郇壮
山东省潍坊高新区东风学校 山东省潍坊市 261000
一个来自于积贫积弱之国的学生在异国民族主义的狂潮中会得到怎样的待遇？受到怎样的屈辱？
“漏题”事件，“幻灯”事件所引起的风波，让身在异乡的鲁迅感到巨大的压力。
对于一个立志“学医救国”的爱国青年，此时此刻最需要什么？
理解、关怀。
举目无亲，备受冷眼，能够指望谁？
老师。
藤野先生至关重要，他对处于绝望的黑洞里中的鲁迅，是一线光明的曙光。
在当时的日本，“举国上下都弥漫着鄙视中国人的风气”，藤野先生不但不歧视他，反而对他这个中国学生特别热情、友好与尊重，这里面首先反映出的是他性格上的诚挚、善良。
这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
这是一个不在意穿着打扮、不拘小节、把辛勤治学放在首位的老师形象。
我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。
这里，藤野先生的严谨、细致、责任感表露无遗。
其实，对于鲁迅在日本这些困境，藤野先生其实并不了然，他仅仅是凭借着自己温良的性格，教师的职业责任感，和一个医学研究者对学术的热情、忠诚，做他应该做的事，但越是平常，越是不经意，就越是珍贵，他的这些自然表现，在鲁迅的心灵中引起巨大波澜，并且引发出崇高的敬意——“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”。
这种敬意背后的深层原因是什么？
文章里写得很清楚：“他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。” 从藤野先生的角度，我们看到，他有一颗“为中国”、“为学术”的大心，超越了狭隘的民族主义。
刚才，我们说，藤野先生不过是做了他的本分的工作，但如果放在他对鲁迅精神成长史中的作用来看，意义是极为重大的，鲁迅在日本留学期间的精神困境，折射了一个时代的觉醒的知识分子的困境。
在《藤野先生》中，作者用了两种叙述语调：在写自己的生存境遇时，用的是调侃的语调；而在写到藤野先生时，用笔就严正起来。
凡是写到自己在日本的生存境遇的时候，用的是一种嘲讽的、调侃的语调。如：“东京也无非是这样”“顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山” “还要将脖子扭几扭，实在标致极了”。
这些调侃的部分，写出了鲁迅求学过程中的对于部分同胞的无奈，对于力图救国的他而言，这本身就是一种困境。
凡是写到与藤野先生的交往以及表达对藤野先生的怀念时，用的是冷静的、严正的、庄重的语调。如文中的：“但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”
“只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现。”
鲁迅敬仰藤野先生，是因为他感受到了藤野先生的那份爱。这份爱展现了藤野先生对弘扬科学、发展科学的执著信念，在鲁迅心里，藤野先生热心、真诚地对待自己，教育自己，隐含着对中华民族崛起的深切希望。鲁迅那一代的莘莘学子远赴东瀛，怀抱的就是要为中华崛起而读书的信念，藤野先生对待鲁迅的一言一行，凸显了一个正直的日本学者愿中国进步，愿为中华民族复兴而努力贡献的精神，对于困境中的鲁迅，太重要了！
在鲁迅“弃医从文”，要向藤野先生告别时，藤野先生无法掩饰的悲伤与落寞，鲁迅分明感受到了这种悲哀与落寞浸透着对自己的爱惜、珍重与祝福。
他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
藤野先生的行为细节，处处闪烁着他思想的光辉，这种榜样岂能不成为鲁迅一生永远不竭的动力和支撑！