到最大发挥的教学目的，从而促进幼儿活动参与的熟悉度得到进一步提升，使得幼儿的游戏体验感得到增强。最重要的是，幼儿通过参与游戏活动可以掌握其中所包含的知识内容，让他们感受到实际的生活趣味，促使幼儿进行全方位的成长进步。游戏对于集中幼儿的注意力具有极其重要的意义。教师通过引入民间游戏能够最大程度的调动幼儿学习的主动性，从而使得他们能够更加主动的参与到民间游戏的活动过程当中，并享受民间游戏所带给他们不一样的乐趣，还能够掌握游戏过程中所蕴含的知识内容，从而更容易完成学习任务，使得民间游戏的教育意义得到充分发挥。
二、应用民间游戏，发展幼儿思维
教育幼儿时，教师可以利用课余时间为幼儿组织民间游戏活动。如铁树皮、扔手绢等，吸引每一位幼儿都能够参与到游戏中，不仅在整个教学过程中的民间游戏能够得到深度融入，而且民间游戏活动的种类丰富多样使得幼儿的心理需求得到满足。幼儿在教师的引导下，顺利完成游戏任务，使得幼儿在游戏过程中能够体会到成功的感觉。
教师还可以依据幼儿的意愿对所要展开的游戏进行分类，然后选择适合幼儿发展的游戏项目，能够使得幼儿的活动参与度得到充分调动，进而教学目标也得到顺利实现。在游戏的过程中教师可以让幼儿扮演自己感兴趣的角色，并在了解人物特点的同时，使得他们的表演欲望得到更好的激发。如医生，警察、教师等，让幼儿了解到医生是如何对待病人的；警察是如何帮助人民群众的；教师又是如何教育小朋友的。通过创设具体问题情境促进幼儿的好奇心和创造力得到激发，既满足了幼儿的心理需求，又使得幼儿的思维和创新能力得到培养。
三、立足幼儿实际，选择有利于幼儿身心发展的民间游戏
教学活动的设计是开展幼儿教学的重要前提条件。引入民间游戏时，教师一定要考虑幼儿的年纪和心理特点，不仅要对游戏的理论基础更加重视，还要注重培养幼儿的综合实力。因此，教师一定要对幼儿的年龄、性别、爱好引起高度重视。教师结合幼儿的实际引入适合幼儿发展的游戏才能够使得游戏活动更具有针对性，才能够顺利完成教学目标。除此之外，教师在选择民间游戏时，一定要突出其地方化特色，选择有助于幼儿健康成长的民间游戏。例如，幼儿普遍存在着年龄小且合作能力差的特点，他们又喜欢独立完成游戏，不喜欢别人扰乱他们的思维，所以教师就需要选择能够让学生单独活动的游戏；也有一些幼儿喜欢同他人一起合作开展游戏，所以教师就要为这些幼儿选择群体性较高的游戏。这就要求教师一定要依据幼儿的实际情况引入适合幼儿的民间游戏，才能够使得幼儿身心得到健康发展。
结束语
综上所述，民间幼儿游戏在幼儿园教学中有着极其重要的意义，有助于幼儿更加顺利地交到知心朋友，并且学会与他人如何更有效地进行合作，对生活充满热情。民间幼儿游戏的的开展，使得幼儿游戏活动种类更加丰富，通过与他人进行合作可以提高幼儿的社交能力。因此需要教师将民间幼儿游戏引入到幼儿园，走进孩子的日常生活当中，促进幼儿认知能力得到提高，为幼儿将来的学业以及事业的顺利发展创建坚实的基础。
参考文献
[1]在传承中创新——幼儿民间游戏的创新策略[J]. 李娜. 幸福家庭. 2020(20)
[2]在民间游戏中培养幼儿的抗挫能力[J]. 孙敏. 好家长. 2019(95)
[3]开展民间游戏活动促进幼儿发展[J]. 陆丽丽. 小学科学(教师版). 2020(10)