何立飏
九湖镇中心小学 福建?漳州 363118
摘要 自古至今，音乐在人类的艺术发展中都起着重要的作用。音乐可以改善心情，舒缓压力，励志激情等等，对人类起着重要的作用。而小学生的世界比较单纯，更能体会到音乐带来的无限欢乐。因此，在小学音乐课堂中，音乐教师应该着重培养学生对于美的感知和鉴赏，加大培养学生美的意识，对小学生在美的探索的道路上引领方向，寻找小学生内心美的概念。本文从小学音乐教育中美育教育的角度出发，讨论了一些相关策略。
关键词：小学；音乐教学；美育教育；策略
引言
在当今素质教育大力实施的教学背景下，小学的音乐课堂也应该根据新课标的要求进行相应的改革与创新，培养学生的综合素质。小学音乐课程对于小学生的心理发展、审美意识的建立等等有着非常重要的作用，音乐课堂可以陶冶小学生的情操，增加学生对于美的认知，热爱美的事物，创造美的事物，学会真善美，有利于学生在成长中学会情感的抒发与爱的表达，建立起他们的正确的价值观和品德修养。音乐对于小学生而言，是一种获得美育教育的重要途径。音乐教师要根据课程要求与实际情况相结合，科学有效的安排课程内容。教师可以从多个角度培养学生的美感和情感抒发。譬如：小学生大多对于音乐课程具有强烈的热情和好奇心，教师可以从这里入手，借助游戏、比赛、大合唱等形式，利用现代化的多媒体、智能教学设备进行课程讲授，综合提升学生的音乐素养和道德情操，整体提升学生对于美的认知和欣赏[1]。
在现在应试教育的现状下，小学生的学业压力也逐渐变大，这会导致学生没有机会进行美的体会与认知。因此，学校应该探索创新，开辟一条创新之路来改善这种情况。本文从以下几个方面进行阐述，讨论一些关于小学音乐实施美育教育的策略。
一、创造相关情景，感受音乐之美
小学音乐课程中，提升学生审美素养的最重要的一个环节就是让学生感受到音乐之美。因此，小学的音乐教师可以通过创造一些相关情景的方法来让学生感受到音乐中的美和魅力。比如：通过在教室里面张贴一些音乐家的头像、生平介绍或者一些音符等图片来烘托整个教室里的音乐氛围；或者在教室里面的多媒体设备上播放一些音乐学生喜欢听的音乐来调动学生的积极性，烘托教室里的相关氛围。教师也可以为学生播放相关的短视频和图片，通过多种形式来为学生创造一些相关的教学情景。
例如：小学教师在讲解歌曲《柳树姑娘》的时候，可以一边利用多媒体设备中的音频播放功能，为学生们播放这首歌曲，另一边通过图片展示的功能，向学生展示一些柳树的不同形态，以及柳树的枝条在风中飘扬的姿态，让学生感受到柳树的美丽。
通过这样的形式，可以让学生更加深入的了解柳树的美和歌曲的情景，从而感受到歌曲当中表达的春天之美。
二、朗诵歌曲歌词，体会音乐之魂
歌曲作品讲究韵律、音律和格律，并且歌词读起来朗朗上口。每一首歌的歌词都蕴含了作词者很大的心血，歌词的美也非常的具有魅力。因此，为了能够更好的培养学生的审美素养，音乐教师可以组织学生朗读一些歌词比较好的歌曲，通过大声的朗读与诵读，能够让学生体会到歌曲中的内容美、文学美以及节奏美等等。通过这样的形式，学生就会自然而然地体会到歌曲当中的美，对歌曲的理解达到一个新的高度，对于审美的素养也得到了提升[2]。
例如：老师在为学生讲解《小白船》这首歌曲的时候，音乐教师就可以利用这首歌的歌词非常丰富的特点，让学生来进行诵读，并且把握节奏与韵律。教师可以通过多媒体教学设备的图片展示功能，为学生展示一些相关的图片，引导学生拍着手，打着节奏来反复朗读歌词。教师也可以让学生单独上台进行歌词的诵读，进行一些展示。学生每一个都表现得非常好就应该给予鼓励，并且学生可以读的绘声绘色，具有情感。通过这样的形式，就可以让学生感受到歌曲当中的内容美、节奏美，有利于提高学生的审美素养以及综合素质。
三、进行肢体演唱，提高审美能力
在实际的教学过程中，学生也可以通过一些肢体表演来提高审美素养。音乐教师可以在课堂上基于学生充分的时间，让他们感受音乐之美；同时也可以给他们足够的空间，让他们来进行肢体展示，通过自己的方式来表达内心的情感[3]。这样就可以提升学生的审美能力与审美素养，抒发他们所看到的美、感受到的美。这时候，音乐教师可以通过引领学生进行肢体上的语言表达来展示他们所感受到的美，这样的形式非常有利于学生进行他们情感的抒发。
小学音乐教师也可以通过播放一些简单的舞蹈来让学生进行学习与模拟，来达到肢体表演的目的，这样学生不仅学习了音乐，也进行了运动，有助于学生的身心健康发展和审美能力的综合提升。
结语
综上所述，小学音乐课程是一个非常重要的美育教育平台，音乐教师要积极的利用好这个平台，对学生进行科学的、有策略的美育教育，提升学生的审美能力和审美素养，培养他们美的意识。教师可以利用本文所述的创造情景、歌词朗读、肢体表演等方式进行小学生的美育教育，提高学生们对于美的感知与体会。
参考文献
[1]王晶晶.小学音乐教学中实施美育教育的策略[J].中国周刊,2020(7):0324-0324.
[2]卯俊.小学音乐教学中实施美育教育的策略[J].山海经:教育前沿,2020(26):0353-0353.
[3]李璐.小学音乐教学中实施美育教育的策略[J].女人坊（新时代教育）,2020(7):00018-00018.