莫昌智
佛山市顺德区北滘镇承德小学 广东 佛山 528311
摘要：随着社会的进步和信息技术的不断发展，传统的儿童绘本已经不能满足儿童的需求。然而，今天的儿童交互式电子绘本不再限于文字和插图，还可以让儿童与电子绘本互动，让儿童们有效参与到古诗的情节中。本文通过对交互式电子绘本与传统绘本的对比研究，为电子绘本的创作与设计提供新的思路，为儿童交互式电子绘本的应用提供更多的建议和意见。
关键词:交互式；电子绘本；传统绘本；对比研究
引言：绘本是以精美插图为主，辅以与内容呼应的文字。随着科学技术的发展，儿童交互式电子绘本比传统绘本更适应时代发展的要求，传统的电子绘本往往局限于纸质书的形式，只有插图和文字，今天的交互式电子绘本不仅包含文字和插图，而且还包含了儿童和绘本之间开展更好的互动。交互式电子绘本是在传统绘本的基础上发展起来的一种新的绘本形式的变化。互动式电子绘本以与儿童互动的形式展现符合儿童认知的文字和动画，深受家长和儿童的喜爱，足以满足儿童的好奇心，激发儿童的创造力和想象力。在如今的信息数字媒体时代，绘本艺术得到了蓬勃发展。
一、促进感官互动，增强儿童阅读的真实体验
在传统的绘本中，儿童只能通过书面的图片和文字开展阅读，利用平面的图画对相关的事件和现象进行描述，只能对儿童产生视觉上的吸引。儿童交互式电子绘本对传统绘本进行了创新，可以从视觉、听觉、触觉等多个角度开展阅读，帮助儿童更深入的融入到阅读过程中去，进一步增强儿童阅读的真实体验。从视觉角度，交互式电子绘本可以融入更多丰富多彩的颜色，让儿童接触的颜色种类变多，电子绘本可以根据儿童的特点和喜好来进行绘本的颜色搭配。从听觉角度，电子绘本中融入了一些与绘本内容相关的声音，可以帮助儿童锻炼听力能力，让儿童学着用耳朵捕捉声音，声音的融入可以提高儿童对绘本的专注力，认真倾听电子绘本的声音感受绘本内容。交互式的电子绘本可以让儿童通过对屏幕的触摸和滑动来进行语言的体会，增强儿童对绘本内容的理解。[1]
比如：在交互绘本《神奇飞书》中，绘本运用了大量的交互技术和许多生动的动画，儿童可以在图书中进行钢琴的弹奏，还可以通过手指的滑动来移动物体，还可以通过点击让电子绘本将内容读出来，儿童可以通过声音来获取内容，儿童从听觉、触觉等多个感官方面与绘本展开交互，让儿童可以更好地融入到绘本的阅读过程中，让儿童在交互阅读过程中获得更好的体验。
二、开展多元阅读方式，丰富阅读内容
传统绘本的阅读中，一切基于纸质的进行，其阅读模式是固定的，在阅读过程中少不了教师和家长的引导，交互式电子绘本相比于传统绘本而言，其阅读方式是多种多样的，儿童可以在教师和家长的引导交流中进行交流，儿童还可以通过自主的阅读与电子绘本展开互动。
交互式电子绘本参与可能性表现出比传统绘本更多的多样性，互联网和信息技术的发展和普及，为儿童进行交互式电子绘本阅读提供了更加丰富的内容，儿童可以在任何时刻进行电子绘本的阅读，不再局限于时间和空间的局限。[2]
比如：在儿童的阅读过程中，儿童无论何时何地，都能够通过电子阅读设备进行交互式阅读，儿童还可以通过网络资源获取更多数量的电子绘本书目，根据自己的兴趣爱好挑选阅读内容。教师还可以通过互联网将有教育意义经过精心挑选的电子绘本发送给家长，让家长对儿童进行交互式电子绘本的阅读进行督促和鼓励，逐步培养起儿童的阅读习惯。
三、吸引儿童注意力，增加阅读的趣味性
儿童绘本的内容虽然简单，语言简练，但是儿童绘本的教育价值仍是相当高的，其中的内容符合对儿童的教育观念和儿童的实际认知情况。相对于传统绘本，交互式电子绘本内容更为生动形象，在人的印象中，动画带给人的记忆往往是图片带来的效果更强的。电子绘本让原本的绘本内动了起来，动起来的信息内容更加吸引着儿童的注意力，让儿童有了进一步读下去的动力，可以让儿童在阅读的过程中与动态的画面以及人物形象进行交流互动，为儿童开展阅读营造一个趣味十足的环境。交互式电子绘本可以对书本内容进行解构和分析，创造儿童与绘本互动的平台，有效引导儿童和书本进行对话，充分调动儿童的思维，激发儿童的兴趣，鼓励儿童们积极参与到图画书的阅读中，通过阅读知识和知识来提高他们的阅读能力。此外，教师还可以利用交互式电子绘本引导儿童有意识、有重点地关注和理解图画书中的动画和内容，引导儿童欣赏、模仿和学习。[3]
比如：在进行《小星星》的交互电子绘本的阅读中，绘本内容都是以动态的形式呈现出来的，儿童可以将自己的想法进行尝试，可以启发儿童发挥自己的智慧帮助小动物摘星星，儿童在寻找摘星星的解决方案中不断与绘本进行交互，唯美的动画画面也吸引着儿童的注意力，增强了儿童阅读的主动性和积极性。
结束语：儿童传统绘本一直受到儿童教育工作者、儿童教师和家长的高度赞扬，在长期的阅读过程中，好的绘本可以潜移默化地刺激儿童的心理发展，对儿童思维、语言、表达能力的发展起到积极的作用。随着电子绘本的交互式发展，为儿童开展绘本活动提供了更多的阅读内容，符合儿童的身心发展特点，可以有效提高儿童的阅读能力。互动式电子阅读体验的出现使儿童通过触摸界面来获得阅读的真实体验，增强儿童在触觉和视觉方面的体验，促进儿童认知能力、语言能力、阅读自主性等多方面能力的全面发展。
参考文献：
[1]蒋烨.基于儿童教育的交互绘本设计研究[J].戏剧之家.2021(07):189-190.
[2]张培培.儿童交互式电子绘本与传统绘本的对比研究[J].长江丛刊.2019(23):22+24.
[3]杜黎明.基于电子绘本下的培智学生童话情感教育[J].课程教育研究.2019(31):204-205.