董美华
湖南省石门县第三中学
摘要：初中班主任德育是班级管理的重要组成部分，在学生的学习和生活中发挥着极其重要的作用。摘要:阐述了当前初中班主任德育工作中存在的问题，提出了班主任德育工作中有效的教育方法，供大家参考。
关键词：初中班主任；德育策略
引言
随着全国范围内的新课程改革和教学实践，在初中班级管理的过程中，许多初中班主任开始创新班级管理模式，将德育引入教学，从而使整个课堂教学秩序得到极大的改善，教育教学效率得到极大的提高，教师的教学效率得到提高，学生能够在课堂上观察课堂秩序，这将有助于学生更高效地学习。
一、初中班主任德育存在的问题
1.1班主任没有意识到德育的重要性
新课改前，以往的初中教育只注重学生技能的培养，而忽视了学生德育能力的培养。主要原因是应试教育影响严重。学校、老师、学生都注重考试的分数，不注重学生道德素质的培养，使学生失去了很多成长的机会，思想素质低下，缺乏礼貌和良好的品德，出现了道德缺失的现象。这主要是由于教师在思想和行为上不重视德育，导致学生德育不足。
1.2班主任的德育模式和内容相对陈旧
由于受传统教学模式的影响，在班级管理中，我们仍然使用以前的管理方法，采用保姆管理。从德育内容来说，还是比较老的。用上一代的一些教育观点和观念来教育学生是过时的，无助于学生的学习和道德教育。比如很多老师不从学生的家庭背景和实际学习情况出发，然后按照一般的德育进行教育，这样就不能很好的引导学生的学习。相反，学生的德育起到了相反的作用，效果不是很好。
1.3班主任缺乏科研精神和学生沟通能力
很多初中班主任缺乏与学生沟通的能力，不知道如何与学生沟通才是最好的。这主要体现在他们在传播上还是以说教为主，不能很好的引导和引导学生，只能说教学生。此外，许多教师在德育方面缺乏探究意识和精神。很多老师都在抄袭别人的德育经验，缺乏自己的基础知识和对德育的充分理解，导致在教学生时无法灵活处理一些内容和知识，从而限制了学生自身的发展，对学生的学习帮助不大，值得老师广泛关注。
二、改进初中班主任德育工作的措施
2.1转变班主任的德育观念
班主任需要了解德育的重要性，认识到德育对学生的成长起着极其重要的作用，在初中班级管理中培养学生的德育能力。同时，班主任需要注重自身价值观的培养和道德教育，这在未来对学生来说会变得更加高效，学生也会从中受益匪浅。此外，班主任需要加强与学生家长和社会的联系，在三个方面的密切配合下培养学生的道德教育，可以有效提高学生的道德教育水平和能力，促进学生的意识。学生家长是学生的监护人，对学生的道德教育也有很大的促进作用。同时，家长也可以在学生的道德教育中发挥监督作用，让学生在浓厚的道德氛围中学习科学文化知识，学习能力也相应提高。
2.2调整德育目标
教师应注意调整德育目标，使其符合学生的实际情况，并根据学生的实际情况制定德育目标。教师需要改变传统的德育观念，注重对学生的引导和培养，在课堂上与学生建立平等的关系，不要向学生说教，冷静地与学生谈论一些道理和内容，以促进学生思想水平的提高。教师在制定教学计划时，不仅要告诉学生一些理论和文化知识，还要将德育纳入课堂教学，使学生认识到德育的重要性，并愿意在心理上培养自己的能力。老师也需要让学生有社会公德。在社会上遇到一些事情后，要有爱心，要善待老人和弱势群体，要帮助一些人开展公益活动。这样可以增加学生的知识面，让学生在生活中献出自己的爱，让学生认识到做社会公益事业的重要性，提高自己独立贡献的能力，让学生在年轻的时候就能贡献自己。这样可以提高学生的德育能力和敬业精神。
2.3及时创新和优化初中班主任德育思想
在今天的教育中，老师们仍然使用过去的传统方法。随着社会的不断发展，德育知识也在不断更新。作为班主任，我们应该不断学习德育知识和新颖的教学方法。在平时的德育工作中，班主任不要偏科，要真正深入到德育工作中去，了解每个学生的身心健康状况，可以利用业余时间找一些关于德育的资料，找一些道德榜样让学生学习。不仅班主任，学校也应该重视德育。学校可以定期培训班主任的德育知识和能力，邀请一些专家举办座谈会，提高班主任的德育能力。平时教师要多交流，一起探讨德育的问题，提高德育的实效性。
三、总结
通过对上述问题的分析，我们充分认识到创新和优化初中班主任德育实效性的重要性和必要性。这就要求教师及时了解和掌握学生的差异，以学生为主体合理开展各种德育教育，及时创新和优化初中班主任的德育思想。此外，初中班主任要以身作则，成为学生的榜样和学习对象，在与学生相处时要有耐心和爱心，既要在学习中关心学生，也要在生活中关心学生，正确对待学生的错误。采取积极的引导来帮助学生改正，只有这样才能更好地实现提高初中班主任德育实效性的目的。
参考文献
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[2]王乐芳，徐西伟.走进学生心灵，打开学生心结——初中班主任德育工作方法探析[J].中国校外教育，2018（11）.