袁真芬
重庆市江津区李市镇小学校
摘要：随着我国新课改的出现，他对老师提出了更高的要求，在进行教学过程中，要注重学生德智体美劳全面发展，因此，小学语文老师再进行小学语文作文教学过程中一定要改变过去传统的教学模式和教学方法，从而调动学生学习的兴趣，培养学生语言能力以及写作能力，本文主要对小学语文作文教学方法，进行研究提出，当前所面临的一些问题以及解决措施，从更好地推动我国小学语文教育的发展。
关键词：小学语文；作文教学；方法创新
小学生因为年龄较小，所以说他们在学习的过程中喜欢有趣的事物，但是小学作文一般都比较枯燥乏味，同时它考验着学生的语言表达能力，以及日常对于作文素材的积累，但是语文作文才能真正的体现出学生对于语文知识的掌握程度，因此，提高小学生语文写作能力，非常的重要。
1 当前小学作文教学的现状
1.1作文缺乏真情实感
处于小学阶段的学生，年龄大概都在7到12岁左右，这个阶段的他们心智还没有完全成熟，并且也没有形成一个固定的思维能力，因此，当她们在写作文时，便会随心所欲写作文的内容都较为普通，想要表达的内容都很直截了，当并没有加任何的修饰与以此造成所写出的作文缺乏情感，并且许多学生对于一些字还并不完全认识，所以说在写作文时内容大多重复，从而造成写作能力不佳。
1.2作文过于模式化
老师在进行讲解的过程中，一般都是先让学生模仿语文作文，所以说好多学生在写作文时都是从手机或者是一些作文素材上面寻找文章进行抄写，以至于所写的作文内容大多雨，他们本身所处的年龄阶段不符。而且随着时间的推移，学生慢慢会养成抄袭的习惯，遇到作文时，便会从网上或者是作文素材上面抄写别人所写好的语句来充当自己的话，从而严重缺乏创造力以及想象力。
1.3老师缺乏示范性
小学生由于年龄较小，所以说这个阶段的他们特别喜欢模仿，但是许多老师受过去教学模式的影响，因此在写作过程中，老师很少去进行示范，因此，当学生在写作时，他们并不能真正的知道怎样的写作是好的，并且在写作时开头和结尾，怎样能够吸引老师的注意？
1.4作文不贴近生活
其实对于许多学生来讲，在写作时最重要的就是与生活相联系，但是可以发现，许多小学生所写的作文都与生活没有任何的关联，他们所写的内容大部分都天马行空，没有一点实际，而写作的灵感基本上都是来自于生活，所以说，因为学生在日常生活中没有对生活进行观察，以至于在写作时根本就无法与生活中的一些事物进行连接，所以说所写的作文不贴近生活。
2 小学语文作文教学方法的创新
2.1善用多媒体进行教学，激发学生学习兴趣
随着互联网的出现，老师在上课时越来越智能化，因此，老师，要改变过去的教学方式，多利用多媒体进行教学，从而调动学生学习的兴趣，因为当老师在播放一些写作技巧，或者是内容时多媒体所呈现的内容非常的直观，学生可以直接抓住写作的重点。例如：老师让学生描述自己或者是其他人，一词写一篇文章时，老师，可以先在多媒体对于人的整体状态进行一个简单的讲解，向再写人的时候要抓住重点，抓住这个人的语言举止，这样学生通过多媒体观看了解到，在描述一个人时，其举止动作非常重要，通过写出该人的动作举止以及样貌形象，可以让读者能够知道该人的大致样貌。同时老师可以在多媒体上播放视频以及动漫，以这样的方式来展现人物形象，从而调动学生学习的兴趣。
2.2教会学生观察生活，做好作文素材的积累
语感来自于生活，所以写作也需要让学生多观察生活一些现象，这样再写作的过程中，能够更加真实。所以在教学过程中，老师要改变过去的教学模式和教学方法，不能仅仅让学生局限于课堂上的学习，老师还可以带领学生走出校园去观察外面的生活。例如：春天时老师可以让学生写一篇关于《你眼中的春天美景》，带着学生去公园逛一逛，然后学生通过观察可以发现，春天正是植物发芽的时候，因此在写作过程中，学生可以有更多的素材。
2.3鼓励学生进行课外阅读，提升基本的作文能力
语文写作能力的培养，基本上都是靠学生在日常中所积累的句，或者是词，所以说在课下老师可以给学生布置一些阅读任务，并且在写作过程中最离不开以及最吸引读者注意的就是一些古诗的运用，或是名人名言的运用，因此在课下老师可以进行一个古诗阅读比赛，对于所背古诗最多的学生进行奖励，小学生由于年龄较小，处于这个阶段的，他们拥有较强的胜负，欲通过比赛的方式可以很好调动他们学习的兴趣。还可以让学生多读一些杂志以及文章，在读的过程中，标注出自己喜欢的语句，在上课时，老师，可以利用十分钟的时间让学生进行分享，为什么喜欢这句话？在分享的过程中，其他学生可能也喜欢这句话，然后抄录在自己的笔记本上，时间久后就会积累的越来越多。
3结束语
从上文我们可以了解到，从小就培养学生的写作能力尤为重要，为他们以后的语文学习奠定基础，同时这也是新课改所提出的要求，因此，小学语文老师在教学过程中，一定要注重学生全面发展，在日常中多让学生积累一些作文素材，并且在教学过程中要创新写作技巧以及方法，从而调动学生学习的兴趣。
参考文献：
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