袁建一
安徽省阜阳经贸旅游学校 安徽省 阜阳 236000
摘要：随着社会的不断发展，科学技术的进步，新媒体技术应运而生，新媒体作为一种教学的手段，逐渐应用于中职阶段计算机教学活动中去。本文旨在分析当前中职计算机教学活动在中职教育阶段的重要性，简单的阐述了中职阶段计算机网络课程存在的不足之处，并提出满足现代社会发展需求的计算机网络教学策略。
关键词：新媒体；中职；计算机；教学实践
中职阶段的计算机教学活动要想满足现代社会的发展，就要积极创新、与时俱进，中职学校的计算机教学大多已经摆脱传统的教学模式，不注重对理论知识的讲解，更多的是对学生实践能力的培养。但是部分教师仍选择单一的教学活动，枯燥的展示无法激起学生学习的兴趣，教学的效果也会大大降低，通过分析当前中职计算机教学中存在的问题，旨在加强中职学生的实践能力，为学生未来的发展奠定坚实的基础。
一、新媒体环境下中职计算机教学体系中存在的不足之处
中职教育阶段注重对人才的培养，基本目标是为了加强学生实践操作的能力，在学习理论知识的基础上，锻炼学生的实际应用能力，旨在提升学生在就业竞争中的优势，获得良好的发展前景。但是就当前的情况来看，中职阶段计算机网络教学的教学内容缺乏创新性，与社会发展背离。注重人才培养的过程中，仍采用传统的教学模式和知识点为基础，很难加强学生实际操作能力水平。以往的中职计算机网络教学不能满足现代社会发展的实际需求，很难统一时代发展和教学体系的联系，教学内容的传统性，不利于激发学生对计算机学习的兴趣，致使计算机网络教学活动达不到教学目标的效果[1]。
中职院校接纳的学生大多是在中考中没有理想成绩的学生，这些学生的学习基础较差，大多数在以往学习的过程中并没有形成良好的学习习惯，个人的综合素养在进入中职学校后仍存在很大的差距，这就需要计算机教师在教学过程中了解学生的学习情况，大多数教师在教学过程中采用的是统一的教学内容，对教学内容的安排是不合理的，教学内容并不能考虑每位学生的学习水平，部分学生无法紧跟教师的教学进度，一部分同学可能会认为教师的教学内容过于简单，学生学习的水平参差不齐，也大大增加计算机教师教学的难度，结合学生的实际情况，开展有针对性的教学活动。
二、基于新媒体的背景开展中职计算机教学的策略
1.积极借助新媒体，加强学生自主学习能力
就当前的情况来看，中职阶段的计算机教学活动，为了大大增强学生对计算机学习的兴趣，在教学活动中可以引导学生借助新媒体平台，自主获得相关知识，从而转变学生以往死记硬背的学习方法。可以在开展Python语言教学时，选择将三种结构融合到同一项目中去，例如可以开展游戏教学，两方对战，一方血量变少，就可以判断双方的输赢，并借助相关的动画展示，为学生们创造一定的情景，实现课堂教学的目的。通过对教学内容的优化设计，让学生们了解到编程也可以解决存在的问题，并取得一定的效果，大大增强学生学习计算机的兴趣，从而拥有不断学习的动力，加强学生自主能力的培养。通过对教学内容的创新融合，能够加深学生在计算机学习过程中的心得体会，让学生们熟练掌握所学知识，在实际生活的融合下加深学生的学习兴趣，实现中职计算机教学的目标。
2.积极借助新媒体，快速解决学生的问题
信息技术的飞速发展，新媒体的使用，中职阶段的计算机教学活动是为了帮
助学生们获取更多的知识储备，在实际教学的过程中，要为学生们讲述课本素材的内容，然后引导学生们借助新媒体，在网络中将问题输入进去，通过搜索寻找解决问题的答案以及操作计算机的方法，能够尽快的解决自己的问题，不用借用大量的教学时间解决学生的问题[2]。例如，可以借助Python编程语言，在教学的过程中引导学生借助编程语言解决自己的问题，有助于加强学生对知识点的熟练使用，Python编程语言的三中程序结构在教学过程中的使用，能够帮助学生们熟练掌握计算机教学中的信息技术知识，选择结构的教学可以帮助学生们对教学知识进行判断，循环结构的教学可以帮助学生们解决生活中出现的重复性问题。项目式教学，注重引导学生自主获取所学知识，并将这一内容应用于实际生活，加强学生的成就感，积极促进学生学习动力的养成，加强学生综合素养的水平。
3.积极借助新媒体，运用网络查阅相关资料
基于新媒体的背景，中职阶段计算机教学活动，要积极借助新媒体的手段在
网络中寻找和计算机课程相关的学习资料和学习视频，根据教学素材给学生们布置一定的作业，学生们可以借助新媒体完成，积极推动学生们使用互联网，在网络中输入自己想得的知识，点击搜索之后，就会出现大量的有关计算机方面的知识，学生们根据网络界面现实的各种知识点，自主归纳计算机的实践步骤和注意事项，还能意识到要将知识点归纳到表格内，并根据自己整理的知识脉络完成作业内容，从而不断增强学生自主完成作业的能力。另外，学生们在自主探究答案的过程中，感到作业并不是很困难，能够增强学生的主动性和积极性，有助于加强学生计算机的实践能力和操作水平[3]。
总结
基于新媒体的背景，中职阶段计算机教学活动，可以借助多媒体的形式为学生们布置作业同时完成课堂教学，在教学的过程中可以引导学生们借助新媒体搜索计算机的相关知识和操作步骤，大大增强学生自主学习和实践操作的能力。充分展现新媒体的应用在计算机教学中的重要作用，不断创新教学模式，在学生获取知识的过程中，培养学生综合素养。
参考文献：
[1]王丽.新媒体时代下中职计算机教育探究[J].现代农村科技，2018（06）.
[2]龙大奇.新媒体环境下计算机课堂教学的设计与优化研究［J］.电脑迷，2016（4）：.
[3]刘永娟, 彭勇. 新媒体环境下计算机网络的应用与研究——评《计算机网络应用技术教程(第四版)》[J]. 青年记者, 2016, 000(032).