于高伟
（威海职业学院 山东威海 264200）
摘要：高职院校拥有职业培训所需的各方面教学资源，开展社会培训不仅能够提升学员技能水平，培养新型技术人员，同样能够服务于地方区域经济发展，带动就业创业，亦可完善校本教材的开发，培训教材的开发，社会培训既是高职院校应该承担的社会责任，也是高职院校与企业与社会深度融合的途径之一，本文重在探索如何提升推进高职院校的社会培训能力
关键词：社会培训、金蓝领培训、技能提升
前言：党中央、国务院高度重视职业教育工作，明确要求要把职业教育摆在更加突出的位置，根据《职业院校全面开展职业培训 促进就业创业行动计划》（教职成厅〔2019〕5号）、教育部《高等职业教育创新发展行动计划》等文件精神，各院校都在积极探索推进社会培训工作。
正文： 当前我国加速推进社会主义现代化，各行业各领域不断创新，尤其在机械加工领域中数控机床、自动焊接、机器人、智能制造等领域，严重缺乏与之相配的高技能人才，技工缺口巨大，原有技术工人不能掌握新设备、新技能，新毕业学生又没有足够的生产加工经验，因此对原有技术工人进行再培训，对于企业人力资本至关重要。随着人们的工作和生活节奏加快，加上老龄化和二胎政策的影响，家庭服务的社会化程度大幅度提高，这将催生出一大批新的技能岗位，农民、下岗工人可进行技能培训再就业，高职院校对外培训的责任尤为重要，如何有效提升高职院校的积极性与培训能力，目前放在比较突出的位置。
一、高职院校开展社会培训的必要性
（一）社会需求角度
随着我国经济进入快车道，新技术不断创新，新旧技术交替周期短，不能适应将淘汰等条件，存在企业职工下岗就业难，很多下岗职工需要进行转岗培训，很多技术需要进行提升培训才能上岗，高职院校开展职业培训有利于劳动力就业、创业、有利于社会发展和稳定。
中国13亿人口,7.4亿劳动力,5亿是农民，而农业为农民提供的就业机会远远低于农村劳动力的总人数.农村剩余劳动力大量涌人城市务工,如何使他们适应和融入城市生活?如何提高他们的就业竞争力?因此对农民工培训很有必要，社会有需求。
（二）高职院校发展角度
职业培训是把教学触角延伸至企业。建立正确的培训和考试质量保证体系,拓展职业培训,扩大职业培训的力度,是促进高职院校发展的重要条件,也是提升高职院校品牌、档次和信誉的最佳方式。同时开展职业培训是“校企合作”的体现,是与企业接轨的最佳途径之一。
如何通过开展职业培训,加强校企合作,了解企业对专业人才的需求,确定专业培养目标对加强专业建设有着重要意义。
二、高职院校开展社会培训的途径与项目
必须加强社会调研,通过社会调研、行业企业调研、毕业生调研,细化专业典型工作岗位的职业行动能力要求,明确职业行动领域,构建专业课程体系和人才培养方案，如何深入企业,了解企业对专业人才的需求,确定典型工作岗位、典型工作任务和工作过程形成专业职业行动领域将是确定专业培养目标及促进专业发展的关键。
（一）思想理念定位
高职院校必须更新办学理念,立足职业教育作为类型教育的根基,提高政治认识站位,把
职业技能培训作为保持就业稳定,缓解结构性就业矛盾的关键举措,作为经济转型升级和高质量发展的重要支撑。其次,加强服务社会、服务区域经济的意识,树立职业教育的责任感和历史使命感,扩大面向职工、就业重点群体和贫困劳动力的培训规模,助力地方经济社会发展。
（二）依靠自身教学资源多方面拓宽培训渠道承接培训工作
1.积极依托响应各项政策，例如我校根据《山东省人力资源和社会保障厅山东省财政厅关于全面推行企业新型学徒制的通知》我校与威海公交集团、山东百圣源集团等多家企业对接新型学徒制培训，负责企业职工的技能提升培训工作，目前实现双赢。我校根据《山东省“金蓝领”培训项目管理办法》积极到企业宣传，承接金蓝领培训工作，目前我校金蓝领培训人数已达几千余人，得到职工个人、企业、社会的高度认可，同样为地方区域人才支撑做出巨大贡献。
2.依托自身专业优势，打造品牌专业，对接企业承接各项技能培训，在新技术领域调研企业需求，对职工进行电工、机器人、智能制造等项目培训，高水平专业亦可承接中职高职教师培训等工作。
3.依托校园硬件、软件设施、人力资源，承接各项考务工作，例如职业资格证考试、用人单位招聘考试等。
4.组织承接职工技能大赛、学生技能大赛等竞赛工作，为地方各类赛项提供支撑。
通过大赛，进一步促进了职业院校紧贴新能源产业发展与需求，推动职业院校新能能源类专业及相关专业深化教育教学改革、创新人才培养模式、促进产教融合、促进学校切实加强技能教学，全面提高教育教学质量。同时更好地“以赛促学”，给职业院校的学生创造一个交流经验、切磋技艺、展示水平的舞台。进一步鼓舞和激励广大青年弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。
5.面向中小学开展研学活动，提高学生素质与兴趣拓宽知识面与动手能力。
6.红色之旅教育，依托本土红色基地，承接思政类培训。
7.加强师资队伍的建设
社会培训工作要有一支综合实力较强的师资团队，可以分别承担不同的教学任务。一名教师专注一个专业技能知识的研究和研讨，合理规划课程教学，提高教师的综合素质及能力，定期组织教师培训，设立考核的机制，并要鼓励教师积极参加培训的教学工作，加强社会保障制度中对高职教师的生活保障，解决教师的在社会保障方面的顾虑，打造出一流优秀的師资团队，发挥教师在社会培训中的中坚力量。
高职院校想要加强社会培训工作需要多方面的改进。高职院校要树立正确的理念，根据本身的发展的特点，紧贴社会需求，组件师资队伍，改进培训方法，创新发展新职能，助力区域经济。
作者简介：于高伟（1989.7--），男，汉族，山东威海人，助教，本科，主要从事校企培训工作。