陈亮
上虞区职业中等专业学校 浙江 绍兴 312300
摘要：随着我国建筑业发展，室内设计人才需求也逐渐增多，室内设计能够改善建筑物空间效果、提高舒适性。VR技术的引入实现了室内设计三维立体化发展。文章对VR技术下室内设计专业教学创新展开探讨。
关键词：VR技术；室内设计；设计专业；专业教学
引言
传统的室内设计专业教学存在较多的不足之处,有重理论、轻实践的情况,教学方法也过于单一。学生在设计作品的过程中一味地模仿,作品缺乏创新性。信息技术不断发展,在室内设计专业教学中可以发挥VR全景技术的作用,为学生打造仿真学习场景,提升学生学习体验感,培训学生的操作能力,满足社会用人需求。
1VR技术特性分析
虚拟现实之父在1965年发展的一篇《终极的显示》的论文中首次提出把计算机屏幕作为现实世界和虚拟世界的交融窗口,开启了虚拟显示技术研究的先河。他又通过对头盔式三维现实装置的设计为三维立体显示技术提供一定的设计依据,随着时间的发展,根据先前的各种应用手段提出的VR技术。在20世纪70年代,VR的技术模型概念已经形成,通过之前的各种技术应用已经可以创建虚拟的图形环境,用户可以与虚拟环境进行互动,而环境也能给人以良好的反映。近年来,虚拟仿真技术作为新兴技术开始在社会各行各业中崭露头角,得到了越来越广泛的应用,尤其是在医学、房地产、军事、娱乐、艺术设计等领域,在为人服务的同时也获得了巨大的经济效益。因此,相关学者认为,20世纪80年代是个人计算机的时代,90年代是网络、多媒体的时代,而21世纪初则将是VR技术的时代。VR技术结合了现下国家发展的多项领先技术,是多媒体的最高运用。将计算机技术与图形,计算机视觉与视觉生理学,传感与测量技术,仿真技术,立体显示技术,语音识别和合成技术,视觉心理技术,网络人工智能技术,人机接口能多项内容,将其应用在生活各方面。VR技术的目的为生成三维虚拟世界,通过计算机编程程序,显示器引用后结合传感,配合大数据等多项领域,根据数据处理来解决人机互动问题,突破传统的感知边界,创设出虚拟世界,让人有仿真体验感,结合现在拥有的互联网技术,5G的大范围普及,让人能够快的沉浸在虚拟的情景中[1]。
2室内设计专业教学中运用VR技术的优势
首先，通过VR技术教学场景模拟解决教学环境与资源的制约。VR技术就是虚拟和现实的相互结合，它可以利用计算机生成模拟环境，使学生沉浸到这个虚拟的真实环境中。让学生在沉浸感知中真实地去感受材料的质感、肌理;去感受真实的声学环境、光学环境;去观看真实的施工现场，去实际体验工艺制作的过程等。第二，通过VR技术的具象化与构想性攻克学生空间想象能力制约。运用VR技术，教师可以根据自己的创意与构想去创建虚拟的真实场景，打开学生空间想象力的枷锁，让学生在模拟的真实场景里观察、学习，了解教师的教学意图，完成教师制定的教学目标，提高教学质量。第三，通过VR技术真实感模拟提升学生的设计代入与创造性思维。通过VR技术学生可以在完成方案设计后，将方案完整地再现出来，学生可以进入自己的设计空间，去身临其境地感受空间的尺度、体量、色彩、材质、肌理等，感受在环境中光线、声音、触感的变化，从而使学生产生真实的实践感，增强代入感，提高学习兴趣。并且在漫游方案场景的虚拟空间时，学生能更切实地感受到自己方案中的缺点与不足，进行及时的修改与补充，并激发相应的设计灵感，开发出方案中新的可行性。可以说，在VR技术的辅助下，为室内设计专业的设计工作方式带来了新的变革，提供了新的设计方法，学生在这种新的设计方法之下，能够更好地完成设计作品，激发创造思维，提升学生的设计能力。
3基于VR技术的室内设计专业教学模式创新策略
3.1三维模拟技术
在室内建筑设计中，三维模拟技术是VR技术中主要被应用技术之一，对场景进行模拟构建，让用户能够直接看到室内布局，便于进行修改与调整。三维虚拟空间的构建以真实的环境为基础，能够将现实环境中的布局与设计情况直观地呈现给客户，有利于客户了解更多的信息，如果客户有不满意的情况，设计师可以直接进行修改[2]。
3.2VR全景技术教学
第一，在课程教学过程中,教师需要结合3D立体建模渲染方法,使学生学会制作3D全景效果图。设置3DMAX参数的过程中,教师要教会学生如何设定3DMAX正规参数,学生学会创建720°全景摄像机之后,教师要引导学生掌握渲染参数设定和图像后期处理。第二，引导学生学习设置Pano2VR全景图纸的参数,引导学生灵活利用Pano2VR工具,学会制作场景的交互热点,有序输出全景。第三，教会学生如何在全景土中插入背景音乐和图片信息等,添加外部文件之后,引导学生学会处理方法,保障全景效果的美观性和舒适性。第四，输出全景效果图之后,教会学生设置配置参数,利用案例讲解法,让学生掌握如何输出全景效果图。第五，在制作UI皮肤编辑器和交互热点模板的过程中,教师需要讲解UI皮肤编辑器应用方案,利用案例讲解法,保障每个学生都可以设计个性化的皮肤,熟练利用UI皮肤编辑器。第六，详细讲解全景效果图和弧形导航图制作方法,利用案例演示的方法,保障学生学会制作导航图。第七，要求学生学会利用微信向朋友圈分享720°全景图,利用微信分享形式展示出良好的效果图方案。通过学习上述内容,可以提高学生的全景效果图制作水平,同时可以培养学生的专业技能,帮助学生更好地适应未来的设计学习工作,灵活利用VR全景系统平台,使学生的设计能力不断提高。
3.3动态环境建模技术
沉浸式VR技术是高度集成的技术,涵盖计算机软硬件、传感器技术、立体显示技术等。虚拟环境的建立是VR技术的核心内容,动态环境建模技术的目的是获取实际环境的三维数据,并根据需要建立相应的虚拟环境模型。在处理家具设计中一些相对规则的物体时可以作用CAD信息软件进行三维空间测量,不规则环境可以运用建模技术来进行立体三维数据处理。在现实操作中,两点内容势必要相互存在,将所得数据进行处理,可以提升效果与现实场景的真实性,VR技术的可信度也是通过各项指标与现实场景的相似度反应出来的,在VR技术中创建的准确度模型越高,其真实体验感越好[3]。
3.4VR技术下的产教结合新发展
随着VR技术在室内设计行业的应用越来越广，它为学校的产教结合模式带来了新的机遇，在过去，学生的实践只能通过实习的方式，进入企业完成，而现在随着“互联网+”与VR技术的结合运用，学生在校学习过程中进行实践变成了可能。VR技术能够创设真实的虚拟场景，这使得地域限制、现场限制极大的缩小，学生可以拥有更多与客户接触的可能性，也使得线上设计变得更加实际和专业化，这也为以后学校的产教结合新发展提高了无限的可能性。
结语
综上所述，VR技术在建筑室内设计中的应用能够为设计师开展室内设计、客户享受设计服务提供平台，能够带给客户流程的信息体验。对此在进行室内设计教学中应该引入VR技术，结合VR技术优势和特点，为室内设计教学工作提供支持，实现室内设计教学的现代化发展。
参考文献
[1]纪传勇.室内设计教学中学生的创造性思维培养[J].艺术科技,2016,29(12):362.
[2]张颖超.增强现实技术在高职院校室内设计专业领域中的探索与应用[J].教育教学论坛,2020(26):344-345.
[3]冯惠.室内设计专业的教学改革策略[J].住宅与房地产,2020(9):113+117.