黄金桂
高新区第一中学?福建 漳州363118
摘要 伴随着新课改的大力推行，从整体上，教育工作者有了更为明确和科学的指导。这有助于教师培养出更多优秀的对的社会需求的高素质人才，进而不断的推进我国现代教育事业的进步和发展。在此过程中，高中英语教师也应该参与到此次改革当中，英语阅读是学生语言理解能力和思维分析能力的有效反映。教师应该重点关注学生英语阅读能力的培养，使学生能够了解相关的英语文化背景、提高英语知识、扩大英文词汇量等等。教师应该对新课改下的英语阅读目标进行分析与探究，简单分析出高中英语教学阶段容易出现的问题，并提出相应的改善策略。本文以高中英语阅读教学策略为切入点进行讨论。
关键词: 新课改；高中英语；阅读教学
引言
高中阶段是学生成长发育的重要阶段，也是知识积累的重要阶段，高中的教学成绩直接影响到学生所受的高等教育，具有非常重要的影响。而在高中英语的学习过程当中，阅读是不可缺少的一环[1]。大家都知道，得阅读者得天下，对当今社会上绝大多数英语考试都适用。在阅读理解的过程当中，不仅可以对英语词汇、语法、时态以及句型等等英语综合知识进行测评与训练，还可以使个人的文字分析能力、思维判断能力、逻辑分析能力等等得到有效的锻炼，在英语的学习过程中占有非常重要的位置。在当今新课改的推行过程中，英语课程的授课目标也相应的发生了改变。与过去相比较，现在的英语教学更加注重对英语综合能力的训练，进而使得学生可以灵活的作用英语知识来获取信息，交流信息以及分析解决问题。
一、高中英语阅读教学现状
在传统的教育模式下，应试教育的理念深入人心，尽管现在的新课改大力改革，但是传统的英语阅读教学中依然存在着很多问题，遗留到现在，这些问题阻碍了学生自主阅读模式的发展。
（1）阅读模式单一
传统的英语阅读教学对于学生的思维束缚十分严重，在应试教育的大背景下，教师的教学重点通常在词汇和固定搭配，忽视了对于学生教学阅读素质的培养。为了达到应试的目的，学生会把将英语题作对作为主要目标，进而进行不断的阅读练习，思维逐渐变得机械化。这种做法在一定程度上阻碍了对于学生阅读能力的培养，不利于学生的长远发展。高中阶段，学生的词汇量相对比较匮乏，对于一些与时代发展紧密结合的文章不能够及时的理解，因而仅仅依赖词汇量的英语教学模式过于单一，不能够真正的提高英语能力。
（2）阅读技巧匮乏
在传统的英语教学模式中，教师会选择一些较难的英语阅读理解题目进行讲解，将文章通篇进行翻译，认为学生理解了文章内容就可以做对习题。实则不然，英语阅读的理解依靠文章的逻辑和思维，将逻辑与内容相结合才能够做好阅读。只进行内容翻译的教学模式，容易忽视掉学生进行阅读技巧的探索，学生只有不断的进行阅读技巧的探索与总结，才能够实质性的提升英语阅读能力。
二、新课改下的阅读教学策略
（1）发挥学生的主体地位
在阅读理解的过程中，学生才是教学活动的主体，很多教师在进行英语教学的过程中，不注意学生的知识吸收效果，只关注自己的教学作用。这样本末倒置的行为反而会对学生的阅读能力造成阻碍[2]。教师在教学过程中，要注意英语阅读文章的整体结构设计与分析，从系统的角度进行文章内在联系的分析，不可以只注重词汇、语法一词一句的讲解，这样会让文章变得零碎、分散，没有系统性、整体性。
（3）培养学生的阅读兴趣
教师在进行英语阅读教学的时候，要注意增加学生对于英语阅读的兴趣培养，教师可以进行相关的扩展阅读，培养学生对于英语文化的理解和兴趣的培养[3]。在习题的训练过程中，增加对其正确率的赞赏，使学生具有强烈的成就感和自豪感。很多教师是将课本外的阅读资料不知给学生之后，进行课后阅读，只核对正确答案，针对阅读问题进行讲解，对于文章的细节和背景并不做补充。这样长此以往，不利于学生对于英语阅读兴趣的培养。
（3）增加学生的文化积累
语言的传承是基于一定的社会背景和历史积累，随着时代的发展不断变迁，逐渐形成了具有丰厚的文化背景和地方特色的语言结构。因此，要想提高学生的阅读能力就要对语言背后的文化积累进行学习。在现在的英语阅读教学中，教师可以将西方国家的文化传统知识教授给学生，进行一些经典名著、礼仪文化、社会制度等等各方面的文化积累。这样不仅可以提高学生的阅读兴趣，还可以让学生在阅读理解中增加自信心，提高学生的语言应用与理解能力[4]。即使是同样使用英语的国家，由于不同的地区差异，不同的语言习惯，在用词和句式上面也有不同的表达，学生在阅读理解的过程中也要注意相关问题。这样，学生在增强阅读能力的同时也扩充了自身的知识面。
结语
综上所述，对于学生英语阅读能力的培养，不能够一蹴而就，要进行长期的、持久的培养。英语教师要与时俱进，不断的进行教学理念与教学方式的改革与创新，让学生能够在科学的阅读策略下取得阅读能力的进步。
参考文献
[1]王俊娜.新课改下高中英语阅读教学策略的研究[J].精品,2019(4):086-086.
[2]卫宾.新课改下高中英语阅读教学策略的研究[J].学周刊,2020(6):117-117.
[3]孙继刚.新课改下高中英语阅读教学策略的研究[J].高考,2020(12):66-66.
[4]隗春雨.新课改下高中英语阅读教学策略的研究[J].科教导刊,2011(5):208-208.